月亮的眼泪最新精编大学《心理学》期末测试版题库358题(含标准答案)

5．简述智力三元理论。
答案:
智力三元理论是斯滕伯 格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能
力。他认为，人类智力是由连续的三边 关系组合的智力统合体。
组成智力统合体的三种智力成分分别是：
（1）组合性智力
（2）经验性智力
（3）情境性智力
标准答案：
智力三元理论是斯滕伯 格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能
力。他认为，人类智力是由连续的三边 关系组合的智力统合体。
组成智力统合体的三种智力成分分别是：
（1）组合性智力
（2）经验性智力
（3）情境性智力

6．能力的形成受什么因素影响？如何培养青少年的能力？
答案:
（一）影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点：
1、素质。
2、早期经验。
3、教育和环境。
4、个人的努力。
（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行：
1、重视早期教育，正确进行早期教育。
2、通过教学活动培养学生的能力。
3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。
4、注意能力的个性差异，因材施教。
标准答案：
（一）影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点：
1、素质。
2、早期经验。
3、教育和环境。
4、个人的努力。
（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行：
1、重视早期教育，正确进行早期教育。
2、通过教学活动培养学生的能力。
3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。
4、注意能力的个性差异，因材施教。

7．实验法
答案:
font- kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso- fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language:
AR-SA; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'>实
验法是通过操纵或控制一些研究变量，探讨一个或几个反应变量随着被操纵变量的变化而
变化的 趋势，以探求心理现象的原因和发展规律的研究方法。
标准答案：
实验法是通过操纵或控制 一些研究变量，探讨一个或几个反应变量随着被操纵变量的变化
而变化的趋势，以探求心理现象的原因和 发展规律的研究方法。

8．人们普遍认为商人比较精明、唯利是图，这是一种标签作用。
标准答案：0

9．IQ为118属于智力优秀水平。
标准答案：0

10．“一心二用”反映的是注意的哪个品质？（ ）
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
标准答案：C

11．心理过程与个性心理的关系是相互联系、相互制约的。
标准答案：1

12．反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为()。
A.时间知觉
B.空间知觉
C.社会知觉
D.运动知觉
标准答案：B

13．马斯洛认为，最高层次的需要是归属和爱的需要。
标准答案：0

14．应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。

标准答案：0

15．短时记忆的容量是7±2个组块。
标准答案：1

16．美国心理学家吉尔福特提出了智力三元理论。
标准答案：0

17．科学心理学诞生于1905年。
标准答案：0

18．心理学家荣格把人的性格分为（ ）。
A.内向型B.外向型
C.理智型
D.情绪型E.意志型
标准答案：A|B

19．美国学者霍尔把人际交往的空间距离分为（）。
A.亲密区
B.疏远区
C.个人区
D.社交区
E.公众区
标准答案：A|C|D|E

20．情绪与情感的成分包括（）。
A.外部刺激
B.主观体验
C.生理唤醒
D.冲动行为
E.外部表现
标准答案：B|C|E

21．记忆过程包括哪几个环节？()
A.识记
B.保持
C.再认
D.重现
E.比较

标准答案：A|B|C|D

22．在气质类型中，多血质是最好的一种
标准答案：0

23．应激是由意外的紧张情况引起的紧张情绪状态。
标准答案：1

24．社会刻板印象
答案:
对各类人或某个群体形成的一种概括而固定的看法，并以此作为评价其中个体的依据。
标准答案：
对各类人或某个群体形成的一种概括而固定的看法，并以此作为评价其中个体的依据。

25．自我意识是人所特有的，但人的自我意识并不是与生俱来的，也不是一蹴而就的。
标准答案：1

26．探究个体生命全程中身心变化及其与年龄的关系的学科是教育心理学。
标准答案：0

27．性格特征没有好坏之分。
标准答案：0

28．新上任 的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影
响到他对该班的看法，这是 一种社会刻板效应。
标准答案：0

29．动觉、平衡觉属于本体感觉。
标准答案：1

30．荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质。
标准答案：0

31．在气质类型中，多血质是最好的一种
标准答案：0

32．（ ）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是
心理活动中最活跃的因素。
A.情绪与情感

B.个性心理特点
C.气质与性格
D.个性心理倾向性
标准答案：D

33．应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。
标准答案：0

34．社会测量法是由美国心理学家（）提出的测量人际关系的方法。
A.舒茨
B.莫雷诺
C.凯利
D.加德纳
标准答案：B

35．根据记忆的内容，可以把记忆分为()。
A.形象记忆
B.外显记忆
C.词语记忆
D.情绪记忆
E.运动记忆
标准答案：A|C|D|E

36．性格与气质的关系是（）。
A.气质可以使同一性格的人有不同的表现。
B.气质可以影响性格形成和发展的速度。
C.性格是气质形成的前提。D.性格可以制约气质的表现。
E.性格可以任意塑造气质的类型。
标准答案：A|B|D

37．下面哪些方面体现了人际吸引中的相似性?（）
A.远亲不如近邻
B.老年人喜欢和老年人呆在一起
C.脾气急躁的喜欢和耐心细致的人相处
D.志同道合的容易成为朋友
E.支配型的男子和被动型的女子相互吸引
标准答案：B|D

38．吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（）

A.内容
B.操作
C.评价
D.认知
E.产物
标准答案：A|B|E

39．心理学研究的基本任务是()。
A.描述和测量人的心理
B.理解和说明人的心理
C.预测与控制人的心理
D.治疗人的心理疾病
E.探讨人和动物的区别
标准答案：A|B|C

40．如何判别一个人是否心理健康？目前常用的判别依据有（）：
A.统计常模
B.社会规范
C.生活适应
D.主观感受
E.心理成熟度
标准答案：A|B|C|D|E

41．一般来说，情感品质主要有（）
A.倾向性
B.深刻性
C.稳固性
D.效果性
E.两极性
标准答案：A|B|C|D

42．人的高级的社会性情感主要包括（）
A.恐惧感
B.友谊感
C.道德感
D.美感
E.理智感
标准答案：C|D|E

43．“一目十行”反映的是注意的哪个品质？（ ）
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
标准答案：A

44．幻想是与生活愿望相结合并指向未来的想象。
标准答案：1

45．心理过程包括认识、情感和()。
A.性格
B.意志
C.需要
D.兴趣
标准答案：B

46．记忆的良好品质表现为( )。
A.识记的敏捷性
B.记忆的精确性
C.保持的持久性
D.记忆的准备性
E.记忆的有序性
标准答案：A|B|C|D

47．发散思维的主要特征包括（ ）
A.流畅性
B.可操作性
C.变通性
D.独特性
E.逻辑性
标准答案：A|C|D

48．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的
教学 方式。
A.教具直观
B.实物直观
C.模像直观
D.言语直观

标准答案：B

49．独立性强的人喜欢和依赖性较强的人成为朋友，这反映了人际吸引中的（）。
A.相互性
B.相似性
C.互补性
D.接近性
标准答案：C

50．“万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的（）。
A.强度
B.对比
C.变化
D.活动
标准答案：B

51．系统脱敏法和厌恶疗法属于（）。
A.心理分析法
B.行为疗法
C.患者中心疗法
D.认知疗法
标准答案：B

52．刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。这属于（）。
A.感觉的适应
B.感觉的对比
C.感觉的相互作用
D.感觉的补偿
标准答案：A

53．智力多元论是（ ）提出来的。
A.斯皮尔曼
B.瑟斯顿
C.吉尔福特
D.加德纳
标准答案：D

54．情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种（ ）
A.手势表情

B.面部表情
C.身体表情
D.言语表情
E.动作表情
标准答案：B|D|E

55．“比奈—西蒙”量表是在（）年由比奈和助手西蒙设计出来的。
A.1905
B.1916
C.1908
D.1911
标准答案：A

56．对人认知的效应主要包括（ ）。
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.标签作用
E.社会刻板印象
标准答案：A|B|C|D|E

