爱你一生一世高中语文作文知识点专题解析

2020年12月30日发(作者：汪份)

高中语文作文知识点专题解析

1

、写作

(60

分

) < /p>

阅读下面的材料，按要求作文。（

60

分）

最近收到一位朋友寄来的一团干草，他说这个叫“沙漠玫瑰”，将它整个泡

在水里，第八天会完全复活；把水拿掉的话，又会渐渐干掉，枯干如沙。如果再

藏个一两年，然后哪一天再泡在水里，又会复活。

我充满兴致而又半 信半疑地将这团干草放在了盛满清水的大玻璃碗里，

每天

带着儿子一起去 看它。第一天，没有动静，还是一把枯草浸在水里头。第二天它

有一个中心，

< p>这个中心已经从里往外稍稍舒展松了，

而且有一点绿的感觉，

但还

< p>
不是颜色。

第三天那个绿的模糊的感觉已经实实在在是一种绿的颜色，

松枝的绿

色，

散发出潮湿青苔的气味??到了第八天，

当我们要去看它的时候，

刚好邻居

也在。

于是大家一起来 到阳台。

展现在眼前的是完整的丰润饱满的复活了的

“沙

漠玫瑰”！我和儿子疯狂大叫出声，因为太快乐了。

而邻居却在旁边很奇怪地说：“这一把杂草，你们干嘛呀？”

根据上述材料，自选角度，写一篇

800

字左右的文章。要求：明 确立意，自

定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

答案【提示】材料是文题生成的基础，也是审题思维的起点。理 解这则材料

的关键在于分析“我”与邻居在看到“沙漠玫瑰”绽放时不同表现的原因。< /p>

“我”

和儿子知道它的起点在哪里，

知道 这绿意背后的故事，

了解它辗转曲

折、千丝万缕的来历。而在邻居的眼中 ，这就是一把挺难看、气味潮湿的低等植

物，搁在一个大碗里。

由此看来，

是否了解一个事物的起点和它发展的历程对于评判它的结果的性

质有着很大的影响。

那么对于任何东西、

现象、

人、

事件，

如果不认识它的过去，

你如何理解它的现在 到底代表什么意义？不理解它的现在，又何从判断它的未

来？

可从以下几个角度切入：

1.

我们努力地追求心中的目标，

只有经历拼搏，

我们才知道抵达目的地的喜

悦。无需在乎别人的眼光，因为他们不懂我们是如何走到现在的。

2.

注重对过程的体会、分析和享受，是它让最终的结果更有价值。

3.

面对眼前纷乱的信息，

不 要急于评判，

先弄清楚事情的经过，

这样才不至

于偏激。

4.

对他人的不理解多些宽容，

因为他 们不是你生活的亲历者，

他们确实不懂。

5.

着眼于“玫瑰”复活的艰难，肯定其顽强生命力。

略

2

、写作

(60

分

)

