2019中考材料作文专项练习(参考解析)——语文.doc

2019中考材料作文专项练习(参考解析)——语文

【一】〔2017·眉山中考〕请阅读赵师秀的《约客》，根据提示作文。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子
落灯花。
提示：这首 诗写的是诗人约见朋友的事情，给了我们很多人生启
示，请你站在诗人、朋友，或诗人与朋友等角度，选 择最适合你的切
入点，自拟题目写一篇文章。
要求：①文体自选〔诗歌除外〕；②切忌对材料 进行续写、扩写
或改写；③杜绝抄袭或套用；④不要少于600字；⑤格式正确，书写
工整，标 点恰当，卷面整洁，尽量不出现错别字和病句；⑥文章中不
要出现真实的人名、地名、校名等信息。
【二】〔2017·资阳中考〕认真阅读下面这那么材料，自选角度
作文。
某人捉住 了两只猴子,打算训练它们来为自己挣钱。他先训练它
们翻跟头，翻一个就给一个桃子吃。其中一只猴子 翻得特别起劲，因
此吃到了不少桃子。另一只那么不然，既不翻跟头，也不吃桃子，即
使用鞭子 抽它，它也不翻。如此这般训练了假设干天，翻得好的那只，
由于桃子吃得多，就膘肥体壮，皮毛放光。 那只宁可饿着也不翻跟头
的猴子，却皮包骨头，无精打采。某人看着来气，就把它赶走了。那
只 猴子一到野外就精神了起来，活蹦乱跳地爬树摘桃子和其他野果
吃。那只会翻跟头的猴子只好让主人牵着 走街串巷翻跟头。
要求：文体自定，题目自拟，书写工整，不少于600字。

【三】〔2017·达州中考〕阅读下面材料，然后按要求作文。
娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺直的大树感谢小草替它衬
托伟岸；美丽的鲜花感谢大地哺育了它的 芳香，辽阔的土地感谢鲜花
为它装点希望；涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了它，无边的大海感谢小
溪为它增添了广阔与神秘。
我们拥有一个美丽的世界，她无私地给予了我们许多：友情，亲
情 ……只是我们太忙碌，匆匆来去，为学习，为工作，为事业，为家
庭，为金钱，为名声，我们不懂珍惜， 忽略太多，舍弃太多，蓦然回
首时，才发现行囊空空。
要求：①读懂文意，找准角度，自拟题 目。②文体不限，抒写真
情。③不要照抄引文，字数600字以上，诗歌在30行以上。文中不
得出现真实的姓名、校名、地名。
【四】〔2017·青岛中考〕
《现代汉语词典》对“习 惯”一词解释为：“在长时期里逐渐养
成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。”
英 国哲学家培根认为：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以
主宰人生。因此，人自幼就应该通过良好的 教育，去建立一种好的习
惯。”
民间谚语：“不良习惯会使人行为懒散，意志消沉，甚至会使 人
丧失羞耻心，损人害己。”良好的习惯使人终生受益，不良的习惯那
么贻害终生……
请以“习惯”为话题，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，

自 选角度，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的独特感受与真
切体验，文中不得出现真实的校名和 人名。
【五】〔2017·泸州中考〕也许是公交车上的一次让座，斑马线
上的一次搀扶；也 许是一次伤感的离别，一次快乐的相聚；也许是干
渴时递上的一杯水，激动时的一个拥抱；也许是父亲脸 上的几滴汗水，
母亲口头的几句唠叨；也许是一片金黄的稻田，一畦碧绿的菜地；也
许是一个精 彩的进球，也许是一片美丽的风景……
在平常的生活中，总会有一些场景深深地留在我们的心底，请你
选择一个场景，写一篇小作文。
要求：〔1〕自拟标题，合理采用表达方式；〔2〕描写细致，抒发
真情实感，不得抄袭；〔3 〕不少于300字，书写规范，卷面整洁；〔4〕
文中不得出现真实的地名、校名、人名。
六、〔2017·武汉中考〕阅读下面材料，按要求作文。
王羲之学“书”，在广袤平原中感 受“横”的舒展，在深山古藤
上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与
结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者
高尚的追求。思考、 领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
……
学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智