57．简述气质和性格的关系。
答案:
1、气质类型无所谓好坏，而性格特征有好坏之分。
2、气质使同一性格者有不同的表现
3、气质影响性格形成和发展的速度
4、性格可制约气质的表现并改造气质
标准答案：
1、气质类型无所谓好坏，而性格特征有好坏之分。
2、气质使同一性格者有不同的表现
3、气质影响性格形成和发展的速度
4、性格可制约气质的表现并改造气质

58．自我意识在个体发展中有什么作用？
答案:
1、自我意识是认识外界客观事物的条件。
2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。
3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。
标准答案：

1、自我意识是认识外界客观事物的条件。
2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。
3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。

59．试述心理健康的具体标准。
答案:
1、了解自我，悦纳自我
2、乐于交往，善于人处
3、情绪积极，意志健全
4、热爱生活，乐于学习和工作
5、正视现实，适应环境
6、人格完整，智力正常
7、心理行为符合年龄特征和社会角色
标准答案：
1、了解自我，悦纳自我
2、乐于交往，善于人处
3、情绪积极，意志健全
4、热爱生活，乐于学习和工作
5、正视现实，适应环境
6、人格完整，智力正常
7、心理行为符合年龄特征和社会角色

60．知觉恒常性
答案:
知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
标准答案：
知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。

61．标签作用
答案:
是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。
标准答案：
是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。

62．能力
答案:
能力是指与顺利完成某种活动有关的心理特征。
标准答案：
能力是指与顺利完成某种活动有关的心理特征。

63．记忆
答案:
是过去经验在人脑中的反映。即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
标准答案：
是过去经验在人脑中的反映。即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。

64．兴趣的品质包括（ ）。
A.广度
B.专一性
C.稳定性
D.有效性
E.深刻性
标准答案：A|B|C|D

65．保持是记忆过程的中心环节。
标准答案：1

66．使用特定的心 理量表作为工具，对个体的心理特点进行间接了解并作出量化结论的方
法是（）。
A.观察法
B.实验法
C.问卷法
D.测验法
标准答案：D

67．感觉阈限越大，感受性越高。
标准答案：0

68．试述常用的情绪调节策略。
答案:
1、认知转换法：可以运用理性情绪行为疗法，摒弃非理性信念，而代之以理性信念。
2、情绪宣泄法：有意识地采用合理的途径直接或间接地把情绪表达出来。
3、自我安慰法
4、自我暗示法
5、自我放松法
6、活动转移法
标准答案：
1、认知转换法：可以运用理性情绪行为疗法，摒弃非理性信念，而代之以理性信念。

2、情绪宣泄法：有意识地采用合理的途径直接或间接地把情绪表达出来。
3、自我安慰法
4、自我暗示法
5、自我放松法
6、活动转移法

69．当我们阅读《水浒传》时，头脑中出现宋江的形象属于（ ）。
A.幻想
B.无意想象
C.再造想象
D.创造想象
标准答案：C

70．反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为()。
A.时间知觉
B.空间知觉
C.社会知觉
D.运动知觉
标准答案：B

71．最早运用无意义音节研究遗忘规律的心理学家是( )
A.巴甫洛夫
B.弗洛伊德
C.艾宾浩斯
D.冯特
标准答案：C

72．知觉有哪些基本特性？
答案:
1、知觉的选择性：对外来信息进行选择而作进一步加工的特性。
2、知觉的整体性：在刺激不完备的情况下，知觉仍保持完备性。
3、知觉的恒常性：知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
4、知觉的理解性：人对当前所知觉的对象，总是以个人的过去经验加以认同和解释。
标准答案：
1、知觉的选择性：对外来信息进行选择而作进一步加工的特性。
2、知觉的整体性：在刺激不完备的情况下，知觉仍保持完备性。
3、知觉的恒常性：知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
4、知觉的理解性：人对当前所知觉的对象，总是以个人的过去经验加以认同和解释。

73．气质
答案:
是个体心理活动的动力特征，动力特征主要指人 的心理活动和行为的具体进行方式和表现
特点，如速度和稳定性特点、强度特点、指向性特点等。
标准答案：
是个体心理活动的动力特征，动力特征主要指人的心理活动和行为的具体进行方式 和表现
特点，如速度和稳定性特点、强度特点、指向性特点等。

74．创造性思维
答案:
创造性思维是应用新的方案或程序，创造新的思维产品的思维活动，是人类思维活动的 高
级过程。（或者：是以新异、独创的方式来解决问题的思维。）
标准答案：
创造 性思维是应用新的方案或程序，创造新的思维产品的思维活动，是人类思维活动的高
级过程。（或者：是 以新异、独创的方式来解决问题的思维。）

75．情绪与情感
答案:
情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
标准答案：
情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。

76．知识的掌握与能力的发展是不同步的。
标准答案：1

77．分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为()。
A.感受器
B.内导神经
C.神经中枢
D.神经网络
E.神经元
标准答案：A|B|C

78．早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。
标准答案：0

79．下列量表中属于智力量表的是（）
A.斯坦福—比奈量表
B.韦克斯勒量表

C.16PF
D.瑞文标准推理测验
E.主题统觉测验
标准答案：A|B|D

80．人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果。
标准答案：1

81．在视觉中明适应使感受性提高，暗适应使感受性降低。
标准答案：0

82．随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。
标准答案：1

83．物体知觉包括()。
A.空间知觉
B.时间知觉
C.社会知觉
D.运动知觉
E.人际知觉
标准答案：A|B|D

84．性格与气质的关系是（）。
A.气质可以使同一性格的人有不同的表现。
B.气质可以影响性格形成和发展的速度。
C.性格是气质形成的前提。D.性格可以制约气质的表现。
E.性格可以任意塑造气质的类型。
标准答案：A|B|D

85．根据思维所依据的中介物来划分，思维的种类有（ ）。
A.直观动作思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.创造性思维
E.发散思维
标准答案：A|B|C

86．容易引起不随意注意的刺激物的特点包括( )。
A.刺激物的强度

B.刺激物的运动和变化
C.刺激物之间的对比关系
D.刺激物的新异性
E.刺激物的连续性
标准答案：A|B|C|D

87．根据记忆的内容，可以把记忆分为()。
A.形象记忆
B.外显记忆
C.词语记忆
D.情绪记忆
E.运动记忆
标准答案：A|C|D|E

88．一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（ ）关系。
A.“倒U型”
B.“U型”
C.直线
D.不确定
标准答案：A

