四大名捕影评2010年高考全国卷语文试题及答案解析

2010年高考全国卷语文试题及答案解析
2010年高校招生全国统一考试语文（全国卷）语文
一、（12分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.行伍（hng） 名宿（s）
恶贯满盈（yng） 厉兵秣马（m）
B倾轧（zh） 不啻（ch） 补苴罅漏（xia） 荆钗布裙（chi）
C.巨擘（b） 河蚌（bng）得不偿失（chng）
莘莘学子（shn）
D.解剖（po） 羁绊（j） 火中取栗（l）
感慨系之（x）
【答案】C
【解析】A项厉兵秣m马，B项倾轧y，D项解剖pu。本题主要考查多音字和常 见误
读字的读音，字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区
别，如宿；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如血；四要注意记少不记多，像蚌只
有地名蚌埠中 读bng，记住这一处特殊读音既可；五要记住一些常考的字音。
【考点】识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记
A
2.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车 ，为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜的
是，始作俑者是我们新来的局长。
B.几 年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移
樽就教的人简直要踏破 他家的门槛。
C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事 ，更重要
的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。
D.旁边一位中学生模样的青年 诚恳地说：叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，
挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。
【答案】B
【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。 开始制作俑的人。比喻
首先做某件坏事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座 到对方面
前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。D、附庸风雅：附庸，依傍，追
随；风雅 ，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。
解答成语题，第一、逐 字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生
义；第二、注意成语潜在的感情色彩 和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；
第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句 中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关
系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或 者前后语义重复的现象。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语），能力层级为表达应用 D
3.下列格局中，没有语病的一句是
A.大师的这段经历非常重要，但流传 的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，
我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
B.我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句
子的时候，是需 要遵循一定的语法规律的。

C.这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学 合作建立，是全国首家有效联合政府行
政职能和高效教育资源而成立的培训机构。
D .近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段
挂号，如果由此给 您带来不便，敬请谅解。
【答案】B
【解析】A、句式杂糅，拟采用和为 准杂糅，可改为我们斟酌以后拟采用大师儿子的说
法或者我们斟酌以后拟以儿子所讲的为准。C、搭配不 当，基地与机构不搭配。D、宾语残
缺，应改为决定采取分时段挂号的办法。语病题做题思路通常是：疏 理出句子的主干和枝叶，
看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即 定、状、补
与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，< br>是否符合逻辑思维，表意是否明确。。
【考点定位】辨析并修改病句，能力层级为表达应用
D
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
近几十年来，
，
，
，
，
，
。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。
也高于同时期世界的平均水平
中国日益成为世界的焦点
现代化建设取得了举世瞩目的成就
中国的综合实力大幅度提高
尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实
中国经济的增长速度远远高于发达国家
A、
B、
C、
D、
【答案】D
【解析】连贯类题目做题时要注意把握 基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，
然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词 以及表时间、地点的词语，然后据
此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定 。
【考点定位】语言表达连贯，能力层级为表达应用
D
二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5—7题。
情绪异常是一种非常复杂的现象 ，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此
现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。现 在生物学家也开始涉足这个问题，并从生
物学的角度加以探讨，他们的见解让人耳目一新。
我们经常说人的情绪多变，其实我们往往不是自己情绪的真正主人。在人体内，存在着
多调控我们情绪的 化学物质，我们的喜怒哀乐受到它们的控制。比如说，有时候我们会莫名
其妙地感到心烦，究其原因是一 种叫做梅拉多宁的激素在作怪；如果这种激素分泌过多，会

