2009年高考广东卷满分作文——常识

2009年高考广东卷满分作文——常识
知之·行之·思之
古语云：易有三训，一训简易，二训变易，三训不易，易与天地准，之于常识，不也是
如此吗？我们生活 在常识中，春暖花开、秋高气爽，我们不假思索地运用它们，是为简易；
同一事物不同时刻有不同的表现 ，变化无穷，是为变易；常识由生活而来，经久适用，是为
不易。故庄子云：道在便溺。因常识，于生活 ，我们泰然。
老子云：大象若希。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉 ，如同
时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。
所谓的对常识的知之，并非仅仅为热则却衣寒则添 衣的自然反射，而是对自然存在的用
心观察。没有这用心，何来常识？没有常识，何以行之？不得而行之 ，必遭祸患。譬如之于
人，了解交通拥挤之时间，于约会便不会误时；又譬如拿破仑不知俄国之地广与冬 天之寒冷，
便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。
所以对于常识，要知之。
所谓的对常识的行之，不仅是于知之之后的体证，还是生活的必需，之所以要知且行，
系因为知易而行难。行难，故特以行之。常识的知之，是困则眠、疲则休息，是诸葛顺势三
分天下，是刘 邦知楚强汉弱而强赴鸿门。对常识的行之，是顺应自然、顺时而动，故可避害
趋利，所以才有一觉醒来的 精神，才有汉朝天下。
所以对于常识，要行之。
至于对于常识的思之，那 便是在知行合一后更高的要求。正因为常识之常，所以无形中
被我们忽略、习惯，然世间万物莫不在变易 中永恒，拘泥而行自己不适合，若死守既得，便
永无进步可言。故汤之盘铭曰：苟日新、日日新、又日新 ；《康诏》曰：作新民；曾子曰：
君子无所不用其极；因为对常识的思之，爱氏提出了相对论，玻尔提出 了量子力学；之于历
史的，不正是由于对意识形态的思之与变革，再知而行之，才有三十年改革开放而至 于今日
之中华崛起？
易与天地准，也正是凭借常识，凭借与常识同行，我们维系了一 个旷古的文明，然而无
论是生活还是发展，不知常识无语进步，不行常识无以趋利避患，不思常识却也无 以百尺竿
头更进一步。
于是，不妨化用子思的慎思之，明辨之，笃行之而说，对于常 识，我们要知之、行之、
思之，由是，则有泰然的生活与不断的前进。
[点评]
高考评卷在内容方面以切题为第一考察点，本文围绕常识这一主题词作文，对常识的内
涵有较深刻的理解。从易有三训开始，导引出常识的三种境界。然后从如何应用常识的三种
境界，分别论 述对于常识，要知之，要行之，要思之，层层深入。相对于众多考生对于常识
的平面理解，该考生的理解 深刻程度是要高人一筹的。
在表达方面，本文论证技巧运用娴熟，把丰富的材料信手拈来，运 用到文章中去，论据
的使用精而恰当。全文结构严谨，环环相扣，互相照应，浑然一体。文章语言流畅， 且略带
古典气息。说这是一篇有一定文化含量的高考作文，实为不过。
当然，本文也 有些不足之处，比如在运用古语时，记得不够准确。例如：老子曰：大象
若希‘应为老子曰：大音希声， 大象希形。还有故汤之盘铭曰：苟日新、日日新、又日新’；
《康诏》曰：作新民；曾子曰：君子无所不 用其极原文《大学》，应为：
汤之《盘铭》曰：苟日新、日日新、又日新‘；《康诏》曰：作 新民。’诗曰：周虽旧邦，
其命惟新。是故君子无所不用其极。‘考生在这么短的时间里，大致记得古籍 的意思，尽管