根据要求写一篇不少于

800

字的文章。

有人说，年是一棵大柳树，年来了，离春天就不远了；

也有人说，年是家的集合号，年的号角吹响，人人归心似箭；

又有人说，年是历史车轮的痕迹，是中华民族文化继承和发展的史册。

要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含

意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

答案

略

【写作提 示】这则材料作文，虽然中心词是“年”，但是写作的内涵却是与

年相关的自然、生活、 历史、文化，以及联想到人生等主题。

首先，第一句中的“年”，是自 然的象征。立意角度：①“年”到了，杨柳

发芽了，一年四季在于春；②“年”，这春天 的日子，让人觉得充满了希望；③

迎来新年，播下希望的种子；等等。

其次，第二句中的“年”，是民俗的见证。立意角度：①感受“年”的家庭

温馨的相聚之旅；②回家享受年夜饭，团团圆圆过新年；③向长辈们举杯祝福，

是游子们立马飞回家的坚实理由；等等。

再者，第三句中的“年”， 是历史、文化的载体。可以从回顾历史的角度立

意，如“年”走过春夏，越过秋冬，穿过 风雨雷电，冲破云雾雪霜，带着岁月的

风尘一路走来；可以从存在于记忆中的“年”味道 ，以及对于“年”的新思考的

角度立意。例如，①满含着先民智慧与情感的“年文化”； ②难忘过年放鞭炮，

吃饺子，贴对联、年画等传统；③重新搭建年俗，让传统文化有所发 展，等等。

3

、作文（

60

分）

阅读下面的文字，根据要求作文。（

60

分）

材料一：

2015

年

1

月

7

日，

3

名枪手袭击了法国一家政治讽刺性杂志

《查理

周刊》杂志社，造成

30

余人死伤??这起事件跟《查理周刊》屡次刊登讽刺伊

斯兰教先知穆罕默德的漫画有关。

《查理周刊》嘲讽对象从穆罕默德、教 皇到法

国历任总统，言辞幽默且尖锐。枪手声称，已经替先知穆罕默德报了仇。

西方一些学者发表文章向特立独行的

《查理周刊》

< p>致敬。

东方一些学者则认为谴

责恐怖分子的暴力行为的同时应反思，

每一个言论者在享受并行使言论自由的权

利时，心中应当有一份自律。< /p>

材料二：

2015

年

5< /p>

月

3

日，成都男司机张某在驾车行驶时遇上女司机卢某

驾车变道。

张某认为卢某故意多次变道阻碍了他的正常行驶，

遂驾车将 卢某逼停

后，拖其下车殴打。

事件曝光后迅速引发了公众议论，

部分网民认为，

无论是否占理，

使用暴力

解决问题是错误的；也有网民表示，不文明的 驾驶行为应该受到类似的惩罚。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容

及含意的范围。

③不少于

800

字。④不得套作，不得抄袭。

答案

〖作文解析〗

两则材料都体现了追求自由和尊重规则（尊重习俗、尊重传统）、保持自律

和 追求文明等的关系问题。

在现实生活中，许多不尊重他人（习俗）、不 文明现象，更多的是在不触碰

具体法规的情况下出现，

人们也常常眼开眼 闭。

不讲规则的不文明现象是屡见不

鲜的。

我们要构建和谐社会，

“和谐友善”本是其中应有之义 。小事可以和解，

大事可以诉诸法律，爆粗甚至使用暴力解决绝不可取。

立意参考

1

．

言论、行为的自由即使合规、合法，也要自律

2

．

践行“仁”能正确处理此类矛盾

3

．

对待他人的不文明等的行为， 不能以同样不文明的行为反制，更不能

使用各种暴力手段解决。“以暴制暴”“以牙还牙 以眼还眼”不可取

4

．

构建和谐社会，“和”为贵

4

、写作（

60

分）

< /p>

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于

800

字的文章。

“生活是一篇草稿。

每个故事都是下一个故事的草稿，

人们涂改来，

涂改去，

当弄得几乎干干净净没有了什么差 错时，生活也就结束了。”

法国年度畅销小说

《没什么 要紧》

中的这句话引发了你怎样的联想？请发表

你的观点，谈谈你的看法 。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内 容及含

意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

答案

立意参考：

这是一句含蕴丰富，

可以引 发读者悠远想象的话。

要想写好这篇由富有哲思

的话引发出来的作文，< /p>

首先就要深层次地挖掘话语的含义，

可以从以下几个方面

入 手：

①生活之所以多姿多彩，

就在于每个人自己的生活 草稿与其它人的生活草稿

是不同的。

不必强求千篇一律，

更不必强求完美无缺。

多一些个性化的抒写与思

考，多一些顺其自然的发 现与表达。硬性涂改，强求一致与完美，结果只能是干

干净净的时候，也就是抱憾的时候 。

②生活，就算有差错，也没什么要紧的。要紧的是，我们要爱生活的 这份底

色——草稿。要把“草稿”里的喜怒哀乐，幻变成自己人生的财富，就算是一种< /p>

错误，也能创造出美丽的色彩。

③人的一生，< /p>

会发生很多的错误，

但也正是因为这些曾经的错误，

让我们无

法找出

“

原稿

”

