天津卷：2009年高考语文作文解析及提升-作文

天津卷：2009年高考语文作文解析及提升
年高考作文分档解析与提升(天津卷)高考真题阅读下面的文字，按
照要求作文。
（分）当前，出生于世纪年代被称为后的青少年，越来越多地受
到社会的关注。
有人对他 们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是
在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，后 将担当起社会和历
史赋予的重任。
请你联系个人或社会实际，以我说后为话题，写一篇文章。
要求：（）自选角度，自拟题目。
（）除诗歌外，文体不限。
（）不少于字。
（）写出自己的真情实感。
（）不得套作，不得抄袭。
考题解读这是一道阳光鲜活 又充满感召色彩的写作话题，终于给
学子们一个在十八年一搏的考场上自己说自己的机会，让出生于后的
考生去写他们自己的故事。
话题开放，题意轻松，没有各种附加功能，只需倾情投入，只 管
率真表白，我的青春我做主，不愁没的说，不怕说不好，让每个孩子
都能酣畅淋漓地完成这篇 神圣的成人宣言。
我说后的话题涵义广阔，人、事、物、情、景、感无所不包，

< br>都是考生生活阅历和思维能力所及，可以从容驾驭，信手拈来。
时常所见的一句话轻松铺展，看不见命题人殚精竭虑、如履薄冰
的沉重痕迹。
亲切、宽松的写作环境使人人皆能写，巧妙各不同。
而考生文才高低、情智多寡所体现的梯度，又符合高校选拔人才
的初衷。
总之，涉水浅者见鱼虾，涉水深者见蛟龙。
关注人文情感，体现公平意识，无须宿构押题的引导意义尽可展
现。
让学生在成长中体验反思过程，在感受中学会生存智慧的提升，
去寻找人生的定位。
我说 后的话题为考生搭设了一个思维空间广阔的平台，入笔为文
较为容易，曾经动心的内心感受都可娓娓叙来 ，况且问题不限的宽容，
生活感受的常态都可成为文中的素材，比起其他省市考题中的刚性套
子 ，这是一种幸运。
它可潇洒，可飞扬，可灵动，生活气息浓郁。
你想搭乘我说后的 列车讲述一个感人肺腑的故事，可用记叙文的
笔触让读者记住文中那个人，那件事，回味着后人情世故中 的美妙；
你想打开我说后之窗告诉人们一个生存智慧的理念，可以亮出独特的
观点，围绕后这个 群体的个性等特征表现，如独立、个性、自信、开
放、乐观、叛逆、张扬、任性、自我、极端、脆弱、浮 躁……可在对比

中议论，可在因果里探寻，可在实例中剖析，从中给人提供成长的反省；你想拥抱我说后之躯敞开自己感念天地的情怀，可用散文来构思，
紧扣说字，不受第一人称的限 制，笔走云泥，纵横世间，让文思文气
诗意盎然。
既可以写个人，也可以写群体，还可以 写一代人……既可以追忆过
去，也可以描述现在，还可以畅想未来……既可以展示优势，也可以剖
析不足，还可以辩证炼意。
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