写老师作文小标题

写老师作文小标题


【篇一：优秀作文标题集锦】

优秀作文标题集锦

请给老人一轮暖阳》（孝）《心灵是一棵会开花的树》（心愿 ）
《守住你的金矿》（诚信）《那个障碍粉碎了我》（挫折）《千年
月色万年情》（故乡）《我 是谁》（假如记忆可以移植）《文化快
餐真的不足取吗？》（文化）《倾听自己的心跳》（关注生活）< br>《一头白发，满山青葱》（环保） 《我是天才，还是笨蛋》（假如
记忆可以移植） 《我今天做了什么》（效率）《地球就诊记》（环
保） 《老鼠对猫的秘密挑战》（生态）《树的叹息》 （树）《前不
见古人，后不见来者》（假如记忆可以移植）《横看成岭侧成峰》
（答案是丰富多 彩的）《潇潇雨歇》（雨后的故事）《一笑而过》
（宽《我想有个家－一只小鸟的心声》（环保） 《对 面的老师看过
来》（理解）《有为才有位》（位置）《真诚到永远》（诚信）
《滴滴香浓，意犹 未尽》（亲情） 《感谢你的敌人》（竞争）《珍
惜你的痛苦》（竞争）《往事并不如烟》（关注生活） 《真想做个
差生》（素质教育）《渴望停电》（素质教育）《我和203室不得
不说的事》（男 孩女孩）《两只流泪的爱情鱼》（人与自然） 《谁
的眼泪在飞》（网络与生活） 《一只老鼠的手记》 （人与自然）
《风中飞舞的白手帕》（友谊）《恋恋风尘恋恋情》（时光）《那
河?那船?那人 》（乡情）《今夜星光灿烂》（窗口）《基石?彩虹?
清泉》（诚信）《问世间诚信为何物》（诚信）《 问君能有几多
“诚”》（诚信）《我心中，你最重》（诚信）《都是诚信惹信的祸》
（诚信）2 002年“心灵的选择”《让爱做主》《倾听心灵的选择》
《月若有情月长吟》《心星点灯》《昭君的 选择》《心灵磁带》
《选择牢笼》《奥运出嫁》《一蓑烟雨任平生》 2003年“感情亲疏
和对事物的认识” 《兼听则明，偏听则暗》《感情是帆，认知是船》
《 用理智探索真理的曙光》《感性?理性?认识》《理智与情感》
《孔明挥泪斩马谡》《街头巷尾谈“感动 ”》 《独眼龙的求职信》
《农夫的日记》《心似明月》《拨开天空的乌云》《哥，你是捡来
的 吗？》《莫让情云遮慧眼》《莫使后人复哀后人》 《“发展杯”全
国中学生辩论赛》

2004年“人文素养与发展”（浙江卷）《打磨我们粗糙的心灵》《楼
台倒影中》《让“失 落”的人文精神回家吧》《远航――扬起人文素

养之帆》《知否，知否，应是兴衰由人》 《阳光总在风雨后》《德
先生，在我们无路可走的时候》 《精神的栖居》《小诚之春――未
庄版》

2004年全国各地卷满分作文标题

《生命是一朵常开不败的花》（遭遇挫折和放大痛苦）《列车?茶?
春花》（遭遇挫折和放大痛苦） 《忙兮忙兮奈苦何》（忙）《我是
一只想死的“老鼠”》（自己的认识与别人的期待）

