五一的手抄报测量期末试题

心理与教育测测量期末试题

一. 名词解释（每小题4分，共24分）
1. 心理特质 表现在一个人身上所特有的相对稳定的行为方式（三。1）
2. 系统误差 由与测量目的无关的变因引起的一种恒定而有规律的效应（三。2）
3. 平行测验 对于测验总体中的任意一个被试而言，若他在两个测验上的观测分
数同时满足CTT的数学模型和三大假 设，并且具有相等的真分数和相等的标准差，
则这两个测验被称为严格平行的测验。（三。3）
4. 信度 测量结果的稳定程度（四。1）
5. 常模 是一种参照标准，这种参照标准就是由原始分数的分布转换过来的具有
参照点和单位的测验量表（七）
6. 真分数 反映某被试某种心理特质真正水平的那个数值称作该特质的真分数
（三3）

二. 填空（每空2分，共26分）
1. 某被试的韦氏智力测试分数比同年龄常模团体的均值高一个标准差，其IQ是 115
2. 被估计的行为是检验测验效度的标准，简称为 效标 。
3. 灵敏度 是指所有真正符合要求的人能被测验鉴别出来的人数的比率。
4. 标准分数的计算公式： Z=（X-X）S 。
5. MMPI量表中，F指 诈病 。
6. EPQ问卷是用来测试 人格 的问卷。
7. 高德曼提出的解释测验分数的四种类型包括： 叙述的解释，溯因的解释 ，预测
的解释 ， 评价的解释 。
8. 在物理测量中，误差主要来源有三个，即测量工具，被测对象，施测过程。

三. 简答题（每题5分，共25分）
1. 请写出积差相关的条件。（四1）

答：(1)两个变量都是由测量获得的连续型数据；
(2)两个变量的总体都是呈正态分布，或接近正态分布，至少是单峰对称分
布；
(3)必须是成对的数据，即两个变量应来自对同一总体或样本的测量；
(4)两个变量之间呈线性关系；
(5)大样本，n≥30
2. 请简要写出分半信度的使用前提条件及范围。（六2）
答：通常在只能施测一次或没有复本的情况下使 用。而且在使用斯皮尔曼—布朗
公式时要求全体被试在两半测验上得分的变异数要相等。当一个测验无法 分成对
等的两半时，分半信度不宜使用。
3. 请写出至少三条影响测量效度的因素。（五3）
答：测验的构成
测验的实施过程
接受测验的被试
所选效标的性质
测量的信度
4. 简要写出百分等级的优点。（七1）
答：百分等级是相对位置量数，具有可比性，易于计算，解释方便 ，在能力测验
与学业测验中得到广泛的应用，可克服原始分数不能直接比较的缺陷，不受原始
分 数分布状态的影响
5. 编制一个可供使用的标准化的心理测验要经过的步骤。（八1）
答：确定测验目的 制定编题计划
编辑测验项目 预测与项目分析
合成测验 测验标准化
鉴定测验 编写测验说明书

四. 论述题（每题5分，共25分）

1. 测量信度与效度的关系怎样？
答：信 度就是指测量数据和结论的可靠性程度，也就是说测量工具能否稳定地测
量到它要测量的事项的程度效度 就是正确性程度。
效度就是正确性程度，即测量工具在多大程度上反映了我们想要测量的概念
的真实含义，效度越高，即表示测量结果越能显示出所要测量的对象的真正特征。
信度与效度二者的关系:
1.信度低，效度不可能高。
2.信度高，效度未必高。
3.效度低，信度很可能高。
4.效度高，信度也必然高。
2. 为什么要进行原始分数与导出分数之间的转换？
3. 什么是常模团体？如何确立？
答：常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一
个样本。任何一 个测验都有许多可能的常模团体。由于个人的相对等级随着用作
比较的常模团体的不同而有很大的变化， 所以，在制定常模时，首先要确定常模
团体，在对常模参考分数作解释时，也必须考虑常模团体的组成。
在确定常模团体时，先确定一般总体，再确定目标总体，最后确定样本。

五、实际应用题（10分）
下面是某人SCL-90测试结果，请按照要求答题。
总分233
阴性项目数23
因子
名称
因子
分

躯体
化
1.4
强迫
症状
3.5
人际关
系敏感
3.8 3.4 2.5 2.0 1.9
抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏
执
2.5
精神
病性
1.9 2.7
其他

（1） 计算该求助者阳性项目均分（写出具体过程）
阳性项目均分公式：（总分-阴性项目数）（阳性项目数）=（233-23）
（90-23）
约等于3.1
（2） SCL-90可考虑筛选阳性的标准包括什么
答
总分超过160分
阳性项目数超过43项
任一因子分超过2分

心理与教育测量期末试题双向细目表


题号 考试内容 题型
名词解释
名词解释
名词解释
名词解释
名词解释
名词解释
填空
填空
填空
填空
填空
填空
分
值
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
8
6
5
5
5
5
5
5
5
5
10
目标层次
识记
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理解






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运用






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综合

















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预估难度
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备注























易 中 难

1
心理特质
2
测量误差种类
一
3
平行测验
4
信度概念
5
常模
6
真分数
1
韦氏智力量表
2
实证效度效标
3
灵敏度
二
4
标准分数计算公
式
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?
5
MMPI量表
6
EPQ问卷
?

7
测验分数的解释 填空
8
测量误差的来源 填空
1
积差相关的条件 简答
2
分半信度
三
3
影响测量效度因
素
标准化心理测验
步骤
原始分数与导出
分数的转换
简答
简答
简答
简答
4
百分等级
5
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1
信度效度的关系 论述
四
2
论述
论述
实际运用
3
常模团体
五
1 SCL-90

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