，让我们也无法

“

一笔抹去

”

，所以，我们才更会去为曾经的拥有 或

者曾经身不由己的错误，写下动人的篇章。

具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应

小切口，深分 析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵

性。

5

、阅读下面文章，完成

1- 4

题。（本大题共

4

道小题，共

18

分）

那个月饼不见了

毕淑敏

温奶奶在副食店称了二斤月饼。

售货员用脆黄的纸，

将月饼包成了两包，

用

纸绳 细细地捆了十字花，又打了一个麻花劲儿，递到温奶奶手里。小小的店，有

人一次买二斤 点心，是大主顾了。

温奶奶拎了 月饼包，出了店。见远处沥青面公路上有人，就稍侧身，半背着

脸，把纸包撕开了一个口 子。一块月饼褐黄色如齿轮一样的边儿，就露了出来。

温奶奶看看还不满意，

< p>那口子随着人走动的步幅一张一合，

有的时候裂口就对到

了一处，< /p>

里面有什么就看不大清楚了。

她用两个指头捅进包里撑了一下，

口子 就

大了，月饼能露出半个脸。

温奶奶老了老了，牙口还挺好，最爱吃月饼，咬不动就蒸透了再吃。一块月

饼能让嘴里甜半拉多月，哪样点心有这般经吃？

温奶奶小脚，拎两大包月饼，一包还是破的，黄纸飘飘，扭呀扭的就格外引

人注目。

“ 唷！温奶奶！买月饼了？离月饼节可还早着呢。”公路边的甲男眼尖，觑

见纸包里褐黄色 的齿轮说。

“我吃月饼可不论时 辰。想吃就吃。”温奶奶得意地说。心想你小子可没说

到点上。

“你这个人，真是糊涂。别人是一年吃一回月饼，奶 奶是天天过八月十五！”

乙女说。

温奶奶赞许地看了这小媳妇一眼，心里说，人俊心也灵，这还差不多。但又

稍存遗憾，还没说到根本上。

就在温奶奶心里埋怨大伙怎么都这么笨的时候，

丙男茅塞顿开，

大 声说：

“温

奶奶，您那在外工作的儿，又给您汇钱了是不是啊！”

这就对喽！温奶奶老鹏似的展开青筋毕 露的手，托着月饼包说：“可不是！

要我我哪能买月饼！大伙尝尝吧！”她把囫囵的纸包 往旁人手里塞，别人哪里消

受得起，就推让。

一辆载重汽车开过来，

老远就夹带呼 呼的风声。

人们赶紧闪开，

久在路边住，

什么车什么劲道 大伙都有数，这车，就算踩了刹车，不滑个几十米停不下来。

温奶奶也忙着躲，

扎撒着的手一时收不回来。

被 她撕了口的那个纸包，

就像

溃了堤，月饼横着 就甩了出去。别的几个还好，眼见得划着弧线散在近旁。唯有

最先挤出破口的那个月饼，

早早地落了地，

恰是立着的，

那个月饼又做得格外周

正，咯噔噔像哪吒的风火轮，在公路上笔直地滚起来。

载重卡车风驰电掣地开过来，扑起团团烟尘。月饼在车前迫不及待地逃着，

可一个轱辘哪里跑得过十个轱辘？大轮子与小轮子的距离越来越窄了，

就要追 上

了，大伙瞪大了眼，不错眼珠地看着??