《菊花飘香的时节》（山给人以沉稳，水给人以灵动）《闲读山水》
（山给人以沉稳，水给人 以灵动）《他为我摆渡》（家庭教育）像
花儿一样美丽

飘零的美丽 永远的玫瑰 一根弦上弹生活 破茧化蝶

雪,落在夏天 让我们泪流满面 走进史铁生的情感生活 心碎没有声
音 雪的颜色 花开的声音 让良药不再苦口飘舞一次、

落叶的痕迹 樱桃树下的母爱 爱没有重量 美丽一次

孤鸿的双翼 逆风的香 上帝存在于细男儿有泪不轻弹 穿越生命丛林
天使的翅膀 节之中 生命的药方 为挫折喝彩

初春的幻想 生命因相拥而美丽 芳香永存 风雨中你昂起头

穿一双合脚的鞋上路 春的舞曲 站在幸福的枝头微笑 阳阳光不锈

上帝给谁都不会太多 荡漾在春的日子里 玫瑰花里绽放的生命 一光
的味道

爱在春天细雨中 束满天星 留一瓣心香在心中 无悔人生

春，我想你说佳写手”评感谢对手 把“人”字写正些 化蝶的如水人生

美丽 春风的絮语选活动启动 每朵笛声依旧芦花里

考 场 作 文 拟 题 技 巧

郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不
可不慎也。”我们也常把 标题比作“眼睛”，以此来说明它的重要性。
的确，一个巧妙别致的标题，往往会让人眼前一亮，成为一 把打开
评卷老师心门的钥匙。作文近年来常常要求“题目自拟”，更为考生
提供了一个展示才华 、表现灵气的机会。但是，考场作文的写作总
是在仓促之间，那么，如何在短时间里让考场作文的标题光 彩夺目，
个性张扬，表现自我，吸引阅卷老师的目光呢？ 我们这节课就来寻
找一下。

二、优秀作文标题简析

2002年，要求以“心灵的选择”为话题写一篇作文， 题目自拟。有考
生自拟标题为《有风拂过》《心会跟爱一起走》。大家琢磨琢磨，

这标题好在什么地方？ 明确：1、《有风拂过》这是一个很有诗意的
标题。面对一件十分难以作出选 择的事情，任何人心中都会翻腾起
波澜，就像有风拂过的池塘。作者紧紧扣住“心灵”二字，对“选择者 ”
展开细腻的心理描写，尽管谈不上“翻江倒海”，但也印象深刻，久
久难忘。

2、《心会跟爱一起走》这个标题是我们十分熟悉的一句歌词。因为
有爱，所以登山者毅然选 择了救人；因为有爱，所以濒临死亡的人
才能战胜暴风雪。漫漫人生路，我们的心灵如何才能不迷失方向 ？
答案很简单，人们需要爱，世界呼唤爱！只有在爱的指引下，我们
的心灵才能不断战胜人生道 路上的“暴风雪”。以歌词作标题，还有
《明明白白我的心》等，都是十分切合题意的好题目。

三、作文拟题的要求 ①标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出
发不要太大太泛；要合理 出新，不要落俗套。如果标题万一太大，
可采用副标题的方式加以限制。 ②标题不能过长，标题过长则显得
松散。 ③标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到
言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体
会。 ④拟题时要善于联想 。联想，就是由某人某事或事理推想到与
之相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主 要
有三种：相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）；相似联想，
由春蚕联想到老师（奉献精 神相似）；相反联想，由安乐想到忧患
（实质上的相反）。总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联
想合理，就要抓住事物间的联系点。

四、作文拟题的原则 ①切。标题要与文章内容相符，含意要清楚，
宽窄要合度。 ②精。标题的文字不能拖泥带水，要言简意赅，高度
概括。 ③巧。作文的题目与文章的立意、构思的角 度密切相关、相
辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。比如
《一花一世界 》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有
说不清的“世界”，答案便是丰富多彩的。既切题意 ，信息量又多，
给人很开阔的想像空间。④无论你的题目有多新，一般情况要让阅
卷老师看了能 与材料相联系，否则就很有可能被打人偏题的一类，
从而得到一个很低的分数。

五、作文拟题的方法 （一）巧用辞格拟题

修辞手法具有增强语言表现力的天然优势，它在 作文中的作用之重
要，犹如电脑鼠标的右键。在作文行文时，使用修辞方法可以使我
们的作文语 言显得生动、形象、具体、文采飞扬、灵韵飞动。同样，

如果以修辞入题目，可使作文显 得新奇、新颖、生动，具有很强的
感染力。 1、比喻：比如2004年 “遭遇挫折与放大痛苦”这个 作文话
题，关键词语是“挫折”与“痛苦”，如果我们仅仅局限于这两个词语
来拟题，就容易陷 入话题本身设置的框束。更为棘手的是，话题所
提供的“挫折”与“痛苦”的对举状态，很难在题目中圆 融。于是有的
考生只好拟出这样的题目：《当挫折来临时》《从容面对挫折与痛
苦》《战胜挫折 与痛苦》等。这些题目虽然没有脱离话题的要求，
但是一副平庸的面孔，难以吸引阅卷老师的眼球。而为 人们所称道
的四川考生满分作文《风，可以穿越荆棘》，其拟题就堪称典范。
“风”与“荆棘” ，本是大自然中极为常见的两种事物，却被作者拿来
作为“生命”和“挫折”譬喻；