导致心情烦躁、沮丧等。据研 究，梅拉多宁也是导致一种叫冬季抑郁症疾病的元凶。得这种
病的人，在冬季尤其是阴霾、缺少阳光的日 子里，容易情绪低落、郁郁寡欢，甚至做出极端
行为，为什么生活中有些人那么快乐，令人羡慕？这又涉 及到一种叫多巴胺的化学物质。多
巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时 候，大脑内部就会产
生一系列化学变化，使我们产生快感。
现代生物学家发现，大量 的细菌寄生在我们呼吸道和消化道中，它们中的半数的中性菌，
对我们既无害也无益，比如肠杆菌、酵母 菌及肠球菌；约有10%是有害菌，如葡萄球菌、
幽门杆菌等；还有约30%是有益菌，如乳酸菌、双歧 杆菌等。对有害菌我们也不必担心，
因为它们的活动严格受到有益菌和中性菌的管制。
别小看这些寄生在肠道内的小小细菌，它们对改变我们的情绪和行为有着不可忽视的作
用。一方面，这些 细菌影响人体的营养代谢，如果消化不良，会引起情绪异常；另一方面，
假如人体的代谢紊乱，这些细菌 会制造出硫化氢、氨等气体来毒害我们的神经，从而导致我
们情绪异常，甚至做出极端行为。科学家做过 这样一个实验：当给猪投喂高密度的发酵乳杆
菌时，猪不仅长得快，而且争食咬斗现象明显减少。这是因 为猪的肠道内有益菌受到强化之
后，对猪的神经有毒害作用的气体硫化氢和氨等的生长大幅度下降，于是 改善了猪的行为。
近年来，人们情绪异常和行为失控的发生频率逐年升高，从肠道内细菌的生 存环境来看，
导致这一现象主要有两个原因，一是农药、食品剂和抗生素等的滥用。这些药物或化学物质
进入人体会大量杀死肠道细菌，导致人的代谢紊乱和消化不良，从而引发情绪异常和精神疾
病。 二是这几年生活水平提高后，部分人吃得太饱。由于摄入的过量高蛋白在人体内缺少有
益菌或中性菌为其 分解、代谢，它们会在杂菌的分解下产生大量的硫化氢、氨等对神经有毒
害作用的物质。这些物质会破坏 人体中起抑制冲动作用的五羟色胺的合成，导致人的情绪异
常，产生过激行为。
（摘编自2010年4月29日《科技文摘报》）
5.下列关于情绪异常及其研究状况的表述，不符合原文意思的一项是
A．所谓情绪异常是指 情绪低落、沮丧、烦躁、发怒，乃至做出极端行为等。心情愉快
则是人的正常状态，不属于情绪异常。
B．人的情绪异常是一种非常复杂的现象，此前各个领域的学者虽然从不同的学科出发，
提出了各种解释，但是始终未能解决问题。
C．与其他领域学者的研究不同，现在生物学家 们另辟途径，从生物学的角度来研究，
从而解决了情绪异常的防治问题。
D．科学研 究已经表明，人体内的一些化学物质会影响人们的喜怒哀乐，所以许多时候
人们并非自己情绪的真正掌控 者。
【答案】C
【解析】从而解决了情绪异常的防治问题错，文中说他们 的见解让人耳目一新，可见，
生物学角度的研究并没有得到所有人的认可，不能说解决了。
【考点定位】归纳内容要点，能力层级为分析综合
C
6．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．人们有时候出现烦躁、沮丧等情绪，其原 因是体内的激素梅拉多宁的分泌超过了正
常的水平。这种情况更严重的例子就是冬季抑郁症。
B．正常情况下人体肠道内的有益菌和中性菌会有效管制有害菌的活动，当有益菌和中
性菌的数量大量减 少时，这种管制就会消弱。
C．如果给猪投喂高密度的发酵乳杆菌，猪肠道内有益菌的数量大 幅度增加，那么硫化
氢和氨等有害气体的生成就会大量减少。

D．残 存农药、食品剂和抗生素等杀死大量肠道细菌，高蛋白物质就会被分解出大量硫
化氢和氨等有害物质，导 致人的情绪正常。
【答案】D
【解析】残存农药、食品剂和抗生素等杀死 大量肠道细菌，高蛋白物质就会被分解出大
量硫化氢和氨等有害物质是两个不同的原因。A项将冬季抑郁 症视作更严重的例子，文中没
有直接说明，可以从症状中勉强推断出。
【考点定位】筛选并整合文中的信息，能力层级为分析综合
C
7．下列推断，不符合原文内容的一项是
A．只有当人体内多巴胺的量超过一般水平，神经兴 奋在神经元中才能得到有效的传导，
人的大脑才能产生化学变化，从而获得快感。
B ．即使人们不食用含有农药、食品剂和抗生素等的食物，而食用纯绿色食品，我们体
内的肠道细菌也可能 会导致情绪异常。
C．肠道内的杂菌会分解高蛋白物质，产生硫化氢、氨等毒害神经的气体， 这就是说，
可以通过杀灭这些杂菌来预防或治疗情绪异常。
D．近年来，某些人行为 失控的现象屡有发生，看来控制农药、食品剂和抗生素的使用
也应该是解决此类现象的有效措施之一。
【答案】A
【解析】多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多 巴胺传导顺畅的时候，
大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感。是多巴胺传导顺畅与否，不 是多巴胺
量的多少。
【考点定位】根据文章内容进行推断和想象，能力层级为分析综合 C
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8—10题。
王祎， 字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度。睹元政衰敝，为书七八
千言上时宰。危素、张起 岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖征江西，祎献颂。
太祖喜曰：江南有二儒，卿与宋濂耳。 学问之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。太祖创
礼贤馆，召置馆中。累迁侍礼郎，掌起居注。同知南 康府事，多惠政，赐金带宠之。太祖将
即位，召还，议礼。洪武元年八月，上疏言：祈天永命之要，在忠 厚以存心，宽大以为政，
法天道，顺人心。雷霆霜雪，可暂不可常。浙西既平，科敛当减。太祖嘉纳之， 然不能尽从
也。明年修《元史》，命祎与濂为总裁。祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。书成，擢翰林< br>待制，同知制诰兼国史院编修官。奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。召对殿廷，必赐坐，
从容 宴语。五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨
旦夕至。王不听， 馆别室。他日，又谕曰：朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险远，
抗明命，悔无及矣。梁王骇服 ，即为改馆。会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。王不
得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：天既 讫汝元命，我朝实代之。汝爝火余烬，敢与日月
争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！或劝脱脱曰：王公 素负重名，不可害。脱脱攘臂曰：
今虽孔圣，义不得存。祎顾王曰：汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。 遂遇害。
（节选自《明史·王祎传》）
8. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.危素、张起岩并荐，不报
报：答复。
B.多惠政，赐金带宠之
宠：重用。