待那个庞然大物驶过，公路上早不见了那个月饼。

大家就替温奶奶可惜。

温奶奶自己也 可惜，

心想还不如刚才硬塞到那个漂亮

的小媳妇手里，好歹落个人情。< /p>

家穷的丙男腼腆地说：“温奶奶， 压碎的月饼您就不要了吧？我家孩子多，

就把碎渣子扫回去，让孩子们也尝尝月饼。”< /p>

温奶奶慷慨地说：“都归你啦！”

嘴慢的人就恨自己怎么没说在前头，

只有袖了手，

跟了丙男去看月 饼。

心想

碎成粉未才好呢，大家都吃不上。

人们走到近前，

见乌青的柏油路平平 坦坦，

没有想象中砂石样的碎碴。

心想

载重车就是厉害， 单是车轮卷起的风，就把恁大一块月饼吹得连沫都不剩一星。

别人就心满意足地走了。

丙男不死心，

心想怎么 也得雁过留声，

就是策划周

全的谋杀案也得留个指纹什么的吧？

他在公路上走了走去，

突 然发现某块地方比别处低，

好像有人在路面上锲了

个螺丝钉，拧得太紧了 些，局部反倒凹陷了。

他蹲下身 ，

半跪着腿，

用双手胡噜开浮面上的尘土，

一个碗口大的路疤出现

了。他索性趴下，用手指沿着周边清了轮廓，又撅着屁股鼓足腮帮用力去吹

土飘起来，又落下。一个黄灿灿亮闪闪的月饼 ，完整地露出脸。它镶在沥青

中间，好像一枚金色的勋章。

丙男赶紧用土把月饼盖上，

若无其事 地回家。

晚上才来把月饼挖回去，

掘月

饼时时候颇费了力 气，

工具也不称手。

先是用锨，

月饼和柏油路根本就无动于衷。< /p>

后来还是他老婆，

想起家里还藏着几根江米条，

说是等孩子 哭得实在不行的时候，

好填他嘴里哄着玩。

孩子虽有几次哭得像要断气，

最后还是挺过来了，

江米条就

节省下。现在找出来当撬杠，真是极好用的，一下就把月饼撬出来。

全家当时就分吃了，先吃的月饼，后吃的江米条，味道真好。

（

节选自毕淑敏的

《月

饼的故事》）

1

． 下列对文章有关内容的理解与分析，不正确的两项是（

4

分）

< /p>

A

．开头写售货员包月饼时用纸绳细细地捆了十字花又打了个麻花劲儿，这 是生

动的细节描写。

B

．

< p>第

2

段到第

10

段，

温奶奶故 意把一包月饼弄破并把囫囵的纸包往旁人手里塞，

可见她很虚伪。

C

．“我家孩子多，就把碎渣子扫回去，让孩子们也尝尝月饼。”可见丙男并 非

想占小便宜之人。

D

．这篇 小说主要运用了动作、肖像、语言、心理描写来刻画人物，使人物性格

突出，栩栩如生。

E

．这篇小说叙述了关于月饼的一个故事，虽说结尾情 节有虚构成分，但整个故

事却来源于生活。

2

．“一个黄灿灿亮闪闪的月饼，完整地露出脸。它镶在沥青中间，好像一

枚金色的勋章。”这句话有何妙处？（

4

分）

< br>3

．载重卡车驶过后，公路上早不见了那个月饼，最后丙男发现它镶在了沥

青中间。但这个情节在前文后很多伏笔暗示，请找出这些伏笔。（

5

分）

4.

丙男“全家当时就分吃了，先吃的月饼，后吃的 江米条，味道真好”。

月饼的味道真的很好吗？请联系全文，谈谈你的看法？（

5

分）

答案

【解析：

B

项温奶奶 很得意、高兴，故意在炫耀；

D

项肖像描

写不是主要的描 写手法。】

2.

