初中作文教学与网络教学的无缝对接

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初中作文教学与网络教学的无缝对接

作者：刘桂虎

来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第07期

【摘要】 随着科学技术的发展，网络技术在教学领域发挥的作用越来越大，各科 教师也
在积极运用网络技术，发挥其良好的辅助性教学作用。对大部分学生而言，作文是老大难的问题，表现为学生作文没有框架结构，缺乏中心主题，架构混乱等等。网络技术的出现，为教师
初中作 文教学提供新的思路，本文旨在探讨将作文教学与网络教学的无缝对接，提高学生作文
能力。
【关键词】 初中作文 网络教学 初中生
【中图分类号】 G633.34 ; 【文献标识码】 A 【文章编号】 ;1992-7711（2019）
07-188-01
语文作文能力是学 生语文综合能力的体现，学生作文能力高，通常体现为写作时结构严
谨，内容丰富，中心突出，详略得当 等，甚至有的学生能够出色地创新，写出好文章。但整体
而言，语文作文对于大多数学生而言是老大难的 问题，也是使教师十分苦恼的问题。在作文教
学中利用网络技术可以在一定程度上帮助学生提高语文作文 能力。
一、初中生语文作文存在的普遍性问题
1.结构混乱
学生作文结构混乱是学生典型的写作问题，大多数学生没有作文提纲这 个概念，想到哪里
就写到哪里，没有一个特定的思路，造成结构混乱，写出来的文章让人不知头尾。
2.内容空洞
文章缺乏实质性的内容也是学生写作的一个 诟病，有的学生来来回回就一点写作内容，一
到作文便茫然无措，笔头咬烂了也不知道自己要写什么内容 ，生搬硬套，甚至有时候随意捏造
内容凑够字数。可以说这样的作文内容空虚，并没文学素养。
3.文体不分
相当一部分学生作文时文体不分，看似写说 议论又像在写记叙文，文体不分，也就把握不
住文章的语言基调，文章整体上看来十分奇怪，俗称“四不 像”。
4.主题不够突出