C.祈天永命之要
祈：恳求。
D.法天道，顺人心
法：效仿。
【答案】B
【解析】宠：以……为宠，把……作为宠信。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为理解 B
9.以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是
为书七八千言上时宰
雷霆爽雪，可暂不可常
浙西集平，科敛当减
裁烦剔秽，力任笔削
亟宜奉版图归职方
天兵继至，汝祸不旋踵矣
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】是一个比喻；是编修《元史》，文采好；劝说梁王归顺的话。
【考点定位】筛选文中的信息，能力层级为分析综合
C
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.王祎兼有堂堂仪表和雄健才思 。他自幼聪明而有才智，成人之后伟岸而有风度，明太
祖将他与当时的名儒宋濂相提并论，还认为他在才 思方面胜过宋濂。
B.王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。明太祖创建礼贤馆，将他招 至馆中，后又
升迁为侍礼郎；有时太祖虽不能完全听从他的建议，但也会褒奖他。
C .王祎具备很高的史学家素养和教育才能。编撰《元史》时，他与宋濂同为总裁，书成
后任国史院编修官 ；奉命讲授国史，能充分说明道理，善于开导学生。
D.王祎出使云南时采用了恩威并施的策 略。他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想
动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将 后悔无及。
【答案】C
【解析】应是王祎奉召到大本堂教皇子读书，他经明理达，善于开导。
注意D项存在瑕疵，原 文中王祎先是晓谕梁王，迅速归顺，不然朝廷的征讨很快到来，
又对梁王说朝廷怜惜云南百姓，不想动用 武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，
将后悔无及。。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思，能力层级为分析综合 C
王祎，字子充，浙江义 乌人。幼时机敏聪慧，成年后身材高大，站起来有伟岸的气度，
因为文章著称于世。在目睹了元王朝国政 衰颓凋敝后，写了七八千字的文章呈给当时的宰相。
危素、张起岩一起推荐了他，但是没有被接受。于是 在青岩山隐居著书，名气越来越大。太
祖征江西，王祎写文章赞颂并献给太祖。太祖高兴地说：江南有两 位大儒，就是你和宋濂，
要论学问谁更渊博，你不如宋濂。但是要论才思的雄辩，宋濂不如你。太祖创立 了礼贤馆，
被召置礼贤馆。累次迁升到侍礼郎，掌管太祖的起居注。又任南康府同知，出了很多惠民政< br>绩，太祖赐给金带以示宠爱。太祖即将称帝即位前，将他召回，商议即位礼仪。洪武元年八