慧的！
以上材料引起了你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟题目，
自选文体〔诗 歌、戏剧除外〕，写一篇不少于600字的文章。文中不
要出现自己的姓名和校名。
七、阅读下面的材料，根据要求作文。
一对夫妇常为吃苹果发生口角。妻子怕皮沾了农药，吃 后中毒，
一定要把皮削掉；而丈夫那么认为果皮有营养，把皮削掉太可惜。常
吃苹果，也就常吵 。最后，竟吵到了他俩的老师家里去断是非。老师
对妻子说：“你先生这么多年都吃不削皮的苹果，还好 好的，你担心
什么？”老师又对丈夫说：“你太太不吃苹果皮，你嫌她浪费，那你
就把她削的皮 拿去吃了，不就没有事了！”老师还说：“由于家庭环境
不同，成长过程不同，每个人的生活习惯也会有 所不同。因此，不要
勉强别人来认同自己的习惯，同时，也要宽容别人的习惯。”小两口
茅塞顿 开。
请围绕上面这那么材料，写一篇作文。
要求：自拟标题，自定文体；不要脱离材料的含 义作文，不要套
作，不得抄袭；不少于600字。
八、阅读下面的材料，根据要求作文。 < br>妈妈出门去了，留下四岁的双胞胎孩子在家，弟弟看见屋外灿烂
的阳光，说：“姐姐，你看外面阳 光多好，我们出去扫一点进来吧！”
于是姐弟俩拿了扫把和簸箕，到阳台上去扫阳光，扫啊扫啊，等他们
把装满阳光的簸箕抬进房间，阳光却又溜了出去。他们不甘心，扫了

一次又一次，可屋里还是没有阳光。这时，妈妈回来了，看见了他们
的奇怪举动，问：“你们在干什么呀 ？”“妈妈，屋里太暗，我们想扫
点阳光进来。”妈妈笑着说：“傻孩子，把窗户打开，阳光不就进来了
吗？”
是的，只要把封闭的心扉打开，就会有灿烂的阳光进来！
要求：①根据你对 材料的理解，自选角度，自拟题目，自定文体，
写一篇不少于600字的文章〔诗歌不少于20行〕。② 可以记叙经历，
抒发情感，发表见解，但不能对材料进行扩写、续写、改写等。③文
中不得出现 真实的地名、校名、人名。
答案解析
【一】【写作指津】根据提示，诗人与朋友之间有个约 定，但朋友迟
迟没有来，由此可从“信守承诺”的角度立意。诚信是做人之本；言
必信，行必果 ；诚信必受人尊敬等。“诚信”应该是一种互动行为，
任何一方缺乏诚意，都会导致“诚信”的缺失，或 是对“诚信”的亵
渎。可以写成一篇议论文，用诚信的事例论证论点，用名人名言讲道
理。也可 以写成一篇记叙文，表达自己讲诚信的故事、经历，可以反
向立意，表达因为不讲诚信造成的后果等。
【二】【写作指津】此题为材料作文。先从材料中提取一个观点作为
作文的中心，可以根据那只 被赶走的猴子立意，赞美那种向往大自然
的本性，不向人类屈服的志气，不被物质诱惑的骨气；也可以根 据那
只翻跟头的猴子立意，批评那种过分依赖外在条件，缺乏个性，到头
来只能受奴役的现象； 还可以就人与动物的关系来立意。总之写材料