89．分析和综合是思维的基本过程。
标准答案：1

90．美国心理学家吉尔福特提出了智力三元理论。
标准答案：0

91．心理是客观现实的能动的反映。（）
标准答案：1

92．科学心理学诞生于1905年。
标准答案：0

93．探究个体生命全程中身心变化及其与年龄的关系的学科是教育心理学。
标准答案：0

94．在认知他人时，“一好百好，一坏百坏”，反映了晕轮效应的作用。
标准答案：1

95．根据动机持续作用的时间，可以把动机区分为 一般的、概括的与特殊的、具体的动
机。
标准答案：0

96．情绪评价学说的创建者是詹姆士。
标准答案：0

97．随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。
标准答案：1

98．消极情绪一定具有破坏和瓦解的作用。
标准答案：0

99．焦虑的基本成分为（）
A.认知成分
B.态度成分
C.生理成分
D.行为成分
E.心理成分
标准答案：A|C|D

100．根据动机的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。
标准答案：1

101．注意的转移
答案:
是指由于任务的需要而将注意从原来的对象转移到新对象上去。
标准答案：
是指由于任务的需要而将注意从原来的对象转移到新对象上去。

102．注意不是一种独立的心理过程，而是其他心理过程的一种共同特征。
标准答案：1

103．下面哪些属于社会刻板印象？（）
A.东北人豪爽，上海人精明B.一见如故
C.一见钟情
D.男刚女柔
E.一好百好，一坏百坏
标准答案：A|D

104．下列量表中属于智力量表的是（）
A.斯坦福—比奈量表
B.韦克斯勒量表
C.16PF
D.瑞文标准推理测验
E.主题统觉测验
标准答案：A|B|D

105．根据记忆的内容，可以把记忆分为()。
A.形象记忆
B.外显记忆
C.词语记忆
D.情绪记忆
E.运动记忆
标准答案：A|C|D|E

106．下列选项中主要属于创造想象的有（ ）
A.作家构思一篇新的小说
B.看到建筑物的模型头脑中出现建筑物的形象
C.做梦
D.画家创作一副新的作品
E.看小说时头脑浮现主人公的形象
标准答案：A|D

107．心理学的主要研究方法有()。
A.观察法
B.实验法
C.访谈法
D.问卷法
E.测验法
标准答案：A|B|C|D|E

108．情绪与情感的成分包括（）。
A.外部刺激
B.主观体验
C.生理唤醒
D.冲动行为
E.外部表现

标准答案：B|C|E

109．在生活中，我们判断一个人的情绪通常有哪几种线索？（）
A.面部表情
B.身段表情
C.言语表情
D.生理唤醒
E.长期的共同生活
标准答案：A|B|C

110．性格
答案:
是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征。
标准答案：
是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征。

111．动觉、平衡觉属于本体感觉。
标准答案：1

112．饥觉、渴觉、内脏的痛觉等属于( )。
A.内部感觉
B.本体感觉
C.外部感觉
D.动觉
标准答案：A

113．性格特征没有好坏之分。
标准答案：0

114．心理学是一门纯粹的自然科学。（）
标准答案：0

115．将对象从背景中分化出来的知觉特性是理解性。
标准答案：0

116．随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。
标准答案：1

117．人们普遍认为商人比较精明、唯利是图，这是一种标签作用。

标准答案：0

118．“路遥知马力，日久见人心”，这反映了对人的性格认知的不易。
标准答案：1

119．IQ为118属于智力优秀水平。
标准答案：0

120．社会测量法是由美国心理学家（）提出的测量人际关系的方法。
A.舒茨
B.莫雷诺
C.凯利
D.加德纳
标准答案：B

121．下列哪种效应属于最近的印象对人的认知具有强烈的影响？（）
A.首因效应B.近因效应
C.晕轮效应
D.标签作用
标准答案：B

122．自我意识
答案:
自我意识是一个人对自己的认识，包括对自己 和周围人的关系的认识。自我意识通常以三
种形式表现出来：认知的、情绪的和意志的形式。
标准答案：
自我意识是一个人对自己的认识，包括对自己和周围人的关系的认识。自我意识通 常以三
种形式表现出来：认知的、情绪的和意志的形式。

123．独立性强的人喜欢和依赖性较强的人成为朋友，这反映了人际吸引中的（）。
A.相互性
B.相似性
C.互补性
D.接近性
标准答案：C

124．实验法
答案:

font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast- language: ZH-CN; mso-bidi-language:
AR-SA; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso- hansi-font-family: 'Times New Roman'>实
验法是通过操纵或 控制一些研究变量，探讨一个或几个反应变量随着被操纵变量的变化而
变化的趋势，以探求心理现象的原 因和发展规律的研究方法。
标准答案：
实验法是通过操纵或控制一些研究变量，探讨一个或 几个反应变量随着被操纵变量的变化
而变化的趋势，以探求心理现象的原因和发展规律的研究方法。

125．司机一边把握方向盘，一边注意行人、车辆及交通信号，这是注意的（）
A.起伏
B.分散
C.转移
D.分配
标准答案：D

126．奥地利心理学家阿德勒从精神分析的观点出发将人的性格分为（）。
A.优越型和自卑型
B.外向型和内向型
C.意志坚强型和意志薄弱型
D.情绪型和理智型
标准答案：A

127．“一心二用”反映的是注意的哪个品质？（ ）
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
标准答案：C

128．有些人对某事物的兴趣虽也达到了迷恋的程度，但很容易”见异思迁“，难以持久，
这是缺乏兴趣的（ ）品质的表现。
A.广度
B.有效性
C.稳定性
D.专一性
标准答案：C

129．良好的思维品质有哪些？
答案:

1、思维的深刻性与广阔性。
2、思维的独立性与批判性。
3、思维的逻辑性。
4、思维的灵活性。
标准答案：
1、思维的深刻性与广阔性。
2、思维的独立性与批判性。
3、思维的逻辑性。
4、思维的灵活性。


130．简述影响不随意注意的因素。
答案:刺激物本身的特点：强度、运动与变化、对比、新异性
人本身的状态：需要与兴趣、心境和情绪、过去的经验
标准答案：
1.刺激物本身的特点：强度、运动与变化、对比、新异性
2.人本身的状态：需要与兴趣、心境和情绪、过去的经验

131．学校心理健康教育的途径有哪些？
答案:
一、专门途径
1.心理健康教育课程
2.团体心理辅导
3.个体心理咨询
二、非专门途径
1、班主任工作渗透
2、学科渗透
3、学校环境渗透
4、各种团队活动和课外活动
标准答案：
一、专门途径
1.心理健康教育课程
2.团体心理辅导
3.个体心理咨询
二、非专门途径
1、班主任工作渗透
2、学科渗透
3、学校环境渗透
4、各种团队活动和课外活动

132．试述埃里克森的人格发展阶段理论。
答案:
埃里克森把人格发展分成了八 个阶段，每个阶段个体都会面临人格发展中的一个特殊矛
盾，这个矛盾解决得好，能让个体获得一种优秀 的人格品质；解决得不好，会让个体形成
一种不良的人格品质。八个阶段如下：
1.0-1岁，基本信任对基本不信任
2、1-3岁，自主对羞怯和怀疑
3、3-6岁，主动对内疚
4、6-12岁，勤奋对自卑
5、12-20岁，同一性对角色混乱
6、20-24岁，亲密对孤独
7、25-65岁，繁殖对停滞
8、65岁以后，自我整合对失望
标准答案： < br>埃里克森把人格发展分成了八个阶段，每个阶段个体都会面临人格发展中的一个特殊矛
盾，这个矛 盾解决得好，能让个体获得一种优秀的人格品质；解决得不好，会让个体形成
一种不良的人格品质。八个 阶段如下：
1.0-1岁，基本信任对基本不信任
2、1-3岁，自主对羞怯和怀疑
3、3-6岁，主动对内疚
4、6-12岁，勤奋对自卑
5、12-20岁，同一性对角色混乱
6、20-24岁，亲密对孤独
7、25-65岁，繁殖对停滞
8、65岁以后，自我整合对失望

133．“万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的（）。
A.强度
B.对比
C.变化
D.活动
标准答案：B

134．下面选项中属于无意想象的是（ ）
A.理想
B.再造想象
C.创造想象
D.梦

标准答案：D

135．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫( )
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.正迁移
D.负迁移
标准答案：B

136．情绪与情感的成分包括（）。
A.外部刺激
B.主观体验
C.生理唤醒
D.冲动行为
E.外部表现
标准答案：B|C|E

137．下面哪些方法属于行为主义方法？（）
A.强化法
B.代币制
C.暗示法
D.宣泄疏导法
E.消退法
标准答案：A|B|E

138．吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（）
A.内容
B.操作
C.评价
D.认知
E.产物
标准答案：A|B|E

