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深圳的冬天2019年广东省佛山市中考语文 “瞬间”、“突破”满分作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-04 06:02
tags:初中教育, 初三语文, 语文

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2021年1月4日发(作者:韩说)


2019

年广东省佛山市中考语文

“瞬间”、“突破”满分作文


作文真题


19.

阅读下面的文字,根据要求写作。


1

)瞬间,也拥有丰盈的过去。


2

)突破,意思是打破,如困难、限制等;突破,是做不敢 做、不愿做或没做过的事


情;突破,是破茧成蝶。


请根据上述文字的内容及含意。


要求:(

1

)自选文体;


2

)不少于

500

字;


3

)文中不得出现真实的姓名和校名。


审题立意


首先,题目给出了两个备选词语。


其一,

瞬间


从审 题的角度讲,

符合

添加因素法

审题 的基本方法,

可以在题目前面或者题目后面加


相应的词语,以完成

确定人物、情感、故事素材,确定中心思想,确定行文结构以及表达

手法

的审题行为。

瞬间

,作为时间限定,要求是表达

触动

你的某 一个瞬间,而不是长时


间;

当把

瞬间

作为名词来理解时,

瞬间可以赋予更多的内容——那瞬间可以是

一个动作


一个 表情

一句话

等丰 富的内容。


可以是学生身边的人、事、物、景给了我们某种触动,也可 以是书本、电影,或者是国


内外大事件中让我们触动的一瞬间……取材非常广泛。


其二,

突破


突破

这个词的取材范围 更加广泛。可以是自我的突破,可以是一个企业的突破,可以


是一个民族、一个国家的突 破,更可以是人类的突破。


孩子可以挑选自己擅长的内容进行写作。


写好 这两个题目中的任意一个,都需要孩子们不做书虫,多注意观察生活,思考生活,


捕捉生 活中触动的瞬间。

做一个有理想的人,

才能体会到

奋斗的乐趣

感受突破时的快乐。


关注时 事,思考时势,能让我们的作文更具社会价值。比如

华为公司在美国举倾国之力的


打压下,矢力突破

,就有无数个感人的瞬间,就有无数个 取得突破后的喜悦。


1.

梦想

.

