第二单元 善于联想和想像

第二单元 善于联想和想象

宁远一中 雷国琼

【教学目标分解】
一、了解想象和联想的表达功能
二、在写作中恰当地运用想象和联想
【思维导航】
〖读一读〗
想象是人 脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。联想是由某一人物、事物或
概念而想起其它有关的人、 事物或概念的思维活动。
想象对写作起重要的作用。通过想象，可以将生活的感受和思考串连起来；可 以开拓思
路，推动构思；可以突破现实生活的限制，丰富表现内容和手段；可以塑造生动新颖的艺术形象。——高一教材
观古今于须臾，抚四海于一瞬。——陆机《文斌》
罄澄心以凝思，眇众虑而为言，笼天地于形内，挫万物于笔端。——陆机《文斌》
思接千载，视通万里。
想象力比知识更重要。——爱因斯坦
“想象力给人以辨别色 彩、轮廓、声音和香气的能力。在世界之初，是它创造出类比和
隐喻，是它分解万物，然后再组合，收集 材料，并根据其规律(人们只有在心灵深处觅得其
来源)进行安排，是它创造一个新的世界，建立起新事 物的感觉”。——法国 波德莱尔


〖议一议〗
1、根据联想和想象的 概念，大家判断一下，我们由鸟的飞行想到飞机的飞行，是联想还是
想象？（联想）。我们看到飞机在天 空中飞行，想到飞机上的许多人可能正俯视着大地，这
是联想还是想象？（是想象）
2、背诵《天上的街市》，说说其中哪些是联想，哪些是想象？
3、怎样提高自己的想象和联想能力？

〖练一练〗
请大家就“想象”一 词展开想象，用一个比喻句的形式来表达。（想象是翅膀，能带领我们
在思想的天空中自由地翱翔；想象 是火，星星之火，可以燎原，想象就像火一样能燃起我们
心头的烈焰；想象也可以说是维纳斯的另一肢胳 膊；）

【情思发微】
想象和联想同样受感情的支配，不同的感情会导致不同的想 象联想的方向。同样是花鸟，
在杜甫的想象中却不尽相同，面对山河破碎的惨景，他想象的是“感时花溅 泪，恨别鸟惊心”，
经长期奔波，暂得安宁之时，他心情愉快，便有了“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”“流 连戏蝶
时时舞，自在娇莺恰恰啼”的美妙想象。
【方法指津】
一、基本原则
在写作中运用联想和想象，主要有以下几方面：

第一， 利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，丰富突出事物的形象性。
第二， 根据已有的经验和认识，对未来进行想象。
第三， 大胆虚构，超越时空，空破现实生活的限制。
二、实用技巧
1、质同联想
如由青年工人韩志雄利用工余的“少睡一会儿，少玩一 会儿，少聊一会儿”的“三少”
时间，钻研技术，终技术革新能手，联想到三国时期随兄经商的董遇，利 用“冬者岁之余，
夜者日这余，阴雨者时之余”的“三余”时间读书终成学问家；想到欧阳修利用“马上 ”、
“忱上”、“厕上”的“三上”时间进行艺术构思，终成北宋诗文革新运动的领袖。
这都 是惜时如金的同类同质的联想。这种联想一般思维方式是由此及彼、由远及近、由古到
今或由今到古以及 具体与抽象互换等。
2、相似联想
指两种不同的事物，因在某一点上有所相似而展开的联想。相似而不同质是其特点。
《庖丁解 牛》中梁惠王听了庖丁一席谈，悟出了养生之道。这“养生”与“解牛”本是
风马牛不相及的，但梁惠王 却明白了，这就是相似联想。高考作文考题，不少年的都用得上
这种联想去构思立章。
如《毁相通容易种树难》要联想类比到“毁掉人才容易创业难”。
《树木.森林.气候》要联 想类比到个体与整体之间的关系，是量变的过程；而大片森林
又导致气候的改变，这条件与结果的关系， 是量变引起质变的过程。
对待这样的考题，没有由表及里的、由此及彼的联想类比，全面而又细致地进 行哲学的
思考，就不容易使议论深化，而且把比较抽象深奥的道理阐说的浅显明晰，具体生动，使文章富有趣味性和说服力的。有时从一个信息源出发，多角度、多渠道、多层次地一一展开联
想，从而 获得众多的信息，各多条思维路线，这就拓展了发散思维，使思路呈辐射状而伸向
四面八方。如1990 年全国高考作文要求考生就第一个小姑娘的说法，“这里的每朵花下面
都有刺，这里不是好地方”展开议 论。由“花”与“刺”关系的比喻义、引申义和象征义，
可以也应该联想到现实生活中的光明与黑暗、主 流与支流、成功与困难、乐与苦等方面，这
就是选取最佳角度提供了条件。