中间再用“穿越”一词绳贯，使得话题所蕴涵的“遭遇挫折时要战胜痛
苦”的命意，得到了完美的落实。 这种譬喻方式不但使话题所蕴涵的
比较抽象的事理变得具体形象起来，更为重要的是给我们的思维定势荡开了一个崭新的天地。

用比喻来拟题，如以“镜子”为话题，可拟为《心是明镜台 》；以“失
败”为话题，可拟为《失败不是生活的毒药》《失败是一门必修课》；
以“理解”为 话题，可拟为《理解———一把打开思想冰封的钥匙》；
以“宽容”为话题，可拟为《宽容———社会和 睦的良药》；以“真情”
为话题，可拟为《真情———心中永恒的山茶花》《父爱是座山》
《五 月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命
运的栏杆》 2、拟人：用拟人来拟题，这 种方法可以使题目显得亲切
自然。以“诚信”为话题，可拟为《诚信“漂流记”》；以“环保”为话题，可拟为《树的“叹息”》；以“幸福”为话题，可拟为《与幸福有
个约会》；以“挫折”为话题 ，可拟为《挫折———不可缺少的良师
益友》、《我与挫折的亲密接触》；以“友情”为话题，可拟为《 友
情树，我成长的伙伴》；以“烦恼”为话题，可拟为《请你不要来敲
门》。 又如《都是答案 惹的祸》《给我们的国足补补钙》《阳光很
活泼》《与诚信同行》、《同失败握手》《向失败鞠躬》《带 着“诚
信”上路》《我与自信签约》《让快乐多一条腿》《给忙一个深呼吸》
《跟假话掰腕子》 《嫁给一种生活》。

3、拟物：《垒高自己》 4、夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼
包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》

5、引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖
角》 6、对比：标题用对比，突现主题 《待人以钱，不如待人以诚》

《你不诚，我不信》这 些题目通过鲜明的对比表现出作者的观念，
衬托出“诚信”的价值。

《小人物的大 故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡
下人》《躺着读书，站着做人》

7、设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿q？》《是谁动了我
的奶酪？》《今天，你学会了什么？ 》《争渡！怎渡？》 8、反问：
标题巧反问，强调情感。如，《若有诚信，夫复何求?》《诚信落伍< br>了吗?》《诚信岂可抛》《没有你，我该怎么办?》这几个题目因反
问修辞手法的运用而具有强烈 的感情色彩，体现了作者对“诚信”的
真义的理解与期待的情感。 2004年以“感情亲疏和对事物的 认知”为
话题：①《岂以亲疏辨好恶?》②《怎一个“情”字了得?》

以“相信自 己与听取别人意见”为话题：《敢问路在何方?》以“忙”为
话题：《究竟谁在忙?》其他：《教师们还 不该反省吗？》《雷锋真
的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》
《 生命岂能被痛苦占据》

9、反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》< br>《爸爸，我不想做你的女儿》《我发现了家中的“贼”》

10、双关：《洋教师的“ 洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的
槐花情》《赖昌星还赖几天》

11、对偶：以“环保”为话题——《 一头白发，满山青葱》 其他：
《生于忧患，死于安乐》《想， 要壮志凌云；干，要脚踏实地》
《尺有所短，寸有所长》《榜上无名，脚下有路》

12、 排比：《那山?那人?那狗》《小桥?流水?人家》《枣树?父亲
和我》《雨珠?露珠?泪珠》

13、 移觉：《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点
冰激凌》《微笑是一句世界语》

14、呼告：标题用呼告，热情呼唤。用呼告的方法拟题可以直接在
标题中表现作者的爱憎， 要么是对叙述主体的热情呼唤，要么是淋
漓尽致的谴责或贬斥。如：《将诚信进行到底》《朋友，请带好 你
的“护照”》《用诚信的甘露浇灌人生的花朵》《让诚信的旗帜高高
飘扬》《让世界充满诚信 》。以“书”为话题——《别了，漫画
书！》。以“关注生活 ”为话题——《给生活加点苦吧！》 《请给我
松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》