139．冯特于（）创立了第一个心理学实验室，标志科学心理学的诞生。
A.1864年
B.1879年
C.1905年
D.1913年
标准答案：B

140．（ ）又称认知的内驱力，是一种以获得知识为目的的学习动机。
A.求得赞赏的动机
B.求知欲
C.成就动机
D.自我效能感
标准答案：B

141．心理过程包括认识、情感和()。
A.性格
B.意志
C.需要
D.兴趣
标准答案：B

142．根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫( )
A.有意识记
B.无意识记
C.意义识记
D.机械识记
标准答案：C

143．下列不属于行为主义方法的是（）。
A.强化法
B.行为塑造法
C. 暗示法
D.代币奖励法
标准答案：C

144．下列心理活动中，属于认识过程的有（）。
A.性格
B.动机
C.思维
D.情绪
E.记忆
标准答案：C|E

145．最早运用无意义音节研究遗忘规律的心理学家是( )
A.巴甫洛夫

B.弗洛伊德
C.艾宾浩斯
D.冯特
标准答案：C

146．记忆过程包括哪几个环节？()
A.识记
B.保持
C.再认
D.重现
E.比较
标准答案：A|B|C|D

147．独立性强的人喜欢和依赖性较强的人成为朋友，这反映了人际吸引中的（）。
A.相互性
B.相似性
C.互补性
D.接近性
标准答案：C

148．下列不属于个性心理特征的是( )。
A.意志
B.能力
C.气质
D.性格
标准答案：A

149．（）认为情绪就是 对机体变化的知觉，机体的生理变化在情绪经验是第一位的，个体
的情绪直接由生理变化引起。
A.阿诺德
B.坎农—博德
C.普里布拉姆
D.詹姆士—兰格
标准答案：D

150．在教学中如何发展学生的思维？
答案:
1、激发求知欲，增强思维的自觉性。
2、创建问题情境，培养学生提出问题的能力。

3、发挥学生学习的主动性，培养独立思考的习惯。
4、提高学生的言语表达水平。
标准答案：
1、激发求知欲，增强思维的自觉性。
2、创建问题情境，培养学生提出问题的能力。
3、发挥学生学习的主动性，培养独立思考的习惯。
4、提高学生的言语表达水平。

151．青少年的记忆特点有哪些？
答案:
1、青少年期是记忆的黄金时期。
2、识记的有意性随目的性增加而发展。
3、意义识记方法占主导地位。
4、抽象识记能力有较大发展。
5、记忆广度增大。
标准答案：
1、青少年期是记忆的黄金时期。
2、识记的有意性随目的性增加而发展。
3、意义识记方法占主导地位。
4、抽象识记能力有较大发展。
5、记忆广度增大。

152．影响随意注意的因素有哪些？
答案:
1.对活动的认识
2.对活动的组织
3.经验
4.兴趣
5.人格
标准答案：
1.对活动的认识
2.对活动的组织
3.经验
4.兴趣
5.人格

153．什么是知觉的恒常性？常见的知觉恒常性包括哪些方面？
答案:
知觉的恒常性是指知觉条件发生变化时，人脑对知觉对象的主观识别保持不变的特征。 主

要包括：
1、形状恒常
2、大小恒常
3、明度恒常
4、颜色恒常
标准答案：
知觉的恒常性是指知觉条件发生变化时，人脑对知觉对象 的主观识别保持不变的特征。主
要包括：
1、形状恒常
2、大小恒常
3、明度恒常
4、颜色恒常

154．当发生动机冲突的时候，我们该如何对待和处理？
答案:
1、树立正确的世界观
2、了解自己的动机
3、果断做出选择
4、学会解除动机冲突的具体方法
（1）理智分析，做出选择
（2）折中处理，两面兼顾
（3）以退为进，迂回而取
（4）同时放弃，另谋出路
标准答案：
1、树立正确的世界观
2、了解自己的动机
3、果断做出选择
4、学会解除动机冲突的具体方法
（1）理智分析，做出选择
（2）折中处理，两面兼顾
（3）以退为进，迂回而取
（4）同时放弃，另谋出路

155．心理学的主要研究方法有()。
A.观察法
B.实验法
C.访谈法
D.问卷法
E.测验法

标准答案：A|B|C|D|E

156．人脑产生想象的基础材料是（ ）
A.注意
B.思维
C.表象
D.知觉
标准答案：C

157．艾里斯的ABC理论中的B是指个体对事件的信念和观点。
标准答案：1

158．刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。这属于（）。
A.感觉的适应
B.感觉的对比
C.感觉的相互作用
D.感觉的补偿
标准答案：A

159．暴怒、狂喜、恐惧、绝望等都属于（ ）
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情
标准答案：A

160．按智力三元理论的观点，组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、经验性
智力和（ ）
A.情境性智力
B.理论性智力
C.晶体智力
D.流体智力
标准答案：A

161．反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为()。
A.时间知觉
B.空间知觉
C.社会知觉
D.运动知觉

标准答案：B

162．下列不属于气质类型学说的是（ ）。
A.体型说
B.高级神经活动类型说
C.激素说
D.模板说
标准答案：D

163．强度较小、持续时间较长的情绪状态是（ ）。
A.心境
B.激情
C.应激
D.情感
标准答案：A

164．思维过程的重要特征是（）
A.概括性和形象性
B.集中性和指向性
C.间接性和概括性
D.准备性和敏捷性
标准答案：C

165．知觉有哪些基本特性？
答案:
1、知觉的选择性：对外来信息进行选择而作进一步加工的特性。
2、知觉的整体性：在刺激不完备的情况下，知觉仍保持完备性。
3、知觉的恒常性：知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
4、知觉的理解性：人对当前所知觉的对象，总是以个人的过去经验加以认同和解释。
标准答案：
1、知觉的选择性：对外来信息进行选择而作进一步加工的特性。
2、知觉的整体性：在刺激不完备的情况下，知觉仍保持完备性。
3、知觉的恒常性：知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
4、知觉的理解性：人对当前所知觉的对象，总是以个人的过去经验加以认同和解释。

166．当发生动机冲突的时候，我们该如何对待和处理？
答案:
1、树立正确的世界观
2、了解自己的动机

3、果断做出选择
4、学会解除动机冲突的具体方法
（1）理智分析，做出选择
（2）折中处理，两面兼顾
（3）以退为进，迂回而取
（4）同时放弃，另谋出路
标准答案：
1、树立正确的世界观
2、了解自己的动机
3、果断做出选择
4、学会解除动机冲突的具体方法
（1）理智分析，做出选择
（2）折中处理，两面兼顾
（3）以退为进，迂回而取
（4）同时放弃，另谋出路

167．心理学研究的基本任务是()。
A.描述和测量人的心理
B.理解和说明人的心理
C.预测与控制人的心理
D.治疗人的心理疾病
E.探讨人和动物的区别
标准答案：A|B|C

168．注意的转移
答案:
是指由于任务的需要而将注意从原来的对象转移到新对象上去。
标准答案：
是指由于任务的需要而将注意从原来的对象转移到新对象上去。

169．下列量表中属于智力量表的是（）
A.斯坦福—比奈量表
B.韦克斯勒量表
C.16PF
D.瑞文标准推理测验
E.主题统觉测验
标准答案：A|B|D

170．早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。

标准答案：0

171．新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影
响到他对该班的看法，这是一种社会刻板效应。
标准答案：0