突破


斑驳的门后传来一段悠扬的乐曲,推开大门,仿佛突破自我,走进二胡的天堂。


我喜欢拉二胡,

喜欢在静静的夜里一人独坐

< p>,

拿起弓

,

拉着紧绷的二弦,

磨出婉转的曲调 。


我的心中一直盘桓那样一个音乐梦想

,

那个与中年文明 同样年岁的瑰丽梦想,是《二泉映月》


的婉转悲凉,是《赛马》的慷慨豪迈,更是中华民 族的血脉召唤,在每个与二胡为伴的夜里


丝丝入扣。

反复痛苦的练习从未 击倒我,

我心中梦想的二弦从未崩断,

对中华文化的继承从


未放弃,如今,我已突破自我

,

以悠扬的乐音回馈自我。


可我意想不到,

并不是所有人都喜爱二胡。

< p>每当我向同学绘声绘色地描述梦想时,

得到


的却只有不屑与嘲笑。< /p>

他们总是对西方的洋乐器呐喊助威,

热血沸腾,

然而看到街边拉二胡


的乞丐

,

却不约而同地看向我,眼中有着说不出的色彩。 我的内心受到打击。面对这般嘲笑,


我还要坚持吗?这值得坚持吗?梦想的裂痕渐渐显现 。


一个夜晚,

我端着二胡坐在街边椅 子上,

心中充满失落,

一股芬芳扑鼻而来,那是檀木


的香 气,仿佛是二胡在勉励我,劝说着我不要放弃。是啊,选择二胡

,

选择这样小众的 乐器

,


就是选择了不被理解,选择了孤独,选择知音难觅

,

但这并不能成为击败我梦想的理由。


回忆起多年来的 音乐生涯,梦想的弦细若游丝,但始终没有断。我下定决心,愿做一位身负



1


宝剑的独侠,用手中的弓拉开新的世界。


终于获得了一次在音乐节表演的机会,我毫不懈怠

,< /p>

端起二胡,紧绷的二弦任我轻揉重


滑,檀木的香气索统鼻间,一曲《二泉映 月》娓娓响起。我如月下老者轻声哀叹

,

又似江湖


侠客激 述豪情,时而缥缈,时而清晰,时而压抑,时而豪迈,仿佛置身于湖光月色之中

,


求听者泪下,

只求他们能够明了我对二胡的依恋,

对中 华传统乐器的执着。

曲终,

全场沸腾,


他们感受到了中华 文化古朴背后的智慧与绚丽。

这是我对梦想的执着,

这是我对自己的突破,


是我对梦想的突破!


我从不后悔学习二胡,

从不后悔经受磨砺和嘲笑

,

也感谢这些挫折

,

让我不断


突破自我,终于走向二弦交织的三寸天堂。


名师点评


这篇满分佳作有多 个亮点:首先是作者善于借助想象和比喻等手法,加入独


侠、

老者、

侠客、

湖光月色等意象,

将二胡演奏的意境扩大,

使语 言丰富而优美,


从而将作者的情感表现得丝丝入扣;

其次是作者将自身的 心路历程展示得完整而


生动,

从一开始对二胡单纯的喜爱,

然后到二胡遭冷落的现实让年少的作者产生


自我怀疑,后面坚定梦想,专情演奏,从而 得以“突破自我”,整个内心变化自


然从容,不生硬,不突兀,显示出作者驾驭文字的高 超能力;最后是立意高人一


等,

全文不仅仅写年少的二胡学习者在能力和 心态方面的“突破”,

更是以二胡


为载体,

与西洋器乐进 行对比,

强调对中华传统文化的认同与回归,

这是立意的


“突破”!具备了以上三个要素,作文想不满分都难!


2.

瞬间的启迪


笔走墨海,花开绚烂。饱蘸浓墨,在纸上尽 情挥洒。墨色晕染出朵朵梅花。


书法中的一个个瞬间,往往能给我无限启迪。

< p>


王羲之·坚定不移的瞬间启迪


第一天走入墨舍拜师,师傅便对我说:“字无百日功,想要学好书法, 得要坚


定不移呀!”当时的我,年级尚小,不是很明白师傅的话。后来一日,偶然看见< /p>


曾巩的

《墨池记》

里“羲之常慕张芝,

临池 学书,

池水尽黑”一句,

便豁然开朗。


王羲之被誉为“书 圣”,

依靠的正是他坚定不移的信念呀。

只有冬练三九,

夏练


三伏,坚定不移地练下去,才能收获成功。从王羲之身上,我明白了坚定不移的


重要性,这不是简单的重复,而是对自己技艺精益求精的追求。坚定不移,是我


从王羲之书法的瞬间中获得的启迪,这也更是学习书法的不二法门。


苏东坡·淡泊豁达的瞬间启迪


练习了 一段时间的行书,师傅总说我的字生疏无趣,死板呆滞。他给了我一


本苏东坡写的《黄州 寒食诗帖》,这是“天下第三行书”,运笔如行云流水,潇


洒自如。字形或高或扁,笔画 或重或轻,墨色或浓或淡,通篇毫无滞碍。我思索


其中妙门,细看其内容,一瞬间便明白 其中奥秘。原来,帖中所写的是苏轼被贬


黄州的事,表现其对名利的淡泊,对人生的豁达 ,才能如斯。淡泊豁达,是我从


苏东坡书法中获得的瞬间启迪,也是书法的关键窍门。< /p>


颜真卿·民族气节的瞬间启迪


我的书法日臻完善,可其中有个致命的弱点:没有自己的特点。我问师傅缘


故,师傅给了我两本书帖,一是颜真卿的《勒礼碑》,古朴大气;二是他的《祭


侄稿》 ,狂放不羁。为何有如此差别?阅读内容,我才瞬间明白,《勒礼碑》是


对祖先功德的记 述,

《祭侄稿》是对侄儿被安史叛军杀害的控诉。对祖先的崇敬


和对侵略 的反抗,一瞬间,让我知道了这是中华民族的气节,只有这样,才能推


陈出新!民族气节 ,是我从颜体书法中获得的瞬间启迪!更是学习书法的奥义



2


之门。


坚定不移、

淡泊豁达、

民族气节,

这是我从书法的一个个小瞬间获得的启示,


更是中华文化绵 延千载的真谛!