引用还不够准确，但瑕不掩瑜，的阅读视野、文化底蕴还是值得肯定，值得 学习的。
别拿常识不当干粮
如果你随便找一个中学生，问他什么是对数， 什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构，
他一定可以把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少 年个个都是科学家的料。但是，
你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想 各类化学反应式，
然后淡茫地对你说声不知道。那么，青菜多少钱一斤？不知道！被子怎么叠不知道！为 什么
啥都不知道？也不知道！
这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠，也把 各类奥赛搞得红红火火，但却似
乎对常识的教育力度不够。学校的课程包罗万象，可以独缺常识。学生们 便因此被搁在高高
在上的象牙之塔，只搞着高端学问。当今中国要强国，靠的是飞机、大炮、火箭这些高 科技，
似乎就应该给学生喂饱科技知识。常识那些小事儿，何足挂齿，成大事者不拘小节嘛。每当
看到这些言论，我真想拍案而起，高呼一句：此言谬矣，别拿常识不当干粮！
常识是一门指 导我们生活得更好的艺术。衣、食、住、行等日常行为，无一不需要常识
的引导。我们现在洗衣煮饭等家 务活可以由父母包办，各种事宜可以由父母操劳，俨然一个
个不问政事的小皇帝。但父母不能照料我们一 辈子，长大后还是要靠自理。倘若不懂常识，
将来岂不是要处处碰壁？难道还事事都找个问父母？而连自 己都照料不好，生活一塌糊涂，
又怎有心思搞学问？
常识也是科技的基础。科学并不 是空中楼阁，而是广生于人们对身边事物的实践与探索。
牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律； 鲁班从叶子会割伤手的常识中发明出锯子。
离开常识而空谈高科技，就像盖楼房不起地基，是靠不住的。
由此观之，在素质教育制度中，增加常识的普及，是很有意义的。应做到常识与科技知
识两手抓。但同时，我们还要培养学生的创新意识以及独立思考能力，使他们能在平凡的常
识中总结出科 学规律，又或者让他们大胆质疑常识，不要囿于常识。当年伟大的物理学家伽
利略，正是在对常识的质疑 中提出了新的思想。历史也证明了他的这一大胆质疑是正确的。
常识是人们生存的基础，是科 技发展的基础，其对于人的意义堪比干粮。别拿常识不当
干粮，用它来填饱学生的脑袋，用它来支起科学 大厦的腰腹吧！
[点评]
题目化用俗语，巧用比喻，生动形象，吸引人。 把常识比作干粮——基本的生存物质，
强调了常识的基本要义，题目与正文内容相得益彰。
全文围绕常识作文，切合题意，中心突出，强调了普及生活常识的必要性。文章内容充
实，开头针对教育 界重高端学问的传授，忽略普及生活常识的现象，呼吁社会不要轻视常识。
然后从常识对日常生活的引导 ，常识是科技的基础，以及需要质疑常识三方面逐层论证，层
层深入，文尾扣题，结构严谨。本文最突出 的是语言表达具有形象性，生动自然，有个人见
解，感情真挚。
如此常识
一大早，厂长刚来到办公室，小李便窜了进来，手里捧着一杯热气腾腾的铁观音，谄媚
地递给厂长，神秘 兮兮地小声说道：厂长啊，跟您商量个事儿，带我的那个师傅，能不能换
成徐科长？厂长大惑不解：怎么 ？张师傅对你太严厉？没有的事，张师傅经验老到，技术纯
熟，这样好的师傅应该留给小王。行，没问题 。
原来，小王和小李是新来的学徒，厂里分配了两个师傅，各自带领他们。原先厂里安排小李的是最优秀的张师傅，不知为什么，他竟要求更换。培训很快开始了。张师傅不愧是老
手，他待 小王严厉苛刻，做不好要求重做，哪怕只是一个小齿轮不光滑也要求重头再来；犯
了错误严厉惩罚，不让 吃饭是常有的事；除此之外，还要求小王看一堆理论书籍，理解吃透
要点。小王每天累得满身大汗，一沾 枕头便睡。相反，小李倒清闲自在，每天跟着徐科长进

进出出，应酬交际，技术没学着多 少，油水倒是捞了很多。小王看在眼里，纳闷不已。
一天，小王终于有机会找到小李，劈头便 问：你我都是学徒，为什么你学得那么轻松？
小李嘿嘿一笑，凑近他耳朵小声说：兄弟，这你就不懂了。 现在这个社会上，看重的是关系，
不是技术。徐科长有亲戚是高官，我这几天跟着他见识了不少大人物， 他还说等他做了厂长，
就提拔我做副厂长，有人脉，有好的人际关系才是前途，这是常识，懂吗？小李拍 了拍小王
的肩膀，晃悠悠地走了。
小王回去跟张师傅一说，张师傅怒不可：常识？狗 屁常识！现在社会就是人人讲关系，
人人攀关系，才滋生了一大堆不学无术的蛀虫，才导致真正的人才被 埋没！不要听他胡说，
国家需要的是技术，是人才，有过硬的技术才有前途，这才是常识。好好学吧。小 王点点头，
继续每天起早贪黑的苦学生活。
一年后，培训结束，适逢国家需要高技术 人才之际，优秀的张师傅做了厂长，在厂里掀
起学扎实技术，为国家效力的热潮，小王以优异的理论成绩 和过硬的技术操作顺利毕业，升
任高级技师，月薪过万。至于徐科长，由于亲戚受贿被捕，自己也因为没 有实际才干而下岗
了。小李的如意算盘打错了，他只得重新从学徒做起。
厂里又分配 了一个师傅给小李，培训开始当天，小李惊讶地看见迎面走来的竟是小王。
莫非？没错，我就是你的师傅 ，小王凑近他耳边小声说：还要告诉你，有真才实学才有前途，
这是常识，懂吗？小王拍了拍小李的肩膀 ，看着小李愣住的样子，开心地笑了。
[点评]
《如此常识》是今年广东 高考作文中少有的一篇记叙文佳作。文章通过两位刚进厂的年
青人拜师学艺不同态度的故事，讽刺和批判 了把拉关系、托人情视为谋求个人发展常识的人，
揭示了按照这种常识行事的所谓聪明人，终究没有前途 的道理。考题要求考生谈与常识有关
的经历和看法，本文这样写就切合题意，主题鲜明，且立意深刻，具 有较强的社会批判性。
这篇文章的形式和写作技巧也值得称道，首先是标题写得很有水平，用 了一个如此就点
明了全文批判讽刺的态度。其次，文章构思巧妙，以小见大；结构紧凑、严谨，前后呼应 ；
对故事的起因、发生、发展、结局叙述清楚、精要，故事的结局出人意外又在情理之中，具
有 强烈的讽刺效果。第三，文章对人物的语言、动作、神态的描写也颇生动、准确、传神。