有关老师的作文范文(通用4篇)

有关老师的作文范文（通用4篇）
有关老师的作文范文（通用4篇）

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，
借 助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那
么，怎么去写作文呢？以下是的有关老 师的作文范文（通用4篇），
仅供参考，大家一起来看看吧。

老师，在我们的眼中，您是最尊贵的“圣人”不管是顶天立地
的班长还是调皮古怪的“小霸王”都十分害 怕您，您应该觉得您管理
的很好，但是，您真的错了。

在学校 里，在您的课上大家是那么的和谐相处，和蔼可亲，其
实，一大部分人的真是外表却令您惊讶万分。

记得那一次上课，您在上边为我们辛苦的判着卷子，我们在下
面认 真的写作业，不知什么时候，我听见“滋”的一声把我从安静的
写作业中带了出来，我向那边望去。班里 学习最好的班长张莹正在桌
子底下玩儿自己的手表，我碰了碰她的肩膀，提醒她一下，谁知道，
她却对我小声的说“嘘~不要让老师知道了，否则，我扣你那组的分！”

我不由得点了点头……最后，班长的分数从100高分降到了80
多 分。看到卷子的时候，张莹竟然对我说“都怪你，当时不提醒我，
你看我的分数，还没有你的高呢！”我 刚要解释，张莹又说了一句“解
释就是掩饰！我才不听你的话呢，哼！”我心里有种说不出来的话。

老师，暗地里告诉您一声，其实啊，您留的卷子（作业）咱们
班的 许多人都互抄，我对他们的行为十分生气！老师，您真的应该管
管了。

老师，其实我想对您说的话还有很多很多……

她，是我们的语文老师— —易老师，亲切的易老师。她有一双
有神的眼睛，任何一个同学的缺点都逃不过她锐利的目光，她出口成
章，常常让大家佩服得五体投地。她对人很亲切，既是我们的好朋友，
也是帮助我们克服困难的 “大救星”。

易老师讲课很有趣，时不时开个玩笑使大家开怀大笑。每 当我
们的作文被刊登了，易老师总是乐得合不拢嘴。记得有一次，我的作
文被刊登了，易老师拿 着收款单，兴高采烈地在班上说：“我们班的
李四夕同学作文被刊登了，真是太好了……”说着，脸上还 露出了欣
慰的笑容，眼角边的鱼尾纹也变得漂亮了，好象花园里那灿烂的月季。

易老师十分辛苦，但她不忘给我们制造快乐，让课堂活跃起来。
记得 那一次，易老师正在津津有味地评奖作文，同学们也都听得摇头
晃脑。正在这时，班上一位同学的饭盒的 掉在地上，发出了清脆的响
声。同学们都被吓了一跳，易老师更是火冒三丈，她生气地说：“你
看，这些同学都是上课没有认真听讲，要不然怎会发生这样的‘爆炸
事件’呢！”说完，同学们都哄堂大 笑起来。

易老师是我们小学生涯里有、的重要角色，她鼓励我们克服一
个又一个困难，教育我们如何做人，不愧是我们的良师益友。

黝黑的皮肤，大大的`眼睛，一顶鸭舌帽扣在头上。别看他瘦瘦
的，力气可大着呢！他就是我们班的体育 老师——陈老师。

在课堂上，陈老师不仅是我们的体育老师，更是我们 的朋友。
今天上课时，我们尽情玩耍，陈老师发着口令，和我们一起在操场上
奔跑。我们像一匹 匹小野马，在草地上驰骋。瞧，我们正在玩拉网捕
鱼的游戏，“快快快，抓住她！”陈老师在旁边为我们 这张四个人组
成的“小网”支招。“哎呀，不对，应该四个人连成直线，把那群鱼
赶到一起再抓 呀！”看到我们一条“鱼”也没抓住，陈老师急得跺了
跺脚，忙为我们出谋划策。我们按照陈老师说的去 做，嘿，五条“鱼”
一下就到手了，陈老师笑着说：“加油！继续！”说着，拍了拍“大
网”们 ，又跑男生那边去当“军师”了。

陈老师跑步可快了。 你看，陈老师正在给我们示范蹲踞式起跑。
他左脚放在离起跑线大约一只脚的位置，右脚膝盖蹲下，两臂 撑地，
四指并拢，大拇指张开，放在起跑线上。突然，陈老师像一支离弦的
箭一样冲了出去，把 排在边上的同学吓了一跳，陈老师跑回来，笑了
笑说：“看见了吧！”

告诉你们，陈老师有一个绝招——“变脸”。每当我们听从老
师指挥，排队安静有序时，陈老师便会表扬 我们：“嗯，五（4）班
纪律很好，很棒哦！”可要是我们吵吵闹闹的话，陈老师的脸就会晴
转 多云了，狠狠地批评我们，原本很大的眼睛显得更大了。

这就是我们的阳光老师！有了陈老师，我们的体育课就充满了
欢声笑语！

从一年级到五年级有不少的老师教过我，但是我最难忘的确实
朱老师。他是我的数学老师，从一年级一直 教我到四年级。朱老师中
等身材，眉清目秀，最让人印象深的是他那张能说会道的嘴巴。

记得有一次，朱老师讲“整数乘法”。这一堂课虽然我们听的
很认真，但还是不太明 白。朱老师并没有着急，却是给我们举了很多
生动的例子，语言幽默风趣，随后他请了几位同学上台演示 ，慢慢地

我们明白了。这一堂课我们感觉很轻松，好像是一群朋友在一起讨论
问 题。

还有一次， ___完成作业，组长告诉了朱老师。那时我心里面
充满了后悔和害怕，静静的坐在教室等待着朱老师的批评。出乎意料
的是，朱老师并没有批评我 ，而是和蔼的询问 ___写作业的原因。我
惭愧的低下了头，小声的说了一声“抱歉，老师您处罚我吧 ”，听完
我的话，老师拍拍我的肩膀说道“能承认错误的就是好孩子，老师相
信你今后一定会按 时完成作业”从自此以后，我再也没有出现没完成
作业的情况。

能拥有这样的一位好老师，我感到很开心，虽然您现在不教我
了，但是您那温暖的笑容和诙谐幽默的讲课 方式，深深地印在我的脑
海里面。

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