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写作
学习抒情
【
目标导航
】
1.
理解怎样的作文才是恰当地抒发了自己的真情实感，揣摩“说真话，抒真
情”的两种具体途径。
2.
培养对自然、社会、人 生的独特感受和真切体验的能力，能说真话，抒真
情，养成倾诉自己真实感受的态度和习
惯。
3.
懂得什么是真情、实感的描写，并将其适当地 运用到作文中去，努力培养
真善美的精神。
【
课时安排
】
2
课时。
【
课时分配
】
建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。
一、片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴
望等。
200
字左右。
二、
在
《土地的誓言》
里，
作者以饱满的热情描述了他那美丽 而丰饶的家乡。
你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇
作文。
不少于
500
字。
三、我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》
为
题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于
500
字。
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【新课导入】
抒情是记叙过程中对所记事物抒发感情。
这种感情的抒发有两种方式——直
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接抒情和间接抒情。
同学们生活中常说的
“今天天气真好啊！
”
“
这件衣服真漂亮！
”
等等都运用了抒情的表达方式。
下面让我们更进一步了解抒情，
学习如何选择恰
当的抒情方式。
【写作要求】
1.
选择好想要表达的情感，回忆产生这种情感的情境，建议采用直接抒情与
间接抒情相结合
的方式。
2.
关于家乡，可写的内容很多，如：景色、 物产、风俗……不必面面俱到，
可有侧重地写作，最好在描写、叙事中渗透自己的感情。
3.
动笔前想一想：
我有什么烦恼？该 向谁倾诉？如何掌握倾诉烦恼的
“度”
？
要把事情、原因
、感受写清楚，并相互开导、帮助，争取早日远离烦恼。
【技法点拨】
“感人心者在乎真。
文章要达到感染读者的目的，
那就要说真话，
抒真情。
中学生怎样才能在写作中做到这一点呢？
1.
要关注自己的生活。
“每一个儿童就其天资来说都是
‘诗人’
，
只要在教育
方法上‘打开创作的源泉’
，就能使 ‘诗人’的琴弦发出美妙盼乐声。
”这“创作
的源泉”是什么
不是别的，正是自己的生活。中学生要多留心、多观察、多体
验生
活，走生活作文之路。
“处处留心皆学问”
，只要我们深入到生活中去，亲近
自然，融入社会，就一定能写出真情实感的作文。
2.
力求“我手写我心”
。
写作要感情真挚，力求表达自己对自然 、社会和人
生的独特感受。
”心里怎么想，笔下就怎么写，用自己的语言 写出自己发自内心
的真实感受和认识，
是写作的基本要求之一。
以我手写我心，
一要选取鲜活材料，
切记胡编烂造；二要说真话、
实在话、自己的话，切记说假话、空话、套话。
3.
选 择恰当的抒情方式。
我们知道写人有一些常见的方法，
如外貌描写、
语
言描写、
动作描写、
神态描写等。
通 过这些描写，
可以穷形尽相，
尽显人物之形；
还可以以形
写神，使人物之神跃然纸上。可以说，写人物的外在特点，也能写出
内在的精神。
那么，要写出人物的精神，有哪些需要注意的呢？
首先，
可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌。
一个人的内在品 质和精神
追求往往在细节处得以彰显。
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