社区生活情况调查报告详细版_1

文件编号：GDFS-6460
（报告范本系列）
社区生活情况调查报告详
细版
The Short- Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times,
Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The
Future.

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专业报告样本 Professional report sample 文件编码：GDFS-6460

社区生活情况调查报告详细版
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提示语：本报告文件适合使用于个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，
表 达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规
一、活动主题的提出
社区服务与社会实践作为综合实践活动课程的有
机组成部分，是学生 进行社会实践性学习、接触社
会、认识和了解社会、增强社会实践能力和社会责任
感的重要学习 活动。
二、活动的具体目标
1、 在活动中学会关注自己的生活，关注身边
的人、关注身边的事，做一个社会人。
2、 通过调查、采访，知道社区的有关知识，
引发学生积极的思考。
3、 进一步学会社会实践调查的方法，提高发
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现问题、分析问题、解决问题的能力，并能撰写社区
调查报告。
4、 学会交往与合作，培养动手、创新等多方
面的能力，促进每一个学生个性健康发展。
三、活动的实施
整个主题活动分三阶段实施：
1、活动准备;
2、走入社区，实地调查;
3、了解社区现状发现存在的问题，交流调查结
果。
4、活动的结果与评价
第一阶段：活动准备
一、 了解什么是社区
交流：家住什么小区?小区有什么特点?
二、根据住处自由分组，确定调查的地点和内
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容，设计调查表。
调 查 表
调查范围：
小组成员：
组 长：
调 查 项 目
调 查 内 容
公 共设 施
公共厕所
( )个
IC电话亭
( )个
停车场(棚)
( )个
垃圾桶(箱)
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( )个
……
服 务 设 施
学 校
幼儿园( )所、小学( )所、中学( )所
医 院
( )个
商 店
( )个，类型( )
银 行
( )个，类型( )
……
绿 化环 境
草 坪
( )处，面积( )平方米
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树 木
主要树种( )
……
建 议：
第二阶段：走入社区，实地调查
目的：了解社区，并 对平时随处可见，但并未引
起注意、关心及思考的一些地方，进行调查、采访，
激发学生关心社 区，热爱生活的情感，培养学生动手
操作能力、观察能力、思维能力及团队精神。
一：利 用雏鹰假日小队活动，走入社区，分组分
范围进行实地调查，初步了解社区。组长带领好本组
同 学进行实地调查，调查中做好记录，填写好调查表
(可补充调查项目)。
二、注意安全， 调查完后直接回家。之后，充分
发挥组长的作用，放手让学生分小组进行调查活动
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(其中一组访问新村社区居委会主任，其他组分范围
进行实地调查)。
三、各组交流调查情况，指导学生梳理资料，对
各组的统计数据进行归总，指导填写“调查报告”。
调查报告
姓名
学校
班级
调查时间
调查对象(范围)：
调查方式：
调查内容：
调查结果：
四、搜集资料
1、指导学生上网查资料，收集发达国家或地区
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的社区发展情况。
学生以调查小组为单位在电子备课室里上网浏览
发达国家或地区的社区发展情况。
2、比较现实社区与规范社区，发现“问题”，
就这些问题展开研究。
有比较才能发现问 题。各小组讨论、协商，根据
自己小组最想研究的方面定好研究内容，制定调查方
案。(调查内 容包括：环境、设施、人口、文明建设
及治安情况等)
第三阶段：了解社区现状发现存在的问题，交流
调查结果。
交流展示调查内容，全面了解我们的社区，发现
社区存在的问题，规划心中的社区。
一、进入情境，帮助学生回忆前段时间的调查、
访问情景。
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二、交流调查内容汇报方式
1、各组汇报 展示调查内容，全面了解社区现
状，学生间相互评价、提问。听汇报的同时注意做记
录：
(1)在交流中全面的了解我们的社区;
(2)在交流中学会积极的思考。
(3) 记下汇报小组的名称;
(4)把你感兴趣的、想了解的问题记下来。
2、用一两句话概括对整个社区的印象。
学生发言交流，教师梳理、归整问题，：人 口多
而杂，环境美，交通便利，治安好，绿地少，设施不
全，文化娱乐场所少。在此，可以看出 学生在活动中
学会了客观看待问题。
3、师生共同确立后续活动
引导学生“提了这么多好建议，我们可以怎么
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做?同学们想一想，小组议一议”，让问题在活动中
生成。师生共同确立后续活动：写倡议书、画规划
图、撰写社区调查报告等。
第四阶段：活动的结果与评价
注重资料的搜集和整理：由过去收集资料时一张
纸的简单记 录到现在综合实践的表格、访问记录、调
查报告等，学生在活动中收集、处理、分析、运用信
息 的能力有了很大提高。


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