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课题：
第三章
记事
——第
8
讲
记叙中的议论和抒情
教学目标：
1
、学习阅读记叙性散文，了解记叙中议论和抒情的作用。
2
、学习采用议论和抒情的表达方式，写出真情实感。
教材分析：
《佐茶的鱼》
作者 通过对家乡的琴鱼和祖父喝早茶的回忆性记叙，
抒发了一种对
故乡的浓浓
思念之情。文章以记叙为主，间以议论和抒情，凸现了主题，引起读
者强烈的感情共鸣。
实施教学过程设计：
一、导入新课（隐形翅膀——刘伟的事迹）
2
011
年刘伟被评为中央电视台“感动中国”十大人物之一，可谓当之无愧。
< /p>
事迹：当一名职业足球运动员是刘伟的青葱梦想，但
10
岁 那年的一次触电
事故，不仅让他失去了双臂，更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。
耽搁了两年学业，妈妈想让刘伟留级，他死活不干。在家教的帮助下，刘伟
利用暑假将两年的课程追了回来，
开学考试，
他拿到班级前三 名。
重回人生轨道
的刘伟，一直对体育念念不忘，足球不行，那就改学游
泳。
12
岁那年，他进入
北京残疾人游泳队，两年后在全
国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。
< p>“在
2008
年的残奥会上拿一枚金牌。
”刘伟跟母亲许诺。 谁知厄运又来纠缠，
过度的体能消耗导致免疫力下降，
他患上了过敏性紫 癜。
医生警告说，
必须停止
训练，否则危及生命。无奈之
下，刘伟与游泳说再见，走进了后来带给他成功的
音乐世界。
练琴的艰辛超乎了常人的想象。
由于大脚趾比琴键宽，
按下去会有 连音，
并
且脚趾无法像手指那样张开弹琴，刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹
钢琴”的方法。
每天七八个小时，练得腰酸背疼，双脚抽筋，脚趾磨出了血泡。三年后，
刘伟的
钢琴水平达到了专业七级。
“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。
”在《中国达人秀》
< p>的舞台上，刘伟演奏了一首《梦中的婚礼》
，全场静寂，只闻优美的旋律。曲终，< /p>
全场掌声雷动，
他是当之无愧的生命强者。
去年，
刘伟又登上了维也纳金色大厅。
听完
故事，
同学们也一定有好多的话想说，
谁能说说自己的感受？
（学 生发
言）
感动中国推选委员易中天这样评价刘伟：无臂钢琴师刘伟告诉我们
:
音乐首
先是用心灵来演奏的。有美丽的心灵，就有美丽的世界。
推选委员陆小华说：
脚 下风景无限，
心中音乐如梦。
刘伟，
用事实告诉人们，
< p>努力就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。
大家注意没有，
你们的这些话都表达了自己的 观点和看法，
赞美和敬仰之情，
1
这就是我们常说的抒情和议论，
我们今天就是要认识并掌握在记叙中运用抒情和< /p>
议论的写法。
板书课题：第
8
讲
记叙中的议论和抒情
二、美文欣赏——《佐茶的鱼》
1
、字词过关
泾
县
嗜
（好）
sh
ì
携
带
xi
é
一小撮
cu
ō
糟蹋
妥当
．
．
．
．
．．
相得益
彰：指互相帮助，互相补充，更能显出好处。
2
、归纳文章主要内容及中心思想。
< br>明确：
作者通过对家乡的琴鱼和祖父喝早茶的回忆性记叙，
抒发了一种对故 乡的
浓浓思念之情。
2
、完成 课后练习
1
——
6
题。
3
、找出文中议论性语句，分析其作用。
4
、找出文中抒情性语句，分析其作用。
三、写作指导
文章的表达方式一般有记叙、描写、说明、议论和抒情。
（
1
）记叙文中的议论——作者对所记叙的事物发表意见。
< p>
《片段举例》
从那一刻起，
如果一个人只惰于听从上天的安排而忽略了自
己的力
量，是多么愚蠢。无论什么时候，一个人都没有理由听天由命。其实每个
人的生命中都潜
藏着许多好机会，
但你只能靠自己的双手去挖掘。
天会刮风天会
< br>下雨但是永远也不会掉下白面馍。
你只能用自己的双手，
自己为自己创造出 一眼
源源不绝的幸福之泉。
——《零点降生》
议论的作用：
1
、在开头，以引起读者对下面将要记叙的事物的重视。
< p>
2
、在记叙的过程中，在关键处趁热打铁，加深读者的认识。
3
、在结尾，画龙点睛，点明中心，升华主旨。
（
2
）记叙文中抒情——作者 在记叙过程中对所记事物抒发感情。
抒情的方式：
1
、直接抒情：是在记叙的基础上，直接将内心情感表白出来。
《片段举例》
像这样的教师我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
——魏巍《我的老师》
月是故乡明，我什么时
候能够再看到我故乡的月亮呀
!
我怅望南天，心飞向故里。
——季羡林《月是故乡明》
2
《片段举例》
“我看见他戴着黑布小帽，
穿着黑布大马褂，
——蹒跚地走到铁道边——显出努
力的样子
——”
——朱自清《背影》
2
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