172．随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。
标准答案：1

173．心理学是一门纯粹的自然科学。（）
标准答案：0

174．再造想象在头脑中没有产生新形象，创造想象产生了新形象。
标准答案：0

175．心理健康教育要以发展性教育为主。
标准答案：1

176．“路遥知马力，日久见人心”，这反映了对人的性格认知的不易。
标准答案：1

177．心理学的主要研究方法有()。
A.观察法
B.实验法
C.访谈法
D.问卷法
E.测验法
标准答案：A|B|C|D|E

178．气质
答案:
是个体心理活动的动力特征，动力特征主要指人的 心理活动和行为的具体进行方式和表现
特点，如速度和稳定性特点、强度特点、指向性特点等。
标准答案：
是个体心理活动的动力特征，动力特征主要指人的心理活动和行为的具体进行方式 和表现
特点，如速度和稳定性特点、强度特点、指向性特点等。

179．心理健康教育答案:
根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康的教育活动。

标准答案：
根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康的教育活动。

180．一般来说，情感品质主要有（）
A.倾向性
B.深刻性
C.稳固性
D.效果性
E.两极性
标准答案：A|B|C|D

181．人的高级的社会性情感主要包括（）
A.恐惧感
B.友谊感
C.道德感
D.美感
E.理智感
标准答案：C|D|E

182．道德感
答案:
道德感指人对自己和别人的思想言论、行为举止是否符合社会道德标准而产生的情感体
验。
标准答案：
道德感指人对自己和别人的思想言论、行为举止是否符合社会道德标准而产生的情感体
验。

183．保持是记忆过程的中心环节。
标准答案：1

184．人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果。
标准答案：1

185．IQ为118属于智力优秀水平。
标准答案：0

186．“路遥知马力，日久见人心”，这反映了对人的性格认知的不易。
标准答案：1

187．心理过程与个性心理的关系是相互联系、相互制约的。
标准答案：1

188．应激是由意外的紧张情况引起的紧张情绪状态。
标准答案：1

189．智商
答案:
智商即智力商数，是衡量一个人智力水平高低的指标。
标准答案：
智商即智力商数，是衡量一个人智力水平高低的指标。

190．学习动机的主要类型包括（ ）。
A.求得赞许的动机
B.求知欲
C.成就动机
D.高级动机
E.效能动机
标准答案：A|B|C

191．心理健康
答案:
是指个体的各种心理状态保持正常或良好水平 ，且自我内部以及自我和环境之间保持和谐
一致的良好状态。（或者：是指个体具备正常的心理特质，从 而能更好地调控心理以维持
内外的平衡与协调，合乎常规地应付环境与交往。）1
标准答案：
是指个体的各种心理状态保持正常或良好水平，且自我内部以及自我和环境之间保持和谐
一致的 良好状态。（或者：是指个体具备正常的心理特质，从而能更好地调控心理以维持
内外的平衡与协调，合 乎常规地应付环境与交往。）1

192．性格结构可以从以下几个方面加以分析（）。
A.对现实的态度方面的特征B.意志方面的特征
C.情绪方面的特征D.理智方面的特征
E.神经活动方面的特征
标准答案：A|B|C|D

193．知觉的特征包括( )。
A.选择性
B.理解性

C.整体性
D.恒常性
E.变动性
标准答案：A|B|C|D

194．下面哪些方法属于行为主义方法？（）
A.强化法
B.代币制
C.暗示法
D.宣泄疏导法
E.消退法
标准答案：A|B|E

195．吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（）
A.内容
B.操作
C.评价
D.认知
E.产物
标准答案：A|B|E

196．情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种（ ）
A.手势表情
B.面部表情
C.身体表情
D.言语表情
E.动作表情
标准答案：B|D|E

197．下列心理活动中，属于个性倾向性的有（ ）。
A.需要
B.情绪
C.兴趣
D.动机
E.能力
标准答案：A|C|D

198．“错误效应”是指微小的错误能（）能力突出者的吸引力。
A.降低

B.增强
C.维持
D.抵消
标准答案：B

199．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的
教 学方式。
A.教具直观
B.实物直观
C.模像直观
D.言语直观
标准答案：B

200．最早运用无意义音节研究遗忘规律的心理学家是( )
A.巴甫洛夫
B.弗洛伊德
C.艾宾浩斯
D.冯特
标准答案：C

201．下列量表中属于智力量表的是（）
A.斯坦福—比奈量表
B.韦克斯勒量表
C.16PF
D.瑞文标准推理测验
E.主题统觉测验
标准答案：A|B|D

202．美国学者霍尔把人际交往的空间距离分为（）。
A.亲密区
B.疏远区
C.个人区
D.社交区
E.公众区
标准答案：A|C|D|E

203．分析和综合是思维的基本过程。
标准答案：1

204．分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为()。
A.感受器
B.内导神经
C.神经中枢
D.神经网络
E.神经元
标准答案：A|B|C

205．遗忘的非病理性原因主要包括( )。
A.记忆痕迹的自然消退
B.材料相互之间发生干扰和抑制
C.脑退化
D.主动抑制
E.神经衰弱
标准答案：A|B|D

206．根据储存信息的久暂，记忆可以分为( )。
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.形象记忆
E.运动记忆
标准答案：A|B|C

207．心理学家荣格把人的性格分为（ ）。
A.内向型B.外向型
C.理智型
D.情绪型E.意志型
标准答案：A|B

208．容易引起不随意注意的刺激物的特点包括( )。
A.刺激物的强度
B.刺激物的运动和变化
C.刺激物之间的对比关系
D.刺激物的新异性
E.刺激物的连续性
标准答案：A|B|C|D

209．下面哪些心理学家是行为主义的代表人物？（ ； ； ； ；； ；）

A.弗洛伊德
B.华生
C.荣格
D.马斯洛
E.斯金纳
标准答案：B|E

210．知觉的特征包括( )。
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
E.变动性
标准答案：A|B|C|D

211．聚合思维
答案:
聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案的思
维。
标准答案：
聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案的思
维。

212．焦虑的基本成分为（）
A.认知成分
B.态度成分
C.生理成分
D.行为成分
E.心理成分
标准答案：A|C|D

213．暴怒、狂喜、恐惧、绝望等都属于（ ）
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情
标准答案：A

214．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫( )

A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.正迁移
D.负迁移
标准答案：B

215．“万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的（）。
A.强度
B.对比
C.变化
D.活动
标准答案：B

216．要想获得“福兮祸所伏，祸兮福所倚”的结论，离不开（）。
A.动作思维
B.形象思维
C.形式逻辑思维
D.辩证逻辑思维
标准答案：D

217．行为主义理论的创始人是（ ）。
A.冯特
B.华生
C.弗洛伊德
D.马斯洛
标准答案：B

218．一个支配型的男子往往会娶一个被动型的女子，这是人际吸引中哪种因素的作用？
（）
A.接近性
B.相似性
C.互补性
D.能力及特长
标准答案：C

219．知觉有哪些基本特性？
答案:
1、知觉的选择性：对外来信息进行选择而作进一步加工的特性。
2、知觉的整体性：在刺激不完备的情况下，知觉仍保持完备性。

3、知觉的恒常性：知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
4、知觉的理解性：人对当前所知觉的对象，总是以个人的过去经验加以认同和解释。
标准答案：
1、知觉的选择性：对外来信息进行选择而作进一步加工的特性。
2、知觉的整体性：在刺激不完备的情况下，知觉仍保持完备性。
3、知觉的恒常性：知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
4、知觉的理解性：人对当前所知觉的对象，总是以个人的过去经验加以认同和解释。