名师点评


文章文字新奇,结构精巧,立意深远。文字上,不刻意雕琢,骈散结合,平


淡有味,

读之朗朗上口,

有古风遗韵。

例如“笔走墨海,

花开绚烂”“饱蘸浓墨,


在纸上尽情挥洒”“墨色或浓或淡,

通 篇毫无滞碍”,

这些文字清新别致,

文学


性很强。


结构上采用小标题式,一目了然,这可以减少一些过渡性文 字的铺张,有利


于突出重点,更好地表达主题。而且,小标题内容画龙点睛,既方便作者 分门别


类地组织材料,也使得文面爽洁悦目。


立意深远,颇具特色。以王羲之、苏东坡、颜真卿的真性情入手,从中挖掘


出坚定不移、淡泊豁达的品格,最后提升到民族气节上,层层深入,妙趣横生。


精准地 传递了涤荡灵魂的家国情怀。

身在校园,

心怀天下,

正是这篇文章 的大气


象。(申思)



3.

瞬间,丹青长安再现


踏着 缓慢庄重的脚步,我走进这座千年古都——西安。遥望古色生香的大雁


塔,流连苍翠欲滴 的终南山,欣赏美轮美奂的华清宫

......

瞬间,穿梭千年,丹


青长安之盛世再现。


西安,是一个最容易 让人引发思古幽情的地方。它不似柳永笔下梅雨蒙蒙的


江南水乡,不似王维笔下冷冷石上 的月映山河,它的色彩,浓厚而不浓艳,苍郁


而不颓靡。饱经岁月风霜,慢溯历史长河, 再现其丰盈的过去。瞬间,护城河快


干涸的河水淙淙如新,

祁连山脉传来 的铮铮驼铃与大雁塔的钟声遥相呼应,

思绪


飘往从前

.. ....


我爱极朱丹的瑰丽,鲜艳如指上丹蔻,壮丽如火烧晚霞。华 清宫前的墙壁,


便似这永远热烈的朱丹色。华清宫矗立在骊山上,似锦若绣。夕阳西下, 华清宫


辉映在夕阳中,落日溶金,它宛若一位穿着红装,玲珑有致的典雅美人。华清宫< /p>


前的两排灯笼,

寓含着诉不尽的衷肠情思。

“红墙绿瓦绕骊 山,

对酒三杯醉玉环。


松掩廊台妃子笑,

频歌起舞乐笙弹 。

”唐太宗与杨贵妃的爱情,

终是令人唏嘘不


已,那缕缕 情思,化作华清宫的点点朱丹,沉淀了千年情梦。


我 敬佩青黛的坚定,庄重如碑林石墨,肃静如惊堂木落。茂陵霍去病将军冢


前的一方陵墓石 碑,

便是这深沉似海的青黛色。

墓前正对着漫山遍野的参天大树,


那苍翠如新的绿为霍将军壮然殉国的家国情怀更添一分敬意。犹记将军初次征


战 ,深入敌境数百里;河西之战中,他大破匈奴,直取祁连山;漠北之战中,他


率领众骑兵 ,首战告捷;戎马倥偬,封狼居胥,豪情难遣,气势如虹。想必当年


他即将登上报效祖国 之征途,定也站在这满山青黛前,手握长箭,怒吼道:“匈


奴未灭,何以成家!”