作文立意是关键，其次是确定自 己擅长的文体，拟定简明新颖、具有
统领全文作用的题目。结构方面，可以运用题记、小标题等多种形式 。
选材要新颖，内容要丰富，要写出自己的真情实感或独到的见解。
【三】【写作指津】首先 要读懂材料，这那么材料适用于“学会感恩”
“感激他人”“珍惜亲情”等话题。从材料入手，自然界的 万物都有
感恩之心，何况我们人类呢？我国自古就有“羊跪乳，鸦反哺”的古
训，所谓“滴水之 恩，当以涌泉相报”，“投我以木桃，报之以琼瑶”。
感恩，是我们民族的优良传统，也是一个人的基本 品德。一颗感恩的
心，就是一个和平的种子，感恩是人与人之间的和谐因子。事实上，
我们也非 常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有
教育之恩，单位对我们有知遇之恩，社会对我 们有关爱之恩——赠人
玫瑰，手留余香。联系生活实际，我们做到“感恩”了吗？社会上，
生活 中有哪些“感恩”缺失的现象？深层次的原因是什么？联系自我，
学校，家庭，寻找根源。我们该怎么办 ？这些都可以作为我们作文的
立意点。
【四】【写作指津】围绕“习惯”给出了三段材料。第 一段是词典中
对“习惯”一词的解释定义，第二段是培根一句关于习惯的名言，第
三段那么是关 于习惯的民间谚语。常规思路有：①对习惯进行评价，
比如阐述要打破思维定势的束缚，敢于创新。②讲 述“我”的好(或
不好)习惯。③记录身边的事件，揭示农村的习惯也在悄悄改变着。
写好此文 一定要紧扣“习惯”二字的内涵做文章。可以结合自身的经
历，讲述自己的好习惯，也可以从介绍习惯的 特性入手，用杂文的形

式辩证思考习惯的含义。在构思时，可运用对比、先抑 后扬、巧设悬
念等方法，使得文章一波三折，把自己的好习惯或坏习惯淋漓尽致地
展现在读者面 前；也可写成议论文，深刻阐述好习惯的意义和作用，
及坏习惯给人带来的种种不好的后果；也可写成小 小说，通过人物命
运的变化，揭示出“习惯”的深层内涵。但无论采用何种方式方法，
在立意上 ，都要紧扣“习惯”对于我们学习、工作等的影响。
【五】【写作指津】这是小作文题。要认真审读作 文要求再构思写作。
可以选用提示的场景，也可自选一个场景。写作时先要拟写一个恰当
的题目 ，以此作为“文眼”，不要跑题。具体写作时，角度要小，要
力求借景抒情，情景交融，用情感打动读者 ，让读者产生共鸣。
六、【写作指津】本次作文属于材料作文，题目自拟，文体不限〔诗
歌、 戏剧除外〕，有利于学生大胆地发挥。首先应深入研读材料，材
料用三位“古代名人”的学习之路，引导 学生谈学习方法和学习成效。
三位“名人”涉及三个不同学科领域，但都创造了令人瞩目的成就，
启示我们要将生活实践与学习联系起来，将创新思维与自己独特的领
悟结合起来，加深对学习层次的理 解。材料都与“学习”有关，要结
合材料和自己的知识储备、生活经验提炼出一个有价值、有新意的题< br>目，确定文体后进行构思，可以写由材料引起的有关学习方式、方法
和学习乐趣的回忆，也可以写 由材料引发的有关学习的感想、感悟和
思考。一定要写自己的真情实感或人生经验。斟词酌句条理清晰地 写
作。
七、【写作指津】这个作文的材料是个生活小故事，涉及三个人物，

首先我们可从人物的角度去审题，提炼出不同的立意：宽容是美德，
是协调人际关系的良好的润滑剂；尊 重他人就是尊重自己；和谐的家
庭关系需要每个成员的共同呵护等。然后，选取其中之一作为文章主旨，进行构思选材。所选材料最好源于生活，可采取日记体或小标题、
镜头式等新颖别致的形式展现 自己的家庭生活、学校生活，乃至发生
在陌生人之间关于宽容与尊重的故事。要注意写好细节，以突出中 心，
给读者留下深刻印象。
八、【写作指津】首先要细读材料，采用抓主旨句的方法明确材< br>料的立意指向——打开心扉，让阳光进来。然后根据文题要求“记叙
经历，抒发情感，发表见解” ，可以写记叙文，记叙自己或他人“打
开心扉，让阳光进来”的过程，要突出人物打开心扉前后的变化； 可
以写散文，讴歌“打开心扉，让阳光进来”的美好与诗意。最后构思
成文，要善于采用环境烘 托、对比衬托、先抑后扬、卒章显志、伏笔
悬念等艺术手法，增添文章的曲折美、内涵美。