（二）化用名句拟题

我们知道，化妆师能够化腐朽为神奇，一个重 要的原因，就是善于
“涂脂抹粉”。在化妆师的巧手“点缀”下，一张张生动形象的面孔向
观众 叙说着另样的“故事”与“情怀”。文章的题目，同样也需要我们
去“妆扮”，而最好的“脂粉”，就是 从古典诗文中汲取的精华。 比如
2004年上海卷优秀作文《忙兮忙兮奈若何》和《忙，不亦乐乎》 ，
就是从项羽的《垓下歌》和《论语》中化用而来；还有一位同学拟
题为《靡不有忙，鲜克有得 》，就是从《诗经》的“靡不有初，鲜克
有终”化来，不着痕迹，恰到好处。比如以“生活”为话题，可 拟为
《乱花渐欲迷人眼》（白居易诗）、《一蓑烟雨任平生》（苏东坡
诗）；比如以“素质教育 ”为话题，可拟为《救救孩子》（鲁迅同名
小说）；以“理解”为话题，可拟为《百年孤独》（加西亚? 马尔克斯
同名小说）；以“心愿”为话题，可拟为《一千零一个愿望》；以“诚
信”为话题，可 拟为《若为自由故，诚信不可抛》；以“读书”为话题，
可拟为《何以解忧？惟有读书》；以“考试”为 话题，可拟为《笑傲
考试》。 这些题目给我们的启示是，古诗文是我们拟题的一座丰富
的矿藏 。当我们着手拟题时，不妨在自己学过的熟悉的诗文中寻找
“相似”的“对句”。一旦找准了对象，我们 就可以对其进行“润色”或
直接借用。另外，我们还可以直接从学过的课文拿来。例如浙江卷
优 秀作文《德先生：在我们无路可走的时候》，文题直接将高中语
文课文《庄子：当我们无路可走的时候》 “拿来”。

这就要求同学们平时要注重文化积累，在内心深处形成比较丰厚的
文化 积淀，多读一些诗歌、小说、戏剧、散文等文学作品，所谓“腹
有诗书气自华”。有些名言名句就可直接 借来做题目，或者将名言名
句稍微转化一下，就可成为醒人耳目的题目，让人过目不忘， 有些
流行歌曲、影视广告等暗含旨趣、妙化无痕，点石成金。旧语改造，
翻陈出新，题目自然亮丽。比如20 04年陕西省满分作文《父亲很土，
却很快乐》（任贤齐《我很快乐》），广东卷优秀作文《“爱”在心
头口难开》（电影名）《今年过节不收礼》。又如以“素质教育”为
话题，可拟为《未来的主人 翁》（罗大佑歌）；以“宽容”为话题，
可拟为《一笑而过》（那英歌）；以“亲情”为话题，可拟为《 滴滴
香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）；以“环保”为话题，可拟为
《都是贪欲惹的祸》； 以“读书”为话题，可拟为《读书就是爱自己》
（娃哈哈矿泉水广告语———爱你就是爱自己）；以“诚 信”为话题，
可拟为《诚信，爱你没商量》。

（三）逆向拟题法 逆向思维，就是从反面思考问题，“反弹琵琶”出
新意。河南一考生写的《不诚不信不为过》一文指出： “在通常情况
下，我们都把诚信作为一个正人君子不可缺少的美德。我们都讲究
待人真诚守信， 喜欢老老实实地做人，可是在特殊的情况下，不诚
不信不为过。”立意别开生面，不落俗套，新颖别致。 这一题目恰如
万绿丛中一点红，是那么亮丽，那么惹眼，一下子便赢得了阅卷老
师的青睐。因此 ，拟题时要克服思维定势，不妨超越常规，进行“异
向思维”。 好奇之心，人皆有之。如能逆向思维， 一反陈规，必能激
起读者的好奇心，就有了阅读的欲望。思维看似违背常情，实则“新”
寓“奇 ”中，有磁石吸铁之效。例如《我渴望有个后妈》《渴望停电》
《真想做个差生》《享受唠叨》《100 分，我恨你》等。