丹青长安,丹是其情意连绵,名垂千古的人文气息。青是其坚强刚毅,苍郁< /p>


深沉的历史精神。丹青之气,瞬间将长安这座古城浇灌得美妙多彩。


汉唐情怀生长在这千年古都中,

在每一片脱落的老漆上,

在每 一缝张曼青苔的缝


隙中,

在每一个包孕着悠悠情韵的沧桑变韵中。

它是每一位华夏儿女的情结,


愿它不随盛世长安覆灭而瞬间湮 灭,

只愿它沉静如秋水,

灿灿如夏花,

深深扎根

< br>于炎黄子孙心中。



3


瞬间,丹青长安再现。长安梦虽尽,汉唐情依然。


名师点评


丹青本是两种可作 颜料的矿物,丹指丹砂,青指青雘,因我国古代绘画常用


朱红色和青色两种颜色,丹青成 为绘画艺术的代称。而作者剑走偏锋,以丹、青


二色结合古长安的建筑配色来回望历史,

活色生香,

寓情于景。

作者的文字功底


了 得,

遣词造句都十分考究,

字里行间让人始终能跟随文字感受到长安城人文历


史的厚重美感。


文章结构严谨,

由 开篇的漫步古都长安各景致“大雁塔”、

“终南山”、

“华


清宫”不禁引发思古幽情,

从而慢溯历史长河中色彩浓重的文化建筑,

再到瞬间


再现承载着千年情梦与英雄豪情的“丹青”,

灵动自然却不失序。

作者自始至终


没有忘记传达古都长安特有的历史文化积淀之美,

能看得出作者对于长安城地缘


文化有一定的了解,巧引诗句,具体而微,堪称考场佳作。

(

李梦颖

)



4.

突破


我欲回到过去,化作 人间的一缕春风,伴随着古人的美好品质,突破人性的


枷锁。


韶华易逝,时光易老,许多事情可以在弹指一瞬间悄然结束,在漫漫时 光长


河中,也唯有古人的高尚品质没被浸染。


深幽的白帝城内,你临于先帝的病榻边,仔细聆听着他的每一句叮嘱……我


好像看到昔日那个面如玉冠的年轻人,

早已不见往日舒展的笑。

“受任于败军之


际,

奉命于危难之间”,

此时的你,

托孤 受命,

匡危济难,

任重而道远!

霎那间,


你的目光坚毅起来,

踱至殿外,

心中早已决定用满腹才华和毕身精力来复兴刘氏< /p>


江山,以实现“死而后已以酬三顾”的愿望。


“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,看着你——诸葛孔明坚毅的目光,


领略亘古的扶国老臣心!


人生不如意事十有八九, 你认为低头躲避是狗熊所为,于是,你摆出了正确


的应对姿态——直面挑战。

< p>面对皇亲国戚,

土官乡绅的威逼利诱,

你毫无畏惧之


心,依旧站起来为无辜的百姓撑腰。抱着“宁为玉碎,不为瓦全”的心态,你坚


持与这些 仗势欺人的贪官污吏斗争到底。谁知道,最终你寡不敌众,落入陷阱。


你站在刑罚台上,

从你的眼神里看不出丝毫后悔。

你仰天大笑,

最后伴随一句“为< /p>


官者不为民,不为民请命,何以为官”离开了人世。


“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,你虽已身死,但你大无畏精神 却一


直尚存,流传于民间变为一段佳话。你,对天,精神永存!


诸葛亮为帮刘备兴复汉室,鞠躬尽瘁,不惧艰难,死而后已。叶天为让 老百


姓幸福安康,不受压迫,与恶势力抗争到底,献出生命!


他们这种行为,何尝不是一种突破,超脱了世俗,远离了俗人所爱的金 钱富


贵,

以及他们的名利之心。

也正是他们这种行为让他 们坚定信念,

突破人性贪念


的枷锁。


中华男儿,志不在利,我也想像古人一样,突破那人性的枷锁,坚定自 己的


信念,志在远方。


名师点评


这是一篇核心为“ 突破人性枷锁”的文中,

在写作的切入点上彰显独特与深


刻。

< p>文中借用两个历史人物的故事来表情达意,

一是大家熟知的诸葛亮,

他的三< /p>


顾茅户、

白帝城托孤、

临危受命等故事家喻户晓,

这是在历史上德高望重的典范,



4

< br>与本文的核心深深相扣。

假如只有诸葛亮故事,

文章稍显普通。

< p>另外一位叫叶天,


是读者陌生的人物。

在文学创作中,

敢于接触非主流的人与事,

有时也是出奇制


胜的好方法。


文章结尾与开头遥相呼应,重申在历史的场合中,一切会灰飞烟灭 ,除了那


些平凡而伟大的人身上折射处的光辉人性,

永存不朽。

结尾处,

凸显作品定位之


高远,值得借鉴。



5.

