2016年山东高考作文题范文

2016年山东高考作文题范文
篇一：2016年山东省高考作文



2016山东卷高考作文



山东卷作文：我的行囊



阅读下面的材料，根 据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字
的文章。行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻 检行囊会
发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，
有的会一直伴随 我们走向远方......



要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体
不限；④文体特征鲜明。



篇二：2016山东高考语文作文解析



23.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800
字的文章。（60分）

行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫， 翻检行囊会发现，
有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的
会一直伴 随我们走向远方……



要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体
不限；④文体特征鲜明。



解析：行囊中有很多东西，在收拾东西的时候发现有些东西已经
准 备好了但是没有用，有些东西没有准备却用得到，有些东西可能伴
随我们的一生。”



今年作文审题立意不易跑偏，考生可以选择的写作方向很多，但
从 另一个角度说，这样看似简单的题目，更考验考生的立意角度和思
维深度。一名考生告诉记者，“我写的 就是要准备好自己真正需要的，
陪伴自己走这一生。有的东西是能一直伴随自己去远方的，我是从这一方面写的。”



对于今年的语文作文题目我们该如何理 解呢？这个话题在形式上
界定为哲理性话题，重点是探讨“人生行囊中的东西”这个比喻到底
是 什么。他说，“行囊中的东西可以务实，也可以务虚。务实可以是
我们学到的很多知识、技能。还有务虚 的层面，可能有些同学就会想
到的，人生中需要一颗诗心、诗意的情怀、从容淡定的心态、还有理

想、信仰之类的，这是务虚的层面。行文的过程中我认为要特别注意
行文的思辨型，有 用、无用是可以相互转化的。”



“舍与得”、“机会留给有 准备的人”、“学会放弃”等等都是
不错的写作角度。“今年的题还是比较平和的。考查的还是一贯体现
的对于学生人生观、态度观的塑造。题目对学生来说不难。立意方面
的话，其实人生旅途当中你 所看重的个人的一些精神品质啊都可以
选，对考生而言审题没有难度。”



篇三：2016山东省高考作文分析及预测



2016山东省高考作文分析及预测



（近4年山东高考作文分析）



一、2015年高考作文分析



阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字
的文章。（60分）



乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓
与 肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。

有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那
些纠结错综的茎叶都扯断了。



父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀 ！
你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”



要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体
不限；④文体特征鲜明。



改革再次进入深水区大背景政治和经济生活盘根错节世界大格局
你 中有我，我中有你日本不承认历史，逆潮流而动（不承认规律）



1.出自林清玄《无风絮自飞》



在我们家乡有一句话，叫“ 菜瓜藤，肉豆须，分不清”，意思是
丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是无法分辨的。



因此，像兄弟分家产的时候，夫妻离婚的时候，有许多细节部分
是无法处理的，老一辈的人就会说：“菜瓜藤与肉豆须，分不清呀！”
还有，当一个人有很多亲 戚朋友，社会关系异常复杂的时候，也可以

用这一句。以及一个人在过程中纠缠不清，甚 至看不清结局之际，也
可以用这一句来形容。



住在 都市的人很难理解到这九个字的奥妙，因为他们没有机会看
到丝瓜与肉豆藤须缠绵的样子。乡下人谈到人 事难以理清的真实情
境，一提到这句话都会不禁莞尔，因为丝瓜与肉豆在乡间是最平凡的
植物， 几乎家家都有种植。我幼年时代，院子的棚架下就种了许多丝
瓜和肉豆，看到它们纠结错综，常常会令我 惊异，真的是肉眼难辨，
现在回想起来，感觉到现代人复杂难以理清的人际关系，确实像这两
种 植物藤蔓的纠缠，想找到丝瓜与肉豆的根与果是不难的，但要在生
长的过程分辨就非常困难了。



有一次我发了笨心，想要彻底地分辨两者的不同，却把丝瓜和肉
豆的茎叶都扯断了。父亲看见了觉得很好笑，就对我说：“即使你能
分辨这两株植物又有什么意 义呢？你只要在它们的根部浇水施肥，好
好的照顾让它们长大，等到丝瓜和肉豆长出来，摘下来吃就好了 。丝
瓜和肉豆都是种来食用的，不是种来分辨的呀！”



