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教师应如何评价小学生作文
作文教学作为语文教学的一
个重要组成部分，
一直以来受到老师
的关注。
教师在评价 学生的作文时，
既要面向全体学生，
注重学生作
文整体水
平的提高，又应针对不同的学生提出不同的要求。所以，我
认为给作文写一段好评语，<
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会起到举足轻重的作用。
作文评价要突出
一个多样式，
要根据学生写作文的心理状态，
以
“情感”
去诱导学生 ，
以“妙语”去激励学生，帮助学生挖掘自身的作文潜能，这样，才能
< br>达到提高学生作文能力的目的。
一、指导性的评价，能有效提高作文水平。
在
作文评语中不能用片面之词，
要有很强的针对性。
一次作文题
为《二十年后回故乡》
，有个同学的作文开头这样写道：
2032
< p>年的中
秋节，我回到了我的故乡，本以为故乡还是原来的样子，没想到，故
乡的变化上我大吃一惊。结尾写得也不错：
这就是我的故乡，希望家
乡能发展得更好、更美丽！开头与结尾遥相呼应，
但是他没能把作文
< br>内容融合贯通，
作文内容显得特别凌乱。一会儿写写家乡亲人、
朋友
的变化，
一会儿又写写家乡的环境变化。
他的作文本上我是这样 写的
评语：文章开头简而得当
,
结尾恰到好处地点明中心。作文选材联系
真实生活，如果能够让作文条理分明
些，理清作文内容，
作文能写得
更棒！你愿意重写一篇作文吗？老师在学
生的作文评价中要和颜悦
色，
以朋友谈心的方式去探索作文的得失，
要在语言上营造和谐的氛
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本文更新与2020-12-31 01:17，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/115914.html