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２
017
广州一模语文作文审题及标杆文
阅读下面的材料
,
根据要求写 一篇不少于
800
字的文章。
(60
分
< p>)
目前
,
智能手机行业竞争日趋激 烈，国内手机企业纷纷创新以求突破。甲企
业致力于硬件的研发，制造性能更好的芯片、
更薄的机身、更高像素的摄影头
;
乙企业着眼于软件的开发，设计更便捷
的界面、更人性化的系统
;
丙企业专注于
商业模式的更新
，
策划更新颖的营销方式、
更有效的竞争策略。
企业为求发展而< /p>
积极创新的这些做法，引起了人们更关注、更深入的讨论和思考。
要求：结合材料内容及含意
,
选好角度、确定立意，明确文体， 自拟标题；不
要套作，不得抄袭。
【题目分析与评分细则】
２
01
７
年广州市普通高中综合 测试（一）语文学科作文题，采用近年
全国高考新课标卷一直使用的新材料作文题型。<
/p>
所给的材料是现实生活中的社会
现象，材料本身在理解上没有太大难度，在
立意上有多种选择
,
其目的在于引导
考生关注社会生活，
关注社会热点，并能按照自己的想法进行判断和分析。
试题提供了一组企业为求发展而积极创新的做法。
材料列举了国内三家手机企业
面对日趋激烈的竞争
,
各自创新以求突破的不同做法。
甲 企业致力于硬件的研发，
乙企业着眼于软件的开发
,
而丙 企业则专注于营销模式的更新。这种手机企业的
竞争在现实生活中已经很平常了
,
学生对这类现象应该比较熟悉，学生能否对这
种司空见惯的事情
产生共鸣和思考
,
正是评价考生关注现实水平及其思想思维水
平的最佳标尺。
所给
的文字材料大致可分为三层
:
第一层
,
交代背景， 竞争日趋激烈的智能手机市
场是整个材料的大背景
,
以此 点明企业积极创新以求突破的原因；第二层
,
分别列
举甲
、
乙、
丙三家企业从三个不同层面着眼的三种不同的创新思路和方法；
< p>第三
层
,
指出企业这些为求发展而积极创新的做法引 发人们的讨论和思考
,
其作用也是
引起考生的多层次思考
。
材料紧紧联系当下我国经济新常态下“创新驱动”
“创新引领”的时代语境
,
以企
业产能结
构调整等社会经济生活的变化为话语背景，
要求考生在理解材料的同时
,
引发丰富的联想与思考。材料所涉及的企业、产品的创新
,
其核心 在于为消费者
服务，为人服务，体现出人文关怀，是有温度的创新。
材料解读的关键在第二层。材料呈现出围绕企业的发展、产品竞争力的
提升
,
三
--
--
家企业采取了三种不同的做法。甲企业致力于产品硬件的研发
(
所 谓“硬件”原
是指电子计算机系个别地方有新意
统中的 实际装置
,
也喻指生产、科研、教学、
经营以及其他社会
活动中各种有形的物质
);
具体于甲企业而言
,
就是制造性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头
等手
机硬件。乙企业着眼于软件的开发
(
所谓“软件”
，原是指电子计 算机操纵利
用硬件资源和进行信息处理的程序系统
,
也借 指生产、经营、科研等部门中的非
设备性因素）
,
具体于 乙企业而言，就是设计更便捷的界面、更人性化的手机操
作系统。丙企业专注于商业模式
的更新
,
策划更新颖的营销方式、更有效的竞争
策略
(
“商业模式”现在常被视作一个企业满足消费者需求的系统，这个系统组
< p>织管理企业的各种资源以形成能够提供消费者无法自力而必须购买的产品和服
务）
，丙企业的创新发展路径是遵循现代商业发展的思路
,
着眼 市场求发展。
材
料中的“手机企业”可以延伸理解为所
有企业
,
再延伸为行业
,
以及个人、社会、
民族、
国家等；
“创新求突破”
侧重表达的是创 新是主动的要求
,
目的是追求发展。
一、
关于题意理解
作文题目要求“结合材料的内容和含意
”
,
“内容”是指材料直接反映出来的表
层意思，
“含意”是指由材料引申出来的较为深层的意思。
（一）材料的内容
１．手机企业致力于硬件的研发，制 造性能更好的芯片、更
薄的机身、更高像素的摄影头，以求创新。
２
.
手机企业着眼于软件的开发
,
设计更便捷的界面、
更人性化的系统，
以求创新。
3
．
手机企业专注于商业 模式的更新
,
策划更新颖的营销方式、
更有效的竞争策略，
以求创新。
４
.< /p>
对以上三家手机企业
(
可选一家或选二家
)
不同创新途径所引发的讨论和思考，
或赞同或反对。
5.
其他。
(
二
)
材料的含意
第一层面：
从材料中手机生产企业的不同创新途径引发 对产品的软硬件、
营销方
式等方面的认知和思考
1.
产品的软硬件、营销方式三种产品创新途径之间的 关系
２
.
事物的软硬 件、推销方式与创新的关系
第二层面
:
从不同的角度对创新途径的认知和思考
--
--
１
.
不同创新途径自身的利弊优劣
2.
不同创新途径效果、影响的利弊优劣
3.
不同创新途径之间的关系
４．其他
第三层面
:
从材料中不同创新途径引发的对“不同创新途 径体现的创新观念”的
认知与思考
1
．创新方式与科技的关系
2.
创新方式与人
(
受众
)
的关系
3.
创新观念方式与社会、时代的关系
4.
创新观念、方式的更新与进步
5
．其他
二、关于选好角度
对于题目要求中的
“选好角度”
，
我们沿用广东高考语文评卷场的思路，
采 用
“选
好｜角度”的理解。最佳角度肯定是重要的，但不是唯一角度。从
材料中引出的
角度至少有以下主要角度：
1.
对手机企业
(< /p>
选一家或两家或三家
)
创新途径
(
对 硬件、软件、商业模式等创
新途径的评价
)
的思考与讨论 （评判）
2.
对 企业创新途径（对硬件、软件、商业模式等创新途径的评价）的思考与讨
论
(
评判
)
3.
对人、集体、民族及国家等创新途径
(
对硬件、软件、营销模式等 创新途径
的评价）的思考与讨论
(
评判）
4.
对材料创新途径体现出创新观念
（ 创新的本质、
方式、
发展等
)
的思考与讨论
(
评
判）
< br>5.
哲学角度
(
联系的观点、发展的观点、辩证的观点
)
考生可以从材料的内容选择角度
,
也可以从材料的含意选择角度，
没有高下之分。
考生可以谈对
商品的软硬件和营销方式之间关系等方面问题的认知和看法，
也可
以谈对
不同创新途径的评价和认知，
还可以谈对不同创新途径所体现的创新观念
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