父亲的话给我很好的启示，在人生一切关系的对应上也是如此，
一个人只要站稳脚跟，努力地向上生长， 有时不免和别人纠缠，又有
什么要紧呢？不忘失自己的立场与尊严，最后就会结出果实来，当果
实结成的时刻，一切的纠缠就不重要了。

另 外一个启示就是自然，万事万物都有其自然的法则，依循这自
然的发展，常常回头看看自己的脚跟，才是 生命成长正常的态度。种
什么样的因会结出什么样的果，是必然的，丝瓜虽与肉豆无法分辨，
但 丝瓜是丝瓜，肉豆是肉豆，这是永远不会变的，我们能做的就是让
丝瓜长出好的丝瓜，让肉豆结出肥硕的 肉豆！



丝瓜是依自然之序而生长结果，红花是这样红的，绿 叶也是这样
绿的，没有人能断绝自然而超越地活在世界，此所以禅师说，“不雨
花犹落，无风絮 自飞”，花与絮的飞落不必因为风雨，而是它已进入
了生命的时序。



日本的道元禅师到中国习禅归国后，许多人问他学到了什么，他
说：“我已真正领悟到眼 睛是横着长，鼻子是竖着长的道理，所以我
空着手回来。”



听到的人无不大笑，但是立刻他们的笑声都冻结了，因为他们之
中没有人知道为何鼻子直 着长而眼睛横着长，这使我们知道，禅心就
是自然之心，没有经过人生庄严的历练，是无法领会其中真谛 的呀！



2.整体理解材料

材料有三个段落，从内容上可以分为两个部分。



第一部分为第一段，叙述了一条谚语。所谓谚语，即在群众中流
传 的固定语句，往往用简单通俗的话反映出深刻的道理。无疑，这里
的谚语内容代表的是老一辈的生活经验 ，是历史进程中的传统，是什
会上的既成规则。



第 二部分包括第二、三段，叙述了小孩和父亲对待谚语内容的不
同的态度和行为。小孩在质疑，父亲在传承 ；小孩在挑战，父亲在守
护。两人的行为都是自觉的行为。



3.把握材料含义



这则材料是叙事性材料，事件的主体是小孩和父亲，我们由此可
以联想到哪些问题呢？



两代人对待事情的观念、解决问题的方式，显然是不同的，找到
存 异求同的途径才是解决两代人分歧的关键。



小孩代表着正处 于成长中的青少年，他们对世界充满好奇，凡事
敢于质疑，敢于挑战，父亲代表着成熟的长辈，他们富有 经验，但也

容易思想保守。作为长辈应该如何对青少年进行教育并引领他们正确
地成长呢？



通观整个材料，“分辨”是个关键词，是不是解决所有问题之前
都要分辨个清清楚楚呢？



4.引申立意角度



角度一：孩子



①探求事物和探求真理，追求创新。



②质疑权威，挑战前辈。



③追求新鲜事物和创新事物的过程比获得结果更重要或者并重，
由此引申出反对功利化对 待事物，主张理想化



角度二：父亲



①抓住本质，分清主次，抓大放小，明确目标

②顺从自然规律、顺从客观规律，反对破坏，让其自由生长，引
出社会规律、历史规律



③结果（比行为、方式、手段更重要）



角度三：从材料整体出发



①寻求孩子、父亲都能满足的做法



②长辈应该如何引导教育孩子，让其更好成长（谈父子关系）



③乡谚，分辨（值不值得分辨、如何分辨、在社会上哪些事分哪
些事不分）有用和无用、价值、求同存异 、相伴生长、人生的借力



二、（2014年第23题）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联
想，写一篇不少于800字的文章。



窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅画面。有人
看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静……