突破厚茧自成蝶


指尖抚过洁白的沉宣 ,风吹歪了几缕发丝,闭眼,醉在浓墨芬香里,不愿醒


来,

心里却被一股 力量萦缠。

仿佛又回到旧时光里,

看一遍曾经努力冲破那膜茧

的自己,用笔一遍遍把丝划破,突破自己,突破一切,只为成蝶。


墨香绕,行云流水,突破规格之茧。


小时跟随爷爷练书法,小手被大手紧紧裹住,感受那几缕老迈的力量,一笔


一划,

瞬时,

帖上的大千世界被临摹在了纸上,

清楚而显得规矩。

当用笔流畅时,


爷爷却告诉我,

书法不求一笔一划而求把心付之,

突破规格,

在帖的基础上融入


你自己的东西。我却苦闷,每拿 笔练习,却总是找不到出路,看着纸上规矩死板


的字,却无可奈何。但我不甘放弃,我开 始拿起行书字帖观摩,用心体会王羲之


的得意清闲,

共与颜真卿愤怒悲痛 。

一个个日夜流走,

当帖上的金光投下而又予


之黑暗,< /p>

当一张张勇于尝试的废纸累积,

我慢慢地突破这层茧,

慢慢和我心相 近,


与光相近。书法如此,人亦如此,要活的自然,不造作。


白宣展,笙歌满堂,突破不信之茧。


每每挥洒了一抹墨水,心情都会欢快顺畅。我开始与爷爷一起研究古体 篆书。


看着这些有趣的骨石字体,我开始展示一番。我把笔作剑,锋芒指向那层白宣,< /p>


勇敢地写下第一笔,

沉醉在这墨的世界中,

醉在古文的趣味 中,

可当自己之作被


他人嘲讽时,我心猛然一震。“哈,这是什么东西, 好丑!”在我脑里环绕,像


茧丝不断缠绕。我开始茫然,可每闻到墨味的芬芳,我的心又 平静了下来,回味


曾经信心满满,勇敢去做的自己,我的眼底又充满星光。书法如此,人 亦如此,


自信的自己最是漂亮,闪闪发光。


朱砂点,滴水剪边,突破浮躁之茧。


我开始参加挥毫大赛,面对高手如云的场面,自然会措手不及。放下笔,研


上墨,放眼望 去,全是胸有成竹的对手,我不由慌乱。看着字帖,发现了爷爷的


寄语:镇定如你,静下 来!我投入这场水墨春秋里,书写这场三世缘尘的梦,突


破浮躁、慌乱的厚茧,镇定观看 世界,才是高手。书法如此,人亦如此,静心才


能活得自如。


放下熟悉的笔,像淋了世间的尘。心中油然升起一股冲劲,使劲冲破一 层层


茧,冲破规格,不信与浮躁,留下轻盈的翅膀,破茧成蝶。


名师点评


一看本文标题,便觉眼前一亮,“突破厚茧自成蝶”——多么带有诗意而又


富含哲理的句 子!

及至阅毕,

更觉此文渗透该考生独特的生活体验,

有着个性之


美。


首先 ,

考生用“墨香绕,

行云流水,

突破规格之茧”、

“白宣展,

笙歌满堂,


突破不信之美”、

“朱砂点,

滴水剪边,

突破浮躁之茧”这三行短句引起三个篇


章,以清晰 的顺序,叙说了自己在书法道路上的独特经历。其次,又以“书法不


求一笔一划而求把心 付之,

突破规格,

在帖的基础上融入你自己的东西”、

“自



5


信的自己最是漂亮,

闪 闪发光”、

“静心才能活得自如”更是道出了个性化的书


法感悟。


纵观本文,考生用诗意而富有哲理的标题 、明白晓畅的篇章布局、细腻深刻


的语言,雕琢出一个浸透浓墨书香、雅致淡然的自己, 给人以赏心悦目之感,不


失为考场佳作。(周红霞)砂点,


6.