3、反向联想
由事物间具须的相反的特点而引起的联想，也叫对比联想。这种相关的两性事之 间的逆
向联想，可以是一正一反，鲜明对比，从去分明；也可以此一彼一，方向相反，是非清醒。 如1987年广东高考作文《（借书规则）实施以后》，在构思时一定会从“实施后”的
新气象联想 到未制订借书规则前的混乱；或从眼前的混乱，想象到借书规则实施后出现的前
景象。同样，论证“安定 团结乃强国之本”这个论题时，若反思了中国近百年来一直处于内
乱外患的动荡之中，1958年的大跃 进失误、十年浩劫的折腾，共造成损失6200亿元，几乎
相当于新中国成立后30年全部基建的总投资 ，这又造成新中国现代化步履艰难。如能反向
联想到瑞典170年的安定，有了今天的富足；美国避开了 两次大战的战火，有了今天的强盛；
当今日本跃为世界头号经济强国，西德也强盛起来，统一了全德，都 是因为它们战后40年
一直致力于经济建设。这一正一反的中外历史，形成了鲜明的对比，就使论点阐明 得更为透
彻。
4、连锁联想
将两件事联结在一起，也可以将两个意念联结在一起。 从已知的信息，联想到某一观点，
然后由此及彼地联想下去，思维流向随之一层一层向纵深发展下去，就 是连锁联想。

如1900年高考作文，从“玫瑰园”、“刺手”、“坏地方”这些语言 因素联系起来分
析，我们不会发现小姑娘因刺痛了手，而片面地认为“玫瑰园是个坏地方”； 从小姑娘对
事物的认识的片面性联想 到我们应该怎样认识世界，从而使题旨升华到要树立正确的世界
观和认识论的高度；
由此我们 认识到中国社会主义改革（玫瑰园），成就（花）是主导方面，失误（刺）是
次要方面，从第一个小姑娘 的看法联想到某些人对改革的片面看法，从而肯定成绩，肯定主
流，批判片面思想；如果再联想到当今风 云变化的国际形势，提出要发展地、一分为二的分
析我国社会主义制度，客观地、善意地看待我国国情和 改革政策，进而充分肯定走具有中国
特色的社会主义道路。这就连锁联想，形成了一条由“寻找要素”， 揣摩题意→挖掘含义，
提炼论点→联系现实，选定角度“的思维路线，使文章”合为时而著“，具有浓烈 的时代感。
5、变形联想
从原信息点出发，合想地增加一些与它有关的信息材料，来诱发思 维、拓展思维的又一
种心理过程。
如1988年全国高考作文命题《习惯》，乍看起来很泛， 但是如果运用变形联想思维法，
将题目变形为《关于习惯的形成》，可写说明文；“一个新习惯与旧习惯 斗争的故事”，可
写记叙文；《培养良好的习惯，造就坚强的性格》，可以写议论文。如引这般的变形， 信息
材料加多了，题目的内涵狭小了、集中了、明确了，审题构意也就容易吃准了。这有如几何
学的证题，在适当的位置上添画一定的辅助线，里面图形间的关系就明确起来一样，目的是
启发思维，拓 展思维，吃准题旨。但要注意，思维中的变形，不能认为是“换题”。


三、学以致用
以上我们介绍了一些有关联想和想象的知识，要真正做到善于联想和想象，还需 要不断
训练。不过，第一步应该消除畏惧心理，先要打开自己思想的闸门，让思想和激情汩汩滔滔，奔流而出。正像作家秦牧在《土地》这篇散文中所说“骑着思想的野马奔驰到很远很远的地
方，然后 ，才收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来”。脑子里不要有那么多条条框框，
要展开联想的翅膀，登 山，则情满于山，观海，则意溢于海。做到海阔天空，八面来风！
下面，我们来做几个小练习：
1、听音乐，把欣赏音乐过程中联想和想象到的内容写下来。
2、绿，是我们熟悉的一种颜色 ，请你展开“绿的联想”，说说你从“绿”，想到与“绿”
有联系的别的什么事物？
提示：会 想到水、植物、春天，也许会想到军人、生命、和平。也许还会想到希望、朝气、
青春、活力。也许你从 “绿”又想到了“金黄”，想到了收获。
也可能你想到的不是这些，而是许许多多的唐诗，例如“春风又绿江南岸” 等等。
我 们的联想，往往是有目的性和方向性的，也就是说为了表达一定的思想感情。所以，我们
要有目的地把联 想与表达一定的思想感情联系在一起，为社会现实服务。
如：“绿的联想”，我们可以想到“祖国永远 是春天”“保持蓬勃向上的朝气”“创造良好
的生活环境”“开辟生命的绿洲”等等。
3、我们都熟悉“台阶”，请你以“台阶的联想”为题，联系实际，说说你联想到什么事物
或事理。
提示：
要循序渐进
成功的路是不平坦的台阶

