静待花开会有时

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静待花开会有时

作者：孔维芳

来源：《语文周报·初中教研版》2013年第21期

后进生的教 育转化是一项繁琐复杂而且需要长期坚持反复的德育工作，而后进生的教育和
转化又是德育的重要方面。 因此，怎样去了解、摸透并如何用教育创新的方法解决这种普遍现
象，是值得我们教师潜心研究和用心感 悟的课题。
那么如何转化这些“后进生”呢？下面就我自身的教学工作中遇到的后进 生转化个案简要地
谈一下我自己的一些粗浅做法。
一、用爱心浇灌开花的土壤
案例：王思懿 08届学生
父母离异，现和外婆住在一起，得不到父母的关心，造成巨大的心灵创伤。据我了解，她
小学时各方面表 现都很好。但进入中学以后，她好像换了个人似的，不愿跟大部分同学交往，
给人感觉孤僻、不合群；学 习上反应偏慢，兴趣不大；最主要是学习习惯差且比较懒惰，作业
马虎潦草，学习完全没有上进心。但我 想，王思懿是最近一段时间才变成这样的，她的变化这
样大肯定有原因。 我经常找她谈心，耐心教育她 ，最终找到了原因。对此，我找她进行了一
次长谈，与她共同制定了学习目标，定位于书本的基础，做基 本题，难的不作要求。目标的易
于接近，使她有了试一试的信心。对于王思懿我给予了比其他学生更多的 关爱和鼓励，使她增
强了信心，提起了学习的兴趣，帮助她重塑信心。
陶行 知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”后进生最缺乏爱心，最想得到
爱心。爱心是转化 后进生的起点，爱心是转化后进生的感情基础，也是教育的前提。尤其对那
些因受家庭影响而表现异样的 孩子，需要教师用更多的爱去浇灌。
二、让期望化作开花的雨露
案例：崇萍，现八年级学生。
今年班上有这样一位学生，在七年级开学的第二天，她 上学就迟到了，她以前小学的同学
告诉我，这个学生在小学时一周中会有3-4天迟到，上课不专心、不 按时完成作业，似乎集中
了所有后进生的特点。在一次家庭情况介绍中，我了解到她妈妈在她2岁时因车 祸去世，爸爸
也因此受了刺激，平时精神有些恍惚，一些家务活落在这个12岁的孩子身上，平时也无人 关
心学习。了解了这些情况后，我先没有批评她，和她谈心：“看了你的介绍，我觉得你是个懂
事、能干的孩子，现在是一个新的开始，新的环境，新的同学和老师，一开始一定要给大家留
下好的印象 。”并要求她平时能准时上学，否则罚她写600字的说明文。后来的几周里她很少
迟到，而且我也发现 她写得作业工工整整，热爱班集体，劳动很积极，每次轮到他们组搞卫