烂漫瞬间



浮华三千,繁花一片;轻 雾瞬间,执念永恒,那星星点点烂漫,在顷刻间,


照亮匠人心房。烂漫瞬间下,是匠心。 何谓匠心?为心之所向。


烂漫存在于瞬间,存在于一颗纯朴的心中,技艺不变。


小时候同外公外婆住在一起,习惯了乡间生活。村中人把“花火”称为“死


火”,死而复生之火。而外公,则是一名死火匠,一辈子的死火匠。平素里他最


钟意的,

就是蹲在小屋里捣鼓他的宝贝。

他的视力并不很好,

常要把腰弯的很低


很低,头靠的很近很近。屏息,挑取,送入,下划,火药沙沙落 于土层之上;打


土,捻线,封口,晾干,一个完整的花筒才刚刚完成。手指上的点点黑星 ,似是


岁月在他手上的遗迹,甚是扎眼。在那个瞬间,我似乎悟到,匠人,就是要坚守< /p>


本真,传承技艺,未变。


烂漫存在于瞬间,存在于一颗赤诚的心中,执情于民。


村中的盛会,必要有“死火”相助。而外公的“死火”,当之无愧地成为首


选。为此,在盛会前两三个月里,外公就成天蹲在屋子里,细细地检查每一个花


筒。

粗糙的指纹摩挲着花筒外壁,

沙沙作响。

只有在每 一个花筒都是细细的流沙


声时,外公才满意的离开屋子。屋外的是非,仅同黄昏一起缓缓 淌过。我不解的


问道:

“为什么不用机器来检查呢?多省事。

< p>”外公怔了一会儿,

慢慢说道:

“那


样的话,或就负 了众人”。那个瞬间,我似窥探到,烂漫下的他,是如此坚定,


求生命本真。

< p>


烂漫存在于瞬间,存在于一颗淡泊的心中,执情于己。


盛会如期而至,但会场上的外公却并不得意。他放弃了村民给他安排的上等


座,只是作为人群中的一部分。头顶的夜空,寂静被突然打破,无数星火冲向天


空,拼尽全力,赌上一生芳华,却仅有一次灿烂。它们竞相绽放着,烂漫照亮每


个人的心房。

和外公只是闭着眼静静的站着,

感受飘着硫磺味的空气,

还有那不


绝于耳的惊叹。他笑了,笑容灿烂过任何一支花火。那个瞬间,我终寻觅 到,匠


人内心,不过只需几声惊叹,无需任何褒奖,就已足矣。


仍记得外公曾搁浅于我梦里,花火撑开天空的烂漫记 忆。他曾说:“匠人缓


缓行,化作温阳。”可他在我心中,已化作万般秋水长。那些烂漫 瞬间,源于匠


人,源于匠心,源于灵魂本真。


名师点评


题中“烂漫”一词 ,让我想到了鲁迅先生的那句“上野的樱花烂漫的时节,


望去确也像绯红的轻云”,

既可作色彩绚丽,

亦为光彩四射之意。

原以为小作者

< br>会侧重于梦想的追逐,

生命的绚丽绽放来立意,

读完方知构思更为巧妙,< /p>

层次也


非常清晰。


< p>我们对传统地域文化的学习不应只追求“那头顶的夜空,寂静被突然打破,


无数星火 冲向天空,拼尽全力,赌上一生芳华,却仅有一次灿烂”的烂漫瞬间,


也不简单是传统技 艺的学习,而是思想灵魂的传承——淳朴、赤诚、淡泊。繁华


背后的思想沉淀,

是当前喧嚣社会所缺乏的,

却也是当今中学生最需要感悟的精



6


神精髓。小作者巧妙的借“烂漫”谈灵魂,由表及里,由浅 入深,并随着事情的


发展逐层推进,最后画龙点睛,卒章显志,实为高手。

(熊兴旺)


7.