如人们常说“世上只有妈妈好”，你不妨来个《世上只有妈妈“坏”》；
人们常说“多个朋友多条路”，你不妨来个《多个“朋友”多堵墙》；
人们常说“榜上无名，脚 下有路”，你不妨来个《榜上有名，脚下无
路》；人们常说“失败是成功之母”，你不妨来个《学会在失 败中认
输》 、《失败了，多好》；以“成长”为话题，可拟为《我不想再长
大》；以“素质教 育”为话题，可拟为《今夜渴望停电》；以“读书”
为话题，可拟为《我是个贫者，我也是个富翁》；以 “烦恼”为话题，
可拟为《不该烦恼的烦恼》。 类似的题目还有：《人生难得退堂鼓》
《近 墨者未必黑》《弄斧到班门》《铁杵何必磨成针》《三个臭皮
匠怎敌诸葛亮》《千里马也会失蹄》《选择 牢笼》《我想当

个差生》??这样拟题新颖直观，内涵丰富，很有创意。 故弄玄虚法 < br>故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意。例如：《我是一条常常
不洗澡的鱼》《我和他的第一次 亲密接触》

（四）借用符号或公式拟题

（五）词语巧妙嫁接拟题

借用其他行业或时下流行的用语，与语文学科进行无缝对接，如此
拟制出的题目无疑就具备了远缘杂交的奇异优势，是一朵赏心悦目
的娇艳之花。如《金钱和快乐 如何换算》《青春的内存和接口》
《愚蠢指数》《心灵风湿症》《可持续的快乐》《打纪念品和土特产品的擦边球》《拍卖诚信》，看了这些题目，谁能不颔首称许？

当然，拟写艺术化标 题的技巧，远远不止以上几种，还有错位法
（《有风格的小偷》《完美的错误》），谐音法（《向前看与 向钱
看》），并列组合法（《词人?酒徒?钓客》）。只要你平时多注意
报刊杂志上文章的标题 ，反复比较，悉心体会，就一定能够发现并

总结出最佳的拟题方法。 古人曾把拟题喻 作“点睛”，画龙既毕，点
睛则尤为重要了。上述几种拟题方法共同的特点是：不仅能够准确
地 表情达意，而且可给人艺术化的享受。“标题亮丽，文自生辉”。
相信一个好的标题，定能让你的文章锦 上添花。

六、小标题结构法在作文中的妙用

（一）寥寥数语，展示提炼的简洁美。

小标题是文章特殊的凝练的概括形式，需经过反复推敲，精心提炼
方能出彩动人。

首先，小标题必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者一看之下，就
能粗知文意。如《追求》一文提炼了“ 残酷的现实”、“坚强的表现”、
“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残< br>志坚，以手代眼，感知世界，最终取得成功的辛酸历程，用语之凝
练，扣题之紧密，令人叹赏。 其次，小标题必须言简意赅，贴切精
警，耐人寻味。如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，
小标题仅用了两个字：“明争”、“暗斗”、“同乐”。而《现代科技带
来的喜怒哀乐》中每个 片断就一个字：“喜”在火车提速，出行方便：
“怒”在病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏，成绩 下滑：“乐”在
电化教学，风趣生动。类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰
荣辱” 等字少意深，简短有力的四字短语，充分利用它们常给人以简
洁凝练之美。

（二）巧联妙引，追求醒目的新奇感。 在紧扣主旨的基础上，我们
还可以张开想象的翅膀，打开积累 的宝库，巧联妙引，创造出一组
组新奇灵动的小标题。 可选用乐曲，如《宿舍奏鸣曲》一文选择了< br>享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责
后的“思家曲”、熄灯后仍 温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力
与浪漫的青春舞曲！ 可利用情境，如《寝室三色》从氛围入 手，“红
色——兴奋不眠夜”、“灰色——时时心无奈”、“黑色——夜深人静
时”三个小标题 给人一种井然有序、情境交融的美感。 可引用诗词，
如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤老 树昏鸦”、“小桥流
水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽
的葱 绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些
洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保 的呼唤的深远主题。

【篇二：作文小标题】


小标题

一、作用介绍

二、使用方法

三、结构法

时间串联法

空间排列法

层层递进法

并列组接法

音乐串联法

颜色串联法

情感串联法

形状串联法

四、注意事项

选材要精当

材料数量要恰当

详略要得当

作用介绍

1. 使用小标题，便于将众多的材料分门别类 地组织，从多个方面或
多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；

2.能吸引读者；

3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；

4.在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；

5.在阅读全文后留下更为深刻的印象。

使用方法

用小标题的形式行 文，一般有两种情况：一、按照事物的几方面的
内在联系组织材料，分设标题（横式结构）；二、按照事 物的发展
的阶段组织材料，分设标题（纵式结构）； 结构法

