高考作文热点时评精美语段：「摘抄+点评」(11月上旬)

高考作文热点时评精美语段：「摘抄+点评」（11月上旬）
“摘抄+点评”
1.“想象力跟不上科技”当反思功利教育
【出处】《北京青年报》 【作者】张淳艺我们的教育形式更多停留在知识灌输，缺乏对于学生好奇心的
激发【中心句】。爱因 斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，
而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且 是知识进化的源泉。”【引用名
言论证】但在现实中，老师往往重知识传授、轻想象力培养，标准答案更 是禁
锢了孩子的思维，扼杀了创造力。曾经有一道考题，（获取更多高中作文素材
请搜索关注微 信公众号：高中语文作文）题目是“雪融化了之后是什么”，一个孩
子答“春天”，这个富有想象力的答 案却被老师判定错误，因为标准答案是“水”
【举反面事例来论证】。青少年因好奇而引发的兴趣就像小 树苗，本应在呵护
下茁壮成长，但在这样一刀切的修剪下，小树苗成了千篇一律的盆景，无法成
长为参天大树【用比喻论证来分析，指出功利教育的后果】。
【点评】2020中国科幻大会上，中国 科普作家协会理事李凌己认为：“很多孩
子的想象力非常好，但是更多孩子的想象力甚至没有达到我们科 技发展的水平。”
这篇时评针对的现象进行反思解读。这段话先提出论点，再引用名言、列举事例
进行分析，语言生动，主题深刻。

2.六百岁紫禁城的魅力与活力
【出处】《人民日报》
【作者】杨雪梅每当夕阳西下，北京景山公园的万春亭总是挤满摄影爱 好者。从
这里鸟瞰，故宫红垣溢彩、黄瓦流光，大气磅礴尽展眼前【以景物描写开篇】。
如今， 故宫是名副其实的文化地标，（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公
众号：高中语文作文）无论是春 天花开、冬天雪落，还是新上了专题展或文创品，
都有很多人专程去“打卡”。历史文物承载灿烂文明， 传承历史文化，维系民族精神，
故宫正是这样一个重要窗口【引出“文化地标”话题】。
【点评】这是《六百岁紫禁城的魅力与活力》的第一段，用景物描写开篇，为我

们展现了故宫景色，引出“文化地标”的话题，语言大气磅礴，引起读者的阅 读兴趣。
“无论是……还是……都……正是”的句式，逻辑严谨。

3.六百岁紫禁城的魅力与活力
穿越历史的烟尘，经历岁月的洗礼，紫禁城不仅外观依然巍峨 雄伟，文化影
响力也有了更大提升【中心句】。进入新时代，故宫博物院在文物保护、学术研
究 、公共事业等方面取得卓著成绩。“石渠宝笈特展”引发“故宫跑”，端门成为“数
字博物馆”，文创产 品成为“网红”……这些无不说明，（获取更多高中作文素材请
搜索关注微信公众号：高中语文作文）故 宫正变得愈发有魅力、有活力。从危旧
故宫转为平安故宫、数字故宫、学术故宫、活力故宫，壮美的紫禁 城已经随着国
家富强、民族振兴和人民幸福的历史进程焕发新生【概述故宫变化】。这一变化，
是新时代推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的一个生动写照，这背
后，是党和国家的高度重 视，是各部门各单位长期以来的大力支持，是大批专家
学者的智力支撑，是一代又一代故宫工作人员的典 守珍护【由果溯因，探讨故宫
变化的背后原因】。
【点评】这是《六百岁紫禁城的魅力与活力 》的结尾，围绕中心句，概述了
故宫变化，然后分析出现这些变化的原因，思路清晰。概述变化的语段， 语言极
为精练，读写菌（欢迎关注“中学生读写”微号）建议同学们朗诵品味。

4.叫停“家长批改作业”，值得庆贺么
【出处】光明网
【作者】光明网评论员
叫停家长批改作业，规定教师必须“亲自”批改作业，并对教师批改作业情况进
行督察和查验， 类似这种规定，是不是多少给人一种违和感？如果套用这样的规
定，这不就是相当于说农民种地必须下田 、医生看病必须接触病人么？【连用反
问句式，引发读者思考。第2处反问同时也是类比论证，用归谬法 指出这一规定
的荒谬之处。“反问句式+类比论证+归谬法”，十分有力量。】

在当下，教育教学手段虽不断出新，但至少在目前情况下，批改学生的作业< br>仍然是为师为教之道的最低底线之一，仍然是师道和教道的基本内容之一。教师
批改作业，其所面 对的并不是一张纸，（获取更多高中作文素材请搜索关注微信
公众号：高中语文作文）而是给自己的教学 成果打分，更是教学活动中的最重要
的师生互动内容。缺少这一环节，可以肯定地讲，学校教将不教，学 将不学。亦
因此，将教育的底线性常识明示于规定，这样的规定如果不被视为可悲的话，至
少不 值得庆贺。【这一段中的关联词，组合成的语言逻辑严密，值得细细品味】
【点评】在所有关于家长批 作业的评论中，读写菌（欢迎关注“中学生读写”
微号）最喜欢这一篇，作者嬉笑怒骂皆成文章，反问句 式和关联词语运用得得心
应手，妙不可言。