月，他上奏说，祈求天命永远所在，在于忠厚存心，宽大为政，效法天道，顺应人心。雷霆
霜雪 ，只是暂时的不是永远的。既然浙西已经被平定了，应该减免赋税。太祖表扬并采纳了
他的建议，但是没 有都听从。第二年修《元史》，任命王祎与宋濂担任总裁。王祎擅长史事，
裁汰剔除烦秽，大力修改。修 完《元史》后，提拔为翰林待制同知制诰兼国史院编修。奉召
到大本堂教皇子读书，王祎经明理达，善于 开导。皇上召他到殿廷，每次都一定给他赐坐，
从容应答。洪武五年正月商议招抚谕告云南，任命王祎奉 召前往。王祎到云南后诏谕梁王，
尽快奉上户籍册和地图给朝廷方面掌管，不然天子很快就将讨伐过来。 梁王不听从，并把他
安置在偏室内居住。几天后，又诏谕说：朝廷考虑到云南百万生灵，不想用武力全部 歼灭。
如果你凭借艰险路远，抵抗大明皇帝的命令，到时你后悔都来不及。梁王被吓服了，随即将
他改为正馆居住。时逢元朝派遣脱脱征军饷。脱脱说吓人的话威胁梁王，一定要杀掉王祎。
梁王逼不得 已交出来了王祎，脱脱想让王祎屈服于他，王祎怒叱道：上天要完结你元朝的命，
我朝是来取代你元朝。 你小小的火把余烬，竟敢和日月争光明！何况你我都是使臣，我岂能
屈服于你！有人劝脱脱说：王先生久 负盛名，不能杀。脱脱手一摆说道：今天就是孔圣人，
按道理也不能活着。王祎回头看着梁王说道：你杀 了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不久
就要接踵到来。于是就这样被杀害了。
四、（23分）
11.把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）会元遗脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。
(2)天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！
【答案】（1）恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷，用些耸人听闻的话威胁梁王，一定要杀死
王伟。
（2）上天已经结束了你们元朝廷的命运，我们朝廷取代了它。你们这些微火残羹，竟
敢与日月争辉么！
【解析】（1）注意会遗必胁王以危言（状语后置）的翻译。（2）注意既讫实馀烬敢与日月争明的翻译。文言文翻译要严格执行直译的原则；找准得分点：重点实词、活用词、句式
特点、重 要虚词、通假、偏义复词；保持译句流畅通顺让，译句和原文语境吻合。
【考点定位】理解并翻译文中的句子，能力层级为理解
B
12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
咏素蝶诗
刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
｛注｝刘孝绰（481-539）：南 朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃
才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）
【答案 】这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势来回；在花
丛中时出时没，于树叶间 上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描
写的。
(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）
【答案】这首诗通过对素蝶活动的 描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后
两句突出了对美好事物的依恋和向往。用了托物言志 的手法。
【作品鉴赏】
刘孝绰（481-539）南朝诗人。本名冉，小 字阿士，彭城人。七岁能文，素有彭城才子

之称。父刘绘，为齐大司马，幼小的孝绰年未 志学，就能代父草诏诰。舅父王融，亦齐中书
郎，非常欣赏孝绰的聪明才智，常常带着他拜会亲友，被人 誉为神童。梁武帝时，历官尚书
水部郎，侍帝宴，赋诗七篇，帝叹赏，累迁秘书丞。昭明太子萧统，令图 工绘绰图像，悬于
乐贤堂，以示敬仰。孝绰辞藻，为世所宗，每作一篇，争相传诵，有从子侄七十人，皆 能文。
诗与何逊并称何刘。有诗文集数十万言问世，可惜失传。明人辑有《刘秘书集》。
这首《咏素蝶诗》是南朝齐梁之际有神童兼彭城才子之誉的刘孝绰所作。此诗曾作为诗
歌鉴赏题的材料出 现在2010年普通高等学校招生全国统一考试全国卷的语文试题中。此诗
在形式上采用了白描手法描写 蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时运用了对比手法，以及
动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞 舞的姿态描写得十分形象和逼真。诗人仅仅用了
四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来，让人如于 风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿于
绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴日舞，令人叹为观止。刘孝绰虽然自负 才华自视甚高，但一
生仅做到秘书监，一直得不到提拔的遭遇，可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意。嘉树 欲相依
为全诗主旨。
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题中任选一题作答）（5分）
（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。_(屈原《离骚》)
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（诸葛亮
《出师表》），
但见悲鸟号古木，雄飞从雌绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山，（李白《蜀道难》）
（2）自我徂尔，三岁食贫，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极,二三其德。(《诗
经。氓》)
子曰：温故而知新，可以为师矣。(《论语。为政》)
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阅序》）
五、（22分）（注意：在试卷上作答无效）
阅读下面的文字，完成14~17题。
灯火
萧萧
乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的生命。
生命是意义就是它会让你想起与它 共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一个字：
动！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样 引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。
在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小 的时候们我们叫它番仔油灯。番
仔油和番仔火（火柴）一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻 ，打来的油通常都
放在墙角不起眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣 物、
桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张
家用的煤油灯主体是大约十 公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，
中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这 个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上
来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒， 就这样温暖着我们的童年。
深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以根据古人促膝而 谈，读一点诗词，雅
兴随之而起，如果能翻阅几则聊斋，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小， 只认识
李白的铁杵、王冕的荷花！
最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下 两个相对的人影，一老一少，祖孙两
人从人初静，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖 孙相牵系的深情记忆，
那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……
当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿佛剪烛