突破喧嚣的浮躁


玉柱冷冷对寒雪,

清商 怨徴声向切。

谁怜隅客向来时,

一片愁心与弦绝。


窗外阴雨绵绵,黑云翻滚,忽大忽小的雨声坠落在耳边,令人心烦意乱。我


在 深沉的题海中努力挣扎,学业中的失意,对未来的彷徨……这一片愁心终


是无解,内心的 浮躁,也终是扰乱了一方心绪。


走 出房门,厅里漆黑一片,耳边静得又听得见时钟的脚步。我漫无


目的地游走,目光无处安 放,竟落在角落旁的那一处黯淡。我打开灯,是一


团近乎尘封的墨绿。我掀开柔软的琴罩 ,古筝——如一位傲然清高的女子映


入眼帘。

黑木在昏黄的灯光下散发着 淡雅,

琴码间堆积了丝丝的尘末,

是啊,


多久没弹了?仿 佛被某种力量驱使着,我细细刷去灰尘,一丝不苟地戴上那


套晶莹剔透的指甲,端坐在琴 前。看似固不可摧的浮躁,开始被打破。


心中的浮躁之火渐渐被平息,眼前是一曲《高山流水》。好曲啊!


我轻提手腕,一 双玉指抚上琴面,那熟悉的琴音便如汩汩的泉水般满溢出我


的手心。我感受着指腹在二十 一根弦间的摩擦,体会着久违且曼妙的触感,


沉醉在一支动人心弦的筝曲中了。


是轻巧的鼓点节奏开篇,琴音轻缓灵动由弱 而强;进入慢拍,双手


互衬高低起合,琴音庄严稳重,古朴自然;左手忽而又转变了一个 角色,宛


如一个重锤,狠狠地扣击琴弦;进入最激烈的急版部分,前后乐音相混,气


势宏大;一曲终了,余音绕梁,绵长悠远。


我收回发烫的指尖,仿佛是一个身着浅白衫水袖的女子,膝边是淙


淙的流水,眼前是巍峨的高山,伯牙与钟子期在一旁敞怀畅聊,我则在二人


间 弹奏乐曲,为二位知音的心事合拍。喧嚣的浮躁逐渐远离,我似乎回到那


个清静的自己, 寻回那份难得的释然。


山川草木情,天地万物心,均可在这一弦一柱间找到知音,是白居


易的《夜筝》的 “弦凝指咽声停处,别有深意一万重”的紫袖女子,尽管爱


人已离,孤幽空寂的夜里,也 有古筝清音长伴。这份清静,又是何等有心人


才有机会品味?


窗外,雨早停了,晴空万里,推开窗,一股清新的泥 土味扑面而来,


之前的烦恼早抛到九霄云外去了。


人生一世难免繁乱纷扰,惟愿处事不惊,突破喧嚣中 的浮躁,活在


清静里。


名师点评


看此文,

深觉传统文化在小作者身上产生的影响。

文中诗词的恰当引用,


古筝的娴熟技巧,

对古曲的深刻理解,

文章结构布局的严谨,

文字表达的炉火纯


青,

似乎都在告诉我们——这是一位兰质蕙 心多才多艺的少女吧!

否则怎会有这


样的才情?怎会有这样的生命感悟? 又怎会有这样的巧妙构思?小作者在生活


遇到困境之时,用一曲古筝排遣郁闷之情,且从 中豁然顿悟,体察生命的真谛,


并将之诉诸笔端,

传统文化的浸润让小作 者在遇到困难时“处事不惊,

突破喧嚣


中的浮躁”,读来令人欣然,又令 人掩卷深思。(赵彩云)


8.