220．什么是知觉的恒常性？常见的知觉恒常性包括哪些方面？
答案:
知觉的恒 常性是指知觉条件发生变化时，人脑对知觉对象的主观识别保持不变的特征。主
要包括：
1、形状恒常
2、大小恒常
3、明度恒常
4、颜色恒常
标准答案：
知觉的恒常性是指知觉条件发生变化时，人脑对知觉对象的主观识别保持不变的特 征。主
要包括：
1、形状恒常
2、大小恒常
3、明度恒常
4、颜色恒常

221．举例说明心理健康教育课程的教学方法。
答案:
1、认知法
（1）讲授法
（2）阅读和听故事
（3）多媒体教学
(4）艺术欣赏
2、操作法
（1）游戏
（2）工作
（3）测验
（4）讲演
（5）绘画，唱歌，舞蹈等艺术活动
3、集体讨论法
（1）小组讨论法

（2）辩论
（3）脑力激荡
（4）配对讨论
（5）六六讨论法
4、角色扮演法
（1）哑剧表演
（2）空椅子表演
（3）角色互换
（4）双重扮演
（5）魔术商店
5、行为改变法
标准答案：
1、认知法
（1）讲授法
（2）阅读和听故事
（3）多媒体教学
(4）艺术欣赏
2、操作法
（1）游戏
（2）工作
（3）测验
（4）讲演
（5）绘画，唱歌，舞蹈等艺术活动
3、集体讨论法
（1）小组讨论法
（2）辩论
（3）脑力激荡
（4）配对讨论
（5）六六讨论法
4、角色扮演法
（1）哑剧表演
（2）空椅子表演
（3）角色互换
（4）双重扮演
（5）魔术商店
5、行为改变法

222．试述青少年智力发展的一般特点。
答案:

1、趋于稳定而成熟的注意力。
2、概括化的观察力。
3、进入最佳发展期的记忆力。
4、丰富的想象力。
5、日益占主导地位的抽象逻辑思维能力。
标准答案：
1、趋于稳定而成熟的注意力。
2、概括化的观察力。
3、进入最佳发展期的记忆力。
4、丰富的想象力。
5、日益占主导地位的抽象逻辑思维能力。

223．下列哪些特征不属于气质特征？（ ）
A.反应迅速B.真诚善良C.认真勤奋
D.活泼好动
E.沉默安静
标准答案：B|C

224．根据记忆的内容，可以把记忆分为()。
A.形象记忆
B.外显记忆
C.词语记忆
D.情绪记忆
E.运动记忆
标准答案：A|C|D|E

225．容易引起不随意注意的刺激物的特点包括( )。
A.刺激物的强度
B.刺激物的运动和变化
C.刺激物之间的对比关系
D.刺激物的新异性
E.刺激物的连续性
标准答案：A|B|C|D

226．记忆过程包括哪几个环节？()
A.识记
B.保持
C.再认
D.重现

E.比较
标准答案：A|B|C|D

227．情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种（ ）
A.手势表情
B.面部表情
C.身体表情
D.言语表情
E.动作表情
标准答案：B|D|E

228．根据思维结果是否经过明确的思维步骤来分，思维可分为（）
A.常规性思维
B.创造性思维
C.直觉思维
D.分析思维
E.发散思维
标准答案：C|D

229．下面哪些方面体现了人际吸引中的相似性?（）
A.远亲不如近邻
B.老年人喜欢和老年人呆在一起
C.脾气急躁的喜欢和耐心细致的人相处
D.志同道合的容易成为朋友
E.支配型的男子和被动型的女子相互吸引
标准答案：B|D

230．美国学者霍尔把人际交往的空间距离分为（）。
A.亲密区
B.疏远区
C.个人区
D.社交区
E.公众区
标准答案：A|C|D|E

231．下面哪些心理学家是行为主义的代表人物？（ ； ；； ； ； ；）
A.弗洛伊德
B.华生
C.荣格

D.马斯洛
E.斯金纳
标准答案：B|E

232．下列选项中属于自我意识的认知形式的有（ ）。
A.自我感觉
B.自我体验
C.自我控制
D.自我观念
E.自我分析
标准答案：A|D|E

233．心理过程包括认识、情感和()。
A.性格
B.意志
C.需要
D.兴趣
标准答案：B

234．分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为()。
A.感受器
B.内导神经
C.神经中枢
D.神经网络
E.神经元
标准答案：A|B|C

235．马斯洛认为，最高层次的需要是归属和爱的需要。
标准答案：0

236．智力多元论是（ ）提出来的。
A.斯皮尔曼
B.瑟斯顿
C.吉尔福特
D.加德纳
标准答案：D

237．要想获得“福兮祸所伏，祸兮福所倚”的结论，离不开（）。
A.动作思维

B.形象思维
C.形式逻辑思维
D.辩证逻辑思维
标准答案：D

238．下列哪种效应属于最近的印象对人的认知具有强烈的影响？（）
A.首因效应B.近因效应
C.晕轮效应
D.标签作用
标准答案：B

239．某学生智商为87，其智力水平属于（ ）。
A.中上水平
B.中下水平
C.中等水平
D.优秀水平
标准答案：B

240．一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（ ）关系。
A.“倒U型”
B.“U型”
C.直线
D.不确定
标准答案：A

241．“远亲不如近邻”反映了（）因素对人际吸引的影响。
A.互补性B.相似性
C.接近性
D.个性
标准答案：C

242．马斯洛认为人最高层次的需要是（ ）。
A.安全需要
B.归属与爱的需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要
标准答案：D

243．反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为()。

A.时间知觉
B.空间知觉
C.社会知觉
D.运动知觉
标准答案：B

244．某些灵长类动物和3岁前的儿童主要具有的思维类型是（ ）
A.形象思维
B.直观动作思维
C.抽象思维
D.分析思维
标准答案：B

245．心理学的主要研究方法有()。
A.观察法
B.实验法
C.访谈法
D.问卷法
E.测验法
标准答案：A|B|C|D|E

246．认知者在与熟人交往时，首因效应起着较大作用。
标准答案：0

247．随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。
标准答案：1

248．智力多元论是（ ）提出来的。
A.斯皮尔曼
B.瑟斯顿
C.吉尔福特
D.加德纳
标准答案：D

249．建立良好的人际关系，从个人角度来说应该做好哪些方面？
答案:
答：（1）严于律己，重视个人修养、扮演好自己的角色。
（2）宽于待人，待人以诚、以尊重、以宽容，多将心比心。
（3）善于沟通，多交往，巧用交往工具。

（4）乐于助人，热心为人分忧解难，也乐与他人分享喜悦。
标准答案：
答：（1）严于律己，重视个人修养、扮演好自己的角色。
（2）宽于待人，待人以诚、以尊重、以宽容，多将心比心。
（3）善于沟通，多交往，巧用交往工具。
（4）乐于助人，热心为人分忧解难，也乐与他人分享喜悦。

250．简述能力与知识、技能的关系。
答案:
这几个方面既有联系，又有区别。
1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识、技能的过程又是能力得以形成
和发 展的过程。
2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁
移作用。
标准答案：
这几个方面既有联系，又有区别。
1、一定的能力 是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识、技能的过程又是能力得以形成
和发展的过程。
2 、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁
移作用。

251．知觉有哪些基本特性？
答案:
1、知觉的选择性：对外来信息进行选择而作进一步加工的特性。
2、知觉的整体性：在刺激不完备的情况下，知觉仍保持完备性。
3、知觉的恒常性：知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
4、知觉的理解性：人对当前所知觉的对象，总是以个人的过去经验加以认同和解释。
标准答案：
1、知觉的选择性：对外来信息进行选择而作进一步加工的特性。
2、知觉的整体性：在刺激不完备的情况下，知觉仍保持完备性。
3、知觉的恒常性：知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。
4、知觉的理解性：人对当前所知觉的对象，总是以个人的过去经验加以认同和解释。