这句话运用了比喻（拟人—“露出脸”

< p>）的修辞手法，把镶在沥青中间

的一个黄灿灿亮闪闪的月饼比作一枚金色的勋章，< /p>

突出了月饼镶在沥青中间在土

飘落下金光闪亮、圆形、有美丽图案的特点， 表现了丙男找到那个“不见了的月

饼”的欣喜若狂的高兴心情，那个月饼就是对他坚持不 懈、辛苦寻找的奖赏。

3.

评分标准：共有

< p>7

处，任意答出

5

处就给

5

分 。

把纸包撕开了一个口子。一块月饼褐黄色 如齿轮一样的边儿，就露了出来。

温奶奶看看还不满意，

她用两个指头捅 进包里撑了一下，

口子就大了，

月饼能露

出半个脸。（包 破、口大）

温奶奶老了老了，

牙口还挺好，

最爱吃月饼，

咬不 动就蒸透了再吃。

（月

饼硬）

温奶奶小脚，拎两大包月饼，一包还是破的，黄纸飘飘。（包破）

她把囫囵的纸包往旁人手里塞，别人哪里消受得起，就推让。（一塞一让）

一辆载重汽车开过来，老远就夹带呼呼的风声。（车来、风大）

温奶奶也忙着躲，

扎撒着的手一时收不回来。

被她撕了口的那个 纸包，

就像

溃了堤，月饼横着就甩了出去。唯有最先挤出破口的那个月饼 ，早早地落了地，

恰是立着的，

那个月饼又做得格外周正，

咯噔噔像哪吒的风火轮，

在公路上笔直

地滚起来。（月饼甩出，一个滚 动）

载重卡车风驰电掣地开过来，扑起团团烟尘。月饼在车前迫不及待地逃

着，

可一个轱辘哪里跑得过十个轱辘？大轮子与小轮子的距离越来越窄了，

就要

追上了，（车轮碾压了月饼）

4.

本题是一 道开放性题目。答味道好与不好，都要联系全文，言之有理。

若答味道好，可以抓住全文的三点内容：丙 男孩子多，家穷，全家人是

在尝尝月饼，

自然觉得月饼味道无比好；

这块月饼来之不易，

是丙男在公路上的

土里辛苦找到的，

并且艰难地用江米条作撬杠从沥青中间撬出来的，

故全家人觉

得香甜无比；

这块月饼是应该在月饼节吃的团圆月饼，

全家当时就分吃了月饼和< /p>

江米条，意味着团团圆圆、甜甜蜜蜜。

略

6

、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于

800

字的文章。

( 60

分

)