一叶龙舟,突破自我


江上搏来浪里斗,不夺头名不罢休。




7


这一年的端午,我随父亲回家乡看望爷爷。


爷爷一如既往地坐在院子里,手里拿着大蒲扇给自己扇风,与朋友喝茶聊天。


他一 见了我,脸上绽放出慈祥而亲切的笑容,说道:“村里举行青年龙舟赛,你


去不去?”他 的眼里饱含期待。

我想起人们赛龙舟威风凛凛的模样,

也想要尝试


一下,说不定还能突破我自己!我向爷爷点了点头,“好!”爷爷满意的说道。


我跟着爷爷,第一次如此近距离的看到龙舟。龙头高 高翘起,龙身上的鳞片


在阳光的照射下栩栩如生,

闪着金光,

< p>一种别样的感觉油然而生。

爷爷的表情前


所未有的严肃,

< p>板着脸手把手的教我,

说道:

“龙舟特别强调团结和毅力,

舵 手,


鼓手和划手需要各司其职,各尽其力,龙舟才能以最快的速度前进……”

< p>


“手要使劲,注意幅度!紧跟节奏,身体随节 奏摆动!腰挺直,发力!”这


几句话一次次回绕在我耳边。

头顶着火辣辣 的太阳,

身体好像着了火一样,

衣服


早已被汗水浸湿,甚 至还有几滴汗水流进了眼睛里,酸!夜里躺在床上,感受到


手臂上的肌肉无比酸麻,

想着这几天里拚命划桨的自己,

已经不是原来那个遇到


困难和 挫折就想退缩,总给自己找退路的那个我!似乎,我变得不一样了。想着


想着,一股睡意 伴我渐进梦乡。


很快就到了比赛那 天,岸上挤满了人。虽然他们只是观众,但热情丝毫不逊


比赛队员。一些孩子因为不够高 ,挤到人群前,露出小小的脑袋。不同的是,我


在龙舟上。锣声密,鼓声稠,端阳佳节赛 龙舟,赛龙舟呀,桨做蛟龙腿,旗是那


蛟龙头。江上搏来浪里斗,不夺头名不罢休,不罢 休呀!气氛激烈,各个龙舟你


追我赶,一声唢呐响起,比赛落下了帷幕。


爷爷在岸上迎接着我,

用那双粗糙的 手拍了拍我的肩膀,

洪钟般的声音响起:


“哈哈,

好孙子 !

年少有为,

我在你身上看到了自己的影子。

孩子,

感受到了吗,


这就是龙舟精神!”“是啊”,我喃喃道“龙舟精神就是团结,拼搏,毅 力,几


天的训练,我破茧成蝶,突破了原来那弱小的自我!”


在未来的人生江面上,我也将划着一叶龙舟,破开浪 花,勇往直前,在一次


次的突破中,到达成功的终点!


名师点评


看完此文,不禁回 味良久。虽不及张建封的“鼓声三下红旗开,两龙跃出浮


水来。

棹影斡波 飞万剑,

鼓声劈浪鸣千雷”那般文采飞扬,

然稍显稚嫩的文笔依

< br>然描摹出几幅形象的画面

:

谈龙舟——观龙舟——练龙舟——赛龙舟,依旧 呈现


出“江上搏来浪里斗,不夺头名不罢休”的气势。


文化语文,

从中学生的视角或许就是将地域特色文化渗 透进自己的成长体验


中。

小作者对“龙舟”厚重文化渊源了解不多,

叹不出张耒的“竞渡深悲千载冤,


忠魂一去讵能还”,但意识到“龙舟精神就 是团结,拼搏,毅力”,让自己“破


茧成蝶,突破了原来那懦弱的自我!”这就是好的写 作,就是好的语文。语文的


“文化化”和“生活化”从来都是相互交融的,

小作者的佳作就是如此。

(熊兴


旺)


9.

突破牢笼,傲然绽放


年华掠过指间,回往事一瞥,红尘轻剑未曾却,透过 时光回廊,我依稀又看


见,那个名为朱淑真的绝世才女,如一株暗夜幽兰,突破世俗牢笼 ,傲然绽放。


突破牢笼,她傲然绽放于冲天才气下的快意潇洒。


出身名门,满身书卷气的她,满腹经纶,才气四溢。“恼烟撩露,留我须臾


住,携手藕花湖上路。”春日游湖,觅一知己,出口成诗,好不快意!什么女子


无才便是德?“谁能更觑闲针线,

且滞春光伴酒卮。

”她不为那三从四 德所束缚,



8

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