陡者级之，战胜困难前进
从零做起，永不止步
打好基础，扎实提高
赞“人梯精神”
为什么我们可以从“台阶”想到以上种种事物和事理呢？因为我们抓住了它们 之间的相似点，
也就抓住了它们之间的联系点，这个联系点，我们叫做联想点。它是由此物想到彼物的桥 梁。
如果没有联想点，或联想点不合理，就不会有科学的联想，只能叫胡思乱想了。
要抓住事 物本身的特点来确定联想点。一个事物的特点往往不是单一的，我们要善于从不同
角度去认识事物，认识 事物的不同侧面，以此找出事物的不同特点，产生不同的联想点。
4、就下面的一个成语，根据提示，展开联想，说说你想到些什么事理。
“水滴石穿”
Ａ。从“水”的角度--
Ｂ。从“滴”的角度--
Ｃ。从“石”的角度－
Ｄ。从“穿”的角度－
提示：
Ａ弱能胜强 或 柔能克刚
Ｂ不要轻视“小”
Ｃ要敢于碰硬
Ｄ顽石是可以攻破的
教师强调：
从不同的视角，不同的着眼点，可以得出不同的立意。
要根据写作目的，联系某一方面的实际，确立一个角度，不要因贪多而造成漫谈空议。
说说下面的联想正确不正确
Ａ精诚所至，金石为开
Ｂ要有坚如磐石的意志
提示：
以上两个立意是不够准确的，与“精诚” 没有直接关系，“石”是“穿”的对象，用为正
面事物也不合适。

【语言润色】
[词汇]
新华字典
成语在线
[美文]
1、教师在黑板上画一 个圆，要求学生写想象作文。他举例说，比如，你可以把这个圆想象
成一轮满月，然后以满月为重点，再 用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，
再把这个画面用文字描述出来，就是想象作文。
圆是可以想象成很多不同的物体。请你根据这位教师的启发，把这个圆想象成另一物体，写
成一 篇２００字左右手的想象作文。
作文要求：
① 不要再把圆晟满月进行描写。
② 以一个圆的想象物体为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点。
③ 写成一个画面或一个镜头，一个场景，不要写成故事。

④ 想象合理，形象具体生动。
⑤ 语言确切、连贯、条理清楚。
〖例文〗
眼睛
这是一双凝神专注的眼 睛。那圆圆的眸子里深藏的是什么，能够折射出如此诱人的光。像浸
在水中的一颗乌亮的宝石，那么晶莹 ；像黑夜中闪烁的一粒珍珠，那么夺目。它是那么黑，
似乎包容了世上所有的暗色；它是那么亮，能够折 射出人间万物的光芒，以至于竟不易察觉
到它的黑。它是一块墨玉，纹理分明，中心是一点，最幽深的一 点。周围纤细而浓密的睫毛，
偶尔投影在它的上面，宛若微波荡漾的水面上垂下的修长柔美的丝丝柳条。


池塘
一个池塘，是一个圆。家门前的池塘，不大也不小，它的形状就是一个标准的圆。
一池碧绿碧 绿的水，几尾鳞光闪烁的游鱼，株株清香浮动的荷花。家门前的池塘，美丽又平
凡。池塘四周都有杨柳。 软软的柳条常常点在平静的水面上，漾起一圈圈的涟漪。这里没有
朱自清笔下那荷塘的朦胧。平常，夜晚 除了几声蛙鸣，蛐蛐的低吟，幽幽的荷香，没有什么
景致，可一下雨，情形就大不一样，奔跑的雨点撞击 着荷叶，又落进水中，溅起朵朵白莲般
的水花，那时整个池塘成了个珍珠滚动的水晶盘。真是妙不可言。
桥
江南水乡的水多，自然桥也多，随处右见宁静碧绿的河面上浮起一座座青色的小石桥。在无
风的天气里，桥的桥洞与她在桥下脉脉的流水中的倒影组成了一个美丽的圆。她是那么的静，
那 么的美，仿佛一弯雨后的虹横跨在水面上围成的，又像是秋夜墨蓝的天空中的一轮明月忽
然落入人间。轻 舟划来，圆上现出的层层的波纹，向四周轻轻漾开。船过后水面逐渐恢复了
平静，又是一个完整的圆。那 些过桥的人的身影映在桥下，仿佛是从“月亮”的两旁经过，
影影绰绰，悠悠地从这边上去那边下来。
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【习作讲评】

【课外走笔】
1、假如时间可以倒流，假如记忆可以移植，假如真有时空隧道，可以带你回到过去，你愿意选
择一个怎样的坐标点？你会看见怎样的景象？会见到哪一位历史人物，将与他进行怎样的对话
呢？展开想 象，写一篇不少于700字的文章。
2、
前几年大连市拆“土围子”，有些人不理解，认为抓 的是无关紧要的小事。当时大连市
民展开了一场以“拆围墙”为话题的讨论。“拆围墙”的意义远远超出 预想。
请以“从‘拆围墙’想到的”为题，写一篇作文。
提示
可以联想到北大的拆围墙，谈破旧立新，放开搞活。

可以联想到有些地区围墙 套围墙，造成人与人之间、单位与单位之间封闭隔阂，谈冲破阻碍，
互相沟通。
可以联想到人们头脑中的“土围子”不拆不得了，谈摆脱束缚，解放思想。
甚至可以联想到国家也是一样，只有打破闭关锁国状态，才能“放开眼光，自己来拿”。
以上几个立意，要经过一番斟酌，决定取舍，择优来写，避免多中心以致无中心。