在

2015

年

1

月，

两名拥有很高社会知名度的人相继去世。

一位是战功显

赫、官至中央军委副主席的张万年，

87

岁；一位是在选秀中脱颖而出的青年歌

手姚贝娜，死于乳腺癌复发，

33

岁。大家都看到了，姚 贝娜离开的消息迅速覆

盖了网络，有人形容“

1

月

16

日，我们都是姚贝娜”；而戎马一生的陆军上将

张万年的离开，

却在姚贝娜的光环下黯然失色。

你是如何来看待这 一现象的？请

发表你的意见和看法。

要求选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含

意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

答案

【文题解析】

（

1

）姚贝娜才

33

< p>，将军

87

，英年早逝触发的更多的对生命可贵的惋惜。

（

2

）英雄和歌手不能同日而语，没有可比性。若是这样的事就草草上升

到怀疑国民的爱国情怀那就太不可理喻了。

（

3

）现在是和平年代，我们 没有机会接触到老将军，甚至只言片语都不

曾听到，

昔日的英雄仍是英雄 ，

不是年轻人不爱英雄爱美人，

而是我们接触不到

英雄而 熟知歌手。

< /p>

（

4

）社会的畸形，不问国事只追娱乐。在“追星”盛行的时刻，我 们更

应追英雄之星，让英雄的思想光芒闪耀心间。

（可以允许有自己的观点，但是要言之成理，言之有据）

7

、阅读下面的材料，根据要求作文。（

60

分）

对于大多数人而言，实际情况往往 是这样的：你参加数学竞赛，结果只得

过一次三等奖；

你最擅长的

100

米跑，

也只拿了个第四名；

你参加工作之后的业< /p>

务考核，

成绩只是偶尔挤进前三。

而且所有这些成绩，

都是在你努力之后的结果。

上面的材料，

引 发了你怎样的联想和感悟？请就此写一篇不少于

800

字的议论文

或记叙文。

要求：

（

1

）

必须符合文体要求；

（

2

）

< p>角度自选，

立意自定，

标题自拟；

（

3

）

不要脱离材料内容及含意的范围；（

4

）不得 抄袭，不得套作。

答案

（

1

）参考立意：

正视自己，摆正心态，确立适合自己的人生坐标。

努力并快乐地生活着，活出自己的精彩

每个人的努力都是推动社会进步的动力，所有的努力都有意义和价值

拥抱平凡，拒绝平庸

与自己竞争，做好就好，努力就好（成功不等于“第一”）

追求的过程比结果更具人生价值

8

、阅读下面的材料，按要求作文。

(60

分

)

游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人；上面有好

看的吗？有人 答没有，有人答有。

于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林

静山幽。问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰 流连，有人继续攀登，来到山顶，只见云海茫茫，群山

隐约。

请根据你对材料 的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于

800

字的

文章，文体自定，标题自拟。

要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

答案

作文立意参考

（一）从人物的角度

< /p>

①从

“上山”

游客的角度看，

有些人听信了 下山人的话，

停在了山脚、

山腰，

失去了欣赏更美的风景 的机会，而另一些人却登上山顶，欣赏到了更美的风景，

分析原因，那些留在山脚或山腰 的人对下山人有一种盲从思想，没有独立思考，

没有主见；

而那些登上山 顶的人却是有主见的，

由此可以得到立意：

培养自己独

立 人格；要有独立思考、独立处事的能力；不要人云亦云，凡事要亲身经历后再

做判断等等 。

从另一个角度看，

这些停止在山脚或是山腰的人也看到了一些风景，

< p>
也就是说继续登顶和留在山下都各有收获，由此可以分析出，态度与高度

(

志存

高远

)

、

目标与付出

(

耕耘与收获

)

、

间接与直接

(

注重实践、

用自己的眼睛去发现

)

等 立意。

②从“下山”游客的角度看，明明是山上风景优美，可是为什么 总是有人说

不美有人说美呢，原因之一，他们欣赏风景的心态不一样，有人心中有风景， 所

以能欣赏到外界的风景，有人心中没有风景，所以就看不到风景；原因之二，他

们对风景的认识角度不同，

所以答案也就不一样。

由此从下山游 客的角度，

可以

得到如下立意：风景在人心；尊重个性；凡事好与不好， 标准自在人心；和而不

同；角度不同结果不同等等。

（二）从事件的整个过程看，材料隐含着过程与结果、自信与 盲从、追求与

懈怠等生发点，考生也可以从这几个角度选择合适的“立足点”确定文章立 意。

（三）从事物的属性看，

“风景”这一核心概念蕴 含着人生价值的内涵。考

生如能准确把握，

也可以写出切合题旨的文章来 。

比如可从

“不同的人生之路所

见的‘风景’不尽相同” 、“人生的不同阶段有不同的‘风景’”等。

（四）反向立意。试题也 给考生留下了反向立意的空间，比如，经历一番奋

斗与追求后，

获得的结 果与最初的期待之间存在落差，

该如何面对这样的结果？

如何确定追求的 价值与意义？

此外，从知足常乐、量力而行、要脚踏实地等方面立意也不失为对材料

的 合理解读。

9

、阅读下面的 材料，根据要求写一篇不少于

800

字的文章。

(60

< p>分

)

以“军事化管理”“高考加工厂”著称的河北衡水二中不到一年就有两

位学生 跳楼身亡，

于是，

学校在每层教学楼都安装了密封的铁栏杆。

为此 引来了

社会各界的关注和讨论。

“衡水中学是 监狱，

衡水二中是地狱。

”