要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体
不限；④文体特征鲜明。

新一届领导集体是进一步改革，还是在固步自封改革需要远见卓



识人才的全面发展观



特点：



①今年的高考作文注重考查考生思维品质，同时将会更关注个人
精神与时代脉 搏的共振、个人成长与角色意识的统一、感悟生活哲理
与解决具体问题能力的增强。



②注重人文素养的考查。中国正在走向成熟，中国需要更高的文
化 底蕴，需要更高的人文素养，只有如此，中国才能走得更远，国家
一直在提倡人文素养。而出题者高瞻远 瞩，将视野定位在这一点上，
取得了满意的效果。



③相对前两年的命题，今年更加开放，材料提供了非常广阔的背
景，完全由学生自己根据自己的体会和感 悟来挑选，挑选余地大，学
生的自由度高，体现了国家自由民主的气度。



④面对如此多的写作角度，到底选择什么去写，可以看出考生的
文化底蕴、胸 怀气度和见识眼光。一个人的成功，取决于他的见识眼

光；一个民族的振兴与发展，取决 于其胸怀气度和长远的眼光，所以
命题者用这个材料来考查学生的胸怀见识，可见其远见卓识。



⑤角度多，考生就可以根据不同的喜好和特长，写出让人怦然心
动的作文来，今天的作文命题体现了尊重考生个性，倡导特色发展的
教育改革理念，很有特色。



一、人文素养



中国正在走向成熟，中国需要更高的文化底韵，需要更高的人文
素养，才能让中国走的更远，所以国家一 直在提倡人文素养。



二、自由民主



2014年山东作文题目，非常开放，材料提供了非常广阔的背景，
完全由学 生自己根据自己的体会和感悟来挑选，挑选余地大，学生的
自由度高，体现了国家自由民主的气度。



三、胸怀见识



面对这么多可以写作的角度，到底选择哪个角度去写，可以看做
学生的文化底蕴，可以看出学生的胸怀气 度，可以看出学生的见识眼

光。一个人的成功，取决于这个人的见识眼光；一个民族的振 兴与发
展，取决于这个民族胸怀气度和长远的眼光，所以山东高考题用这个
材料来考查学生的胸 怀见识，出题人非常有远见。



四、个性特色



面对众多的写作角度，学生可以根据自己的喜好，根据自己的特
长 ，写出自己喜欢的作文来，山东高考作文体现了尊重考生个性，倡
导学生特色发展的教育改革理念，很有 特色。



窗外世界斑斓，人们的眼界可以很小，也可以很大； 视线可以很
近，也可以很远；不同的心境，不同的立场，往往看到的风景与图画
不同，也需要考 生去着色与勾画。



窗外万象，静雅由心；窗外人生，阴晴圆 缺；给自己一个好的心
态与角度去打量欣赏这个世界，你就会发现世界每一个角落都有自己
的风 景或图画。



你看到了窗外的俗，可人家却看到了雅；你看到 了窗外的闹，人
家却看到了静，等等。为何看到会有所不同呢？是眼睛有问题，还是
视野有问题 ，还是心灵的底片有问题？由“看到”到“想到”，便有
了人生社会等方面的大思考了。

其实该作文题还具有极大顿悟空间。从释迦牟尼 拈花，到迦叶看
到后会意微笑，让人悟到佛家的真谛；从庄子看透人世间生老病死，
到其为妻死 鼓盆而歌，让人悟到道家的无为而有为；从孔子看到春秋
礼崩乐坏，到其周游列国而死不悔，让人悟到了 儒家的仁字精髓，等
等，不一而足。



沿着看到、想到、悟到这一条逻辑思路，考生就会写出上好的作
文来！



三、（2013年第23题）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少
于800 字的文章。近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》
杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错 ，发现其中确有一些语言
文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。
中 国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在
被“咬”之后，也表达了自己的谢意， 他表示，请别人挑错，可能是
消除谬误的好办法。



要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体
不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内 容及含意的范围。

引导考生更多关注当今的 社会文化现象，聚焦社会文化大繁荣大
发展这一大背景，传递开展批评、对待批评与实现社会领域语言和 文
史知识规范化等方面的正能量



一、时代特色