252．分析自己压力的来源，并谈谈如何有效管理自己的压力。
答案:
一、压力来源：
人际关系的压力、工作方面的压力、学习方面的压力、经济方面的压力、爱情 婚姻家庭方
面的压力等。
二、有效的压力管理策略

1、寻找与化解压力源
2、改变认知
3、主动寻求社会支持
4、建立健康的生活方式
标准答案：
一、压力来源：
人际关系的压力、 工作方面的压力、学习方面的压力、经济方面的压力、爱情婚姻家庭方
面的压力等。
二、有效的压力管理策略
1、寻找与化解压力源
2、改变认知
3、主动寻求社会支持
4、建立健康的生活方式

253．知觉
答案:
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。
标准答案：
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。

254．气质
答案:
是个体心理活动的动力特征，动力特征主要指人的心理活动和行为的具体进行方式和表 现
特点，如速度和稳定性特点、强度特点、指向性特点等。
标准答案：
是个体心理 活动的动力特征，动力特征主要指人的心理活动和行为的具体进行方式和表现
特点，如速度和稳定性特点 、强度特点、指向性特点等。

255．神经过程的灵活性
答案:
指刺激的反应速度以及兴奋过程和抑制过程相互转化的速度。
标准答案：
指刺激的反应速度以及兴奋过程和抑制过程相互转化的速度。

256．如何判别一个人是否心理健康？目前常用的判别依据有（）：
A.统计常模
B.社会规范
C.生活适应
D.主观感受

E.心理成熟度
标准答案：A|B|C|D|E

257．实验法
答案:
实验法是通过操纵或控制一些研究变量，探讨一个或几个反 应变量随着被操纵变量的变化
而变化的趋势，以探求心理现象的原因和发展规律的研究方法。
标准答案：
实验法是通过操纵或控制一些研究变量，探讨一个或几个反应变量随着被操纵变量 的变化
而变化的趋势，以探求心理现象的原因和发展规律的研究方法。

258．概念是反映事物表面属性的思维形式。
标准答案：0

259．根据动机持续作用的时间，可以把动机区分为一般的、概括的与特殊的、具体的动
机。
标准答案：0

260．梦是与生活愿望相结合并指向未来的想象。
标准答案：0

261．将对象从背景中分化出来的知觉特性是理解性。
标准答案：0

262．与注意的稳定相反的状态是注意的分配。
标准答案：0

263．分析和综合是思维的基本过程。
标准答案：1

264．心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。
标准答案：1

265．人的性格既具有稳定性又具有可塑型。
标准答案：1

266．感觉阈限越大，感受性越高。
标准答案：0

267．下列不属于行为主义方法的是（）。
A.强化法
B.行为塑造法
C. 暗示法
D.代币奖励法
标准答案：C

268．前摄抑制
答案:
是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。
标准答案：
是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。

269．自我意识在个体发展中有什么作用？
答案:
1、自我意识是认识外界客观事物的条件。
2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。
3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。
标准答案：
1、自我意识是认识外界客观事物的条件。
2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。
3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。

270．下面哪些心理学家是行为主义的代表人物？（ ； ；； ； ； ；）
A.弗洛伊德
B.华生
C.荣格
D.马斯洛
E.斯金纳
标准答案：B|E

271．情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种（ ）
A.手势表情
B.面部表情
C.身体表情
D.言语表情
E.动作表情
标准答案：B|D|E

272．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫( )
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.正迁移
D.负迁移
标准答案：B

273．根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫( )
A.有意识记
B.无意识记
C.意义识记
D.机械识记
标准答案：C

274．精神分析学派的创始人是（）。
A.冯特
B.华生
C.弗洛伊德
D.马斯洛
标准答案：C

275．某人直率热情，精力旺盛，急躁冲动，心境变换剧烈，属于哪种气质？（ ）
A.胆汁质B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
标准答案：A

276．使用特定的心理量表作为工具，对个体的心理特点进行间接了解并作出量化结论的方
法 是（）。
A.观察法
B.实验法
C.问卷法
D.测验法
标准答案：D

277．某学生智商为87，其智力水平属于（ ）。
A.中上水平
B.中下水平
C.中等水平

D.优秀水平
标准答案：B

278．探究个体生命全程中身心变化及其与年龄的关系的学科是教育心理学。
标准答案：0

279．简述影响不随意注意的因素。
答案:刺激物本身的特点：强度、运动与变化、对比、新异性

2.人本身的
状态：需要与兴趣、心境和情绪、过去的经验
标准答案：
1.刺激物本身的特点：强度、运动与变化、对比、新异性
2.人本身的状态：需要与兴趣、心境和情绪、过去的经验

280．如何判别一个人是否心理健康？目前常用的判别依据有（）：
A.统计常模
B.社会规范
C.生活适应
D.主观感受
E.心理成熟度
标准答案：A|B|C|D|E

281．简述气质和性格的关系。
答案:
1、气质类型无所谓好坏，而性格特征有好坏之分。
2、气质使同一性格者有不同的表现
3、气质影响性格形成和发展的速度
4、性格可制约气质的表现并改造气质
标准答案：
1、气质类型无所谓好坏，而性格特征有好坏之分。
2、气质使同一性格者有不同的表现
3、气质影响性格形成和发展的速度
4、性格可制约气质的表现并改造气质

282．试述心理健康的具体标准。
答案:
1、了解自我，悦纳自我
2、乐于交往，善于人处
3、情绪积极，意志健全

4、热爱生活，乐于学习和工作
5、正视现实，适应环境
6、人格完整，智力正常
7、心理行为符合年龄特征和社会角色
标准答案：
1、了解自我，悦纳自我
2、乐于交往，善于人处
3、情绪积极，意志健全
4、热爱生活，乐于学习和工作
5、正视现实，适应环境
6、人格完整，智力正常
7、心理行为符合年龄特征和社会角色

283．试述感受性的变化规律，并举例加以说明。
答案:
1、感觉的适应。这是 指感受性在刺激物持续作用时会发生变化的现象。如视觉有明适应和
暗适应。
2、感觉的相互作用。这是指同一种感觉或不同感觉之间感受性的相互影响。
（1）感觉的对比。包括同时对比和继时对比。
（2）感觉的掩蔽。一种感觉映像因为其他感觉映像的存在而发生增强或减弱的现象。
（3） 感觉的代偿。一种感觉的感受性失去的时候，另一种相关联的感觉的感受性会代偿性
地增强。
（4）联觉。一种感觉接收它的适宜刺激作用时，除了产生相应的感觉映像之外，还产生了
另一种感觉映 像。
标准答案：
1、感觉的适应。这是指感受性在刺激物持续作用时会发生变化的现象。如 视觉有明适应和
暗适应。
2、感觉的相互作用。这是指同一种感觉或不同感觉之间感受性的相互影响。
（1）感觉的对比。包括同时对比和继时对比。
（2）感觉的掩蔽。一种感觉映像因为其他感觉映像的存在而发生增强或减弱的现象。
（3） 感觉的代偿。一种感觉的感受性失去的时候，另一种相关联的感觉的感受性会代偿性
地增强。
（4）联觉。一种感觉接收它的适宜刺激作用时，除了产生相应的感觉映像之外，还产生了
另一种感觉映 像。