一位家长说，

衡水人都 知道这句话，

学校的孩子们更有切身的体会，

“

但有什么 办法呢，

为了孩子考大学就苦

3

年吧。

”

多名在校生在接受记者采访时表示，

学校也是为了学生好，

“确实显得气氛压抑，

但大家都在学习，没有太关注这些”。

网友们更是“吐槽”不断。

而校方表示，

此举是为了学生的安全，

对于网友们的评论不予回应，

学校会

< br>坚持自己的办学特色，踏实做好教育工作。

学校是教书育人的主 阵地，

但其并非教育的唯一阵地。

关于教育和生命是一

个 古老而永恒的话题。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题， 不要脱离材料内容及含意

的范围，不要套作，不得抄袭。

答案

【参考立意】

角度一，培养青年人正确的“三观”是首要任务，而教育是全社会的责任，

家 庭、社会不能只把任务推给学校，学校不是万能的。

角度二，学校教育毕竟是教育的主阵地，不能功利化，而是百年树人。

“军

事化管理”“高考加工厂”无疑是与“素质教育”背道而驰的。

角度三，

珍爱和敬畏生命是做人的最基本的原则，

教育有外在的教育和内在< /p>

的教育，最终是将“他教”转化为“自教”。

角 度四，学而不思则罔，思而不学则殆。家长的“为了孩子考大学就苦

3

年 吧”，学生的“气氛压抑，但大家都在学习，没有太关注这些”，学校的“不

予回应，< /p>

坚持自己的办学特色，

踏实做好教育工作”

等是不是产生悲剧的根源 —

—“集体无意识”？

10

、阅读下面图画——《家事国事一起聊聊吧》，根据要求写一篇不少于

< br>800

字的作文。

要 求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范

围作文；不 要套作，不得抄袭。

答案写作指导：

（一）参考立意：看图作文审题要“符 合题旨”，须坚持“落地开花”的

审题原则：

“落地”

是 指立意必须围绕图画展开。

图画是审题准确的

“地和根”

。

如：

（

1

）可以扣住图画中的文字立意。

①传承尊老爱幼的美德，就从陪老人和孩子聊天开始。

②多与老人聊点国事家事，让他们沐浴在精神愉悦中。

（

2

）可以扣住图画中的人物立意。

①关爱老人最需要的是陪陪坐，聊聊天。

②和家人在愉快的氛围中共叙天伦之乐。

③把关爱老人的行动传递给自己的孩子。

（

3

）可以扣住图画中的标题或图画中的关键词语立意。

聊天是家庭的润滑剂。

（二）

审题难点：

观察画面才能审准题，

关爱老人只是一个取向，

而

“开花”

则是审题的关键，所谓“花”就是要审出图画的寓意、内涵 及画面背后的内容。

首先是扣住图画中的标题、文字的关键词语，如本 文“聊聊”，就是关键词语。

其次要把握“聊什么”，从而了解图画内 容的关键词是交流、沟通、联系。作文

扣住了“聊聊、交流、沟通、联系”等就能准确立 意。

最后“聊天”是关系型话题，

“跟谁聊呢？”与之 对应的另外一个概念是家

庭、老人、家事、国事等，因此谈沟通与社会、沟通与家庭、交 流与亲情、家庭

与调节等，聊聊家事国事，构建和谐家庭等都是很好的立意。

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11

、阅读下面的材料，根据要求写一 篇不少于

800

字的文章。

从前慢

木心

记得早先少年时

大家诚诚恳恳

说一句

是一句

清早上火车站

长街黑暗无行人

卖豆浆的小店冒着热气

从前的日色变得慢

车，马，邮件都慢

一生只够爱一个人

从前的锁也好看

钥匙精美有样子

你锁了

人家就懂了