小标题结构法就是将 若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者
独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组 接成篇
的结构方法。小标题必须居中。

较典型的小标题结构法

1、时间串联法

即按时间先后安排材料。其方式有：

（1）将几则材 料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨练”、
“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三 个特定时间来表现师
生间的关爱。

（2）将材料分化在一个人的一 生之中，以大的时段间隔剪辑而成。
如获奖环保主题作品《画家的一生》的小标题是“公元1989年” 、
“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家
一生中的四 幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构
思新颖独特。

（3）将材料 分化在四季之中。如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、
“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的 《倾听乡村》的小标题“蛙
声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。

（ 4）用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象
的小标题“九月一日，报名”、“九月 二日，排座位”、“九月三日，第
一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老< br>师，让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏

它一搏”、“星 期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、
“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦 战题海”、“星期日，
再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的
生活 真切地表现出来。

（5）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”就属此类。

2、空间排列法

即按 不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到
虚等方式排列。如习作《新世纪畅想》将小 标题定为“生态园”、“海
底世界”、“月球村”就运用了这种方法。

3、层层递进法

即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。
如习作《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”
就有很强的层递性。

4、并列组接法

就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。如1998年上海 某生
中考作文《我的欢乐》，小标题是“静思之乐”、“鏖战之乐”，一静
一动相映成趣，展示 出“欢乐”的丰富内涵。习作《我的爸爸》，小
标题是“别号唐小国”、“鸡冠发型”、“阎王、菩萨” 、“父女好朋友”；
习作《幽默的校园生活》，小标题是“猪题与猪蹄”、“都是电话惹的
祸” 、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”；习作《西部狂想》，小标题是
“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。这 些文章都是通过不同侧面的几件事

来表现生活和主题，条理清楚，内容丰富，小标题的结 构给平淡的
文章增添了色彩。

5、音乐串联法

浙江一学生习 作《新学期的do、re、mi》，小标题“do(多)”，写作
业多；“re(赖)”，写课外活动被 占用；“mi(迷)”，写班上来了竞争对
手。以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添 了动
感。

6、颜色串联法

浙江一学生习作《眼中的世界》， 分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、
“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想 和勇气
装饰的天空。

7、情感串联法

北京一学生中考作文《 现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、
“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事 例，令人耳目
一新。

8、形状串联法

湖北一学生考试作文《 我与京信同成长》分别以“多边形”、“正方
形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂 懂的顽童成
为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的
“多边形”，到有 模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆
形”，表达了热爱母校，感谢母校培育之恩的思想感 情。

注意事项

1、小标题结构，使文章新颖别致，过渡便捷，内容丰 富，主旨突出。
但并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。只有一篇文章可
以用不同角度 的几则材料来表达时，才能采用。写作时，要注意以
下几点：

2、选材要精当

虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地
表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选
取材料同样要求典型新颖，有个性特征 ，能显示作者独特的视角及
立意。

3、材料数量要恰当

中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以2～4个小标题、
小材料为宜。太少没有
< /p>

必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么
容量太大，字数 不合要求。平时训练，在选材上绝不能贪多。

4、详略要得当

因为字 数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。读
者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的 要详写，无论详略，
都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。 此外小标题的拟定要
有艺术 性、提示性。小标题之间最好能互相关联，使跳跃性的内容
联成有机整体。

【篇三：写人作文题目集锦】


写人

（一）老师

我的第一个老师 我的启蒙老师

我的小学老师老师，印在我记忆的深处 我们的楷模我最钦佩的老师

我最喜爱的老师 一位循循善诱的老师 恩师严师

猜猜他（她）是谁 我们的好班长我们班的状元一个后来居上的同学
同桌 “小不点儿”我你他他（她）笑了（三）朋友

最亲密的伙伴我的小伙伴 新结识的伙伴诤友 患难之交 棋友

（四）我

我 我的小传 我在妈妈的眼里 我学会了

我们的语文老师 “中国通” 体育老师辅导老师

“一字师” 他就是雷锋 “内务部长”