284．神经过程的灵活性
答案:
指刺激的反应速度以及兴奋过程和抑制过程相互转化的速度。
标准答案：

指刺激的反应速度以及兴奋过程和抑制过程相互转化的速度。

285．心理健康
答案:
是指个体的各种心理状态保持正常或良好水平，且自我内 部以及自我和环境之间保持和谐
一致的良好状态。（或者：是指个体具备正常的心理特质，从而能更好地 调控心理以维持
内外的平衡与协调，合乎常规地应付环境与交往。）1
标准答案：
是指个体的各种心理状态保持正常或良好水平，且自我内部以及自我和环境之间保持和谐
一致的良好状态 。（或者：是指个体具备正常的心理特质，从而能更好地调控心理以维持
内外的平衡与协调，合乎常规地 应付环境与交往。）1

286．注意
答案:
是心理活动对一定对象的指向和集中，是所有心理过程的一种共同特征。
标准答案：
是心理活动对一定对象的指向和集中，是所有心理过程的一种共同特征。

287．前摄抑制
答案:
是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。
标准答案：
是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。

288．想象
答案:
想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。
标准答案：
想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。

289．早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。
标准答案：0

290．（ ）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，
是 心理活动中最活跃的因素。
A.情绪与情感
B.个性心理特点
C.气质与性格
D.个性心理倾向性

标准答案：D

291．认知者在与熟人交往时，首因效应起着较大作用。
标准答案：0

292．下列哪些属于外部感觉？( )
A.动觉
B.平衡觉
C.皮肤觉
D.视觉
E.触觉
标准答案：C|D|E

293．根据思维结果是否经过明确的思维步骤来分，思维可分为（）
A.常规性思维
B.创造性思维
C.直觉思维
D.分析思维
E.发散思维
标准答案：C|D

294．学习动机的主要类型包括（ ）。
A.求得赞许的动机
B.求知欲
C.成就动机
D.高级动机
E.效能动机
标准答案：A|B|C

295．发散思维的主要特征包括（ ）
A.流畅性
B.可操作性
C.变通性
D.独特性
E.逻辑性
标准答案：A|C|D

296．在教学中如何发展学生的思维？
答案:

1、激发求知欲，增强思维的自觉性。
2、创建问题情境，培养学生提出问题的能力。
3、发挥学生学习的主动性，培养独立思考的习惯。
4、提高学生的言语表达水平。
标准答案：
1、激发求知欲，增强思维的自觉性。
2、创建问题情境，培养学生提出问题的能力。
3、发挥学生学习的主动性，培养独立思考的习惯。
4、提高学生的言语表达水平。

297．简述能力与知识、技能的关系。
答案:
这几个方面既有联系，又有区别。
1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识 、技能的过程又是能力得以形成
和发展的过程。
2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅 速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁
移作用。
标准答案：
这几个方面既有联系，又有区别。
1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识 、技能的过程又是能力得以形成
和发展的过程。
2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅 速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁
移作用。

298．增进人际吸引的因素有哪些？
答案:
答：1、接近性
2、相似性
3、互补性
4、能力与特长
5、仪表
6、个人品质
标准答案：
答：1、接近性
2、相似性
3、互补性
4、能力与特长
5、仪表
6、个人品质

299．心理健康教育答案:
根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康的教育活动。
标准答案：
根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康的教育活动。

300．遗忘
答案:
指对于识记过的东西，不能再认和重现，或者错误地再认或重现。
标准答案：
指对于识记过的东西，不能再认和重现，或者错误地再认或重现。

301．下列选项中属于特殊能力的是（）
A.观察力
B.节奏感
C.色彩感
D.注意力
E.想象力
标准答案：B|C

302．从需要对象的角度看，可把需要分为物质需要和精神需要。
标准答案：1

303．下列量表中属于智力量表的是（）
A.斯坦福—比奈量表
B.韦克斯勒量表
C.16PF
D.瑞文标准推理测验
E.主题统觉测验
标准答案：A|B|D

304．在认知他人时，“一好百好，一坏百坏”，反映了晕轮效应的作用。
标准答案：1

305．知识的掌握与能力的发展是不同步的。
标准答案：1

306．人的性格既具有稳定性又具有可塑型。
标准答案：1

307．根据动机的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。
标准答案：1

308．动觉、平衡觉属于本体感觉。
标准答案：1

309．第一个智力量表的编制者是（）
A.韦克斯勒
B.推孟
C.比奈
D.吉尔福特
E.西蒙
标准答案：C|E

310．性格结构可以从以下几个方面加以分析（）。
A.对现实的态度方面的特征B.意志方面的特征
C.情绪方面的特征D.理智方面的特征
E.神经活动方面的特征
标准答案：A|B|C|D

311．根据储存信息的久暂，记忆可以分为( )。
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.形象记忆
E.运动记忆
标准答案：A|B|C

312．心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。
标准答案：1

313．聚合思维
答案:
聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案的思
维。
标准答案：
聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案的思
维。

314．如何培养青少年的创造力？
答案:
1、培养好奇心，激发求知欲。
2、创造性思维的训练
（1）训练发散思维。
（2）鼓励直觉思维。
（3）发展形象思维。
3、培养创造性的个性。
标准答案：
1、培养好奇心，激发求知欲。
2、创造性思维的训练
（1）训练发散思维。
（2）鼓励直觉思维。
（3）发展形象思维。
3、培养创造性的个性。

315．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫( )
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.正迁移
D.负迁移
标准答案：B

316．行为主义理论的创始人是（ ）。
A.冯特
B.华生
C.弗洛伊德
D.马斯洛
标准答案：B

317．社会测量法是由美国心理学家（）提出的测量人际关系的方法。
A.舒茨
B.莫雷诺
C.凯利
D.加德纳
标准答案：B

318．独立性强的人喜欢和依赖性较强的人成为朋友，这反映了人际吸引中的（）。

A.相互性
B.相似性
C.互补性
D.接近性
标准答案：C

319．注意的品质有哪些？
答案:

class=MsoNormal>US>1、注意的广度（范围）：
是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。

class=MsoNormal>US>2、注意的稳定性：是指注
意长时间地保持在某一对象上。

class=MsoNormal>US>3、注意的分配：是指在同
一时间内把注意指向于几个不同的对象。

class=MsoNormal>US>4、注意的转移：是指一个
人根 据新任务，主动地把注意从一个对象转到另一个对象上。US>
标准答案：
1、注意的广度（范围）：是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。
2、注意的稳定性：是指注意长时间地保持在某一对象上。
3、注意的分配：是指在同一时间内把注意指向于几个不同的对象。
4、注意的转移：是指一个人根据新任务，主动地把注意从一个对象转到另一个对象上。

320．什么是知觉的恒常性？常见的知觉恒常性包括哪些方面？
答案:
知觉的恒 常性是指知觉条件发生变化时，人脑对知觉对象的主观识别保持不变的特征。主
要包括：
1、形状恒常
2、大小恒常
3、明度恒常
4、颜色恒常
标准答案：

知觉的恒常性是指知觉条件发生变化时，人脑对知觉对象的主观识 别保持不变的特征。主
要包括：
1、形状恒常
2、大小恒常
3、明度恒常
4、颜色恒常

321．如何培养和激发学习动机？
答案:
1、明确学习的具体目的和知识的具体意义。
2、创设问题情境，激起学生的求知欲和学习积极性。
3、利用反馈。
4、合理竞赛。
标准答案：
1、明确学习的具体目的和知识的具体意义。
2、创设问题情境，激起学生的求知欲和学习积极性。
3、利用反馈。
4、合理竞赛。

322．简述情绪与情感的种类。
答案:
1.情绪的种类：心境、激情、应激。
2.情感的种类：理智感、道德感、美感。
标准答案：
1.情绪的种类：心境、激情、应激。
2.情感的种类：理智感、道德感、美感。

323．感觉阈限越大，感受性越高。
标准答案：0

324．试述影响人格发展的因素。
答案: