付出就有收获-教学教案
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记叙文写作之巧用联想和想象
作者:
来源:《作文周刊·初一·人教·同步辅导版》2015年第08期
【写作目标】
学会合理运用联想和想象的表现手法行文。
【技法指津】
著名作家巴金先生曾经说过:“没有想象,
就没有文学;没有想象,就没有佳作。”想象,
就是沿着同一种事物设想下去,创造出现实生活中所没有
的新事物的具体形象。但是,想象必
须合情合理。在现实生活中,有一定的客观逻辑存在,而人物的行为
也要有其性格和思想基
础。因此,同学们要根据这些内容来进行合理的想象,这样才不至于让文章变得千
篇一律,才
能使文章在写作上有真正的创新。
充分运用联想和想象手法行文
,可以使文章的内容更加具体丰富;但必须注意,联想和想
象要自然、合理,与文章内容密切相关。比如
李健吾在《雨中登泰山》中描写的泰山景物之所
以能给人留下深刻的印象,原因之一就是作者进行了丰富
的联想和想象,看到松树扎根在悬崖
绝壁的缝隙中,枝干屈曲盘旋,便形象地将其描绘为“身子扭得像盘
龙柱子”;看到松树在“半空
展开枝叶”就想象成“像是和狂风乌云争夺天日”“和清风白云游戏”。再
如郭沫若在《炉中煤》
一诗中,把自己想象成一块燃烧着的“炉中煤”,而把经过“五四”运动洗礼的新
生中国想象成一
个“年青的女郎”。
在这里,有几种关于想象写作训练时可以用到的方法以供同学们借鉴:
一、博喻训练
博喻,就是用一连串的比喻来共同描写某一事物或某一方面的状况。如郭沫若的《石榴
》
便是中国近现代状物散文的代表作之一。文中描写了石榴从花骨朵到果实的“妙幻的演艺”的全
过程,先后用“红玛瑙的花瓶儿”“希腊式的安普剌”“中国式的金罍”等作比,逼真传神地刻画出
石
榴在这一“妙幻的演艺”过程中各种不同的形态特征。
二、补写与续写训练
补写,就是故意提供一些结构不完整的文章,然后根据文章内容展开合理的想象把文章
缺
少的部分补充完整;而续写则是根据老师所提供的材料,继续写下去直到写完全篇。这两种训
练方法都要求同学们以现有的材料为基础,将想象的部分与原文契合在一起,让人产生一种
“意料之外,
情理之中”的感觉。