记一位富有创造精神的同学 新同学 小淘气

同桌a、b、c 班里的“笑星” 他（她）变了 我的童年伙伴 陌生的
小伙伴 挚友 知音 忘年交 我的自画像 我的“犟脾气”妈妈教我做家
务我喜爱

我的乐趣 我的课余爱好 我爱我的 我的乐园 我忘不了 我的第一次 我
漫步在

（五）我的一家

我的一家幸福的家庭

温馨的世界 我的 （填入亲属称谓） 闲不住的爷爷 爷爷的背 奶奶
的习惯爷爷（奶奶）小时候的故事 爱管闲事的姥姥 我的爸爸 爸爸
是个大忙人 爸爸的脾气妈妈，我为你自豪妈妈的心事念母亲 我的舅
舅 弟弟是个机灵鬼 （六）邻居

邻居邻里之间 （七）榜样

榜样我所敬佩的人 他（她）有颗金子般的心闪光的足迹

（八）平凡的人

一个平凡的人 我投他（她）一票一个珍惜时间的人一个助人为乐的
人大忙人 笑了 （九）三百六十行

爱唠叨的奶奶 古怪的外祖父 可怜天下父母心 我有个好爸爸 健忘的
爸爸 爸爸的手 妈妈的白发 妈妈笑了 母亲的手

孪生兄弟（姐妹） 表姐（表兄） 左邻右舍

远亲不如近邻 镜子

甘为他人作衣裳 妙手回春

谢谢您，百衣天使 绿衣使者的一天 她永远满面春风 送奶人

感谢你，“马路天使” 记事

（一）往事

往事 愉快的回忆 追求 彩色的梦 这不是梦那年我七岁 我十四岁小
小的“荒唐”也许，是自己错了 秘密 我做过的一件事一件小事一件令
人遗憾的事 一件笑掉大牙的事 我的苦恼（二）走过的路

我走过的路 暑假生活一页 走进考场的时候我闯过了这个难关 （三）
难忘的一天

难忘的一天 难忘的十四岁生日 玩的最开心的一次 （四）明天

明天 假如我是?? 二十年后再相会寓言一则（五）家里的事

发生在家里的一件事

童年趣事 红领巾的回忆 初中生活回眸

生活中的一次闪失

爸爸（妈妈），其实我是爱你的 原来如此

一件难忘的事 一件发人深省的事 一桩蠢事

一件没有料到的事 被老师批评后 记一段有意义的生活 暑假里经历
的一件事

当我接到录取通知书的时候 得了一百分之后 我的生日

我最快乐的一天 我的一个星期天 小舟起航的联想 欢度2009年国庆
节 太空奇遇 童话一则 家里的喜事

乔迁之喜 喜迎门

荧光屏前 家庭里的风波 （六）校园剪影

校园剪影 校园小景 校园早春 图书馆一瞥

书声 当五心红旗冉冉升起的时候 校门口课间十分钟 （七）班级记
事

夸夸我们的班级学习雷锋好事多一场激烈的争论（八）生动的一课

一堂的课给我印象最深的一堂课记一堂实验课 课余生活记趣 （九）
运动会花絮

（十）有意义的活动

记一次有意义的活动 访敬老院动物园参观记 扫烈士陵园 逛书店
（十一）社会见闻

新闻一则家乡一角走亲访友小记 这是我亲眼看到的 难忘的瞬间 鞭
炮声声抛梁

我们班级的新气象 发生在班级里的一件事 课堂小插曲 难忘的一堂
课

记一堂受欢迎的教改课 第二课堂活动散记 运动会侧记 一场激烈的
球赛 失败 “文明礼貌活动日”记事 游园 野餐 赶集 故乡新貌 故乡
行

在上学的路上 在列车上

团徽在闪光 大楼里的新鲜事 一朵生活的浪花在金钱面前 意外 好事
多磨 夏日炎炎街头见闻

几个抢拍来的镜头 ——街头即景之一在千钧一发之际——街头即景
之二 感人一幕——街头即景之三一场风波——街头即景之四

撞车之后——街头即景之五“对不起”、“没关系”——街头即景

之六

如此凶神恶煞——街头即景之七 小店即景 （十二）真情

人间自有真情在 送别 师生情珍贵的礼物 嘱托 （十三）布谷鸟叫
的时候 布谷鸟叫的时候

抢场 （十四）节日记趣

营火晚会 国庆的中秋月除夕 元宵佳节

好一个“拼命三郎”——街头即景之八 一张合影 温暖 雨中情

军民鱼水情 责任 当苹果熟了的时候 圆圆的中秋节 国庆记事 拜年