描写春景的成语大班冬天综合教案

2021年1月19日发(作者：非你不爱)
大班冬天综合教案


【篇一：幼儿园大班教案：冬日美景】


冬日美景


主题名称：冬天的的故事


次主题名称：冬趣


活动名称：冬日美景


主要教学领域：语言

教学内容及学情分析：

黑龙江的冬天是美丽 的。
每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天
既有孩子们喜欢的堆雪人 、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发


孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中 ，我以孩子的学习兴趣和
已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、
品读 儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，
并引导把自己观察到的、感受到的用语言表 达出来，激发孩子热爱
生活、热爱大自然的美好情感。


活动目标
:

1
、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿 歌的内容和意境，
寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。

2
、学习积累儿 歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热
爱生活、热爱大自然的美好情感。

3
、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创
新能力培


养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。


教学重点、难点：

1
、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中 了解冬天的特
点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好
情感。

2
、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。

活动准备：


冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物

活动过
程：


一、谜语导入，激发兴趣


师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？


师： 小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘
呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋 友最聪明，猜得又对又
快？（生：雪花）


师：你们可真聪明！那请问，雪 在什么季节才会
“
盛开
”
呀？今天已
经来到了我们的身边，但是冬天 到底在哪呢？前几天老师

让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了< br>吗？（贴冬爷爷的图片）


二、欣赏图片、兴趣交流

< br>师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同
组内的小朋友共同来图片欣赏吧 。


师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子
的呀？

你的心情怎样？


三、学习儿歌、品读感悟

1
、师读儿歌，幼儿欣赏


师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽 的世界，你们想不
想听听老师的描述呀？


（老师感情朗读儿歌）


师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？

< br>幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯
伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘 ，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋
友们呢！

2
、跟读儿歌，寻找特征


师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起
读儿歌好吗？

师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？


幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑
冰
……

3
、走进冬天，感受冬天


师：孩子们，你们说得可真好呀！下 面我们就走出教室到外面去感
受一下冬天的寒冷与快乐好吗？


教师组织幼 儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听
一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道， 做一做冬天里的
游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐

4
、感受品读，互动评价


师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现 你们的脸上却洋溢
着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？下面就请小
朋友们带着 自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？评价：小朋友们，
希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读 的小朋友哪些地方
读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上
动作，也可 以谈谈自己的感受和看法。


四、引导记忆，积累词句


师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它记下来？


师： 孩子们你们发现了吗？这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘
冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其 他小朋友们好吗？

结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜
欢的字词练习说话


五、拓展空间，交流感悟


师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。
到处白雪


皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢
冬天吗？


六、搜集、创编，赞美诗歌


师：学了一首优美的儿歌，又学到 了这么多好词好句，你们开心吗？
那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到有关冬天
的儿歌或小诗，或结合学习内容创 编出有关冬天的儿歌，师都要给
予鼓励。）


七、结束部分：幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》

活动反思：

< br>为了充分调动孩子们的学习兴趣，尊重孩子们独特感受，顺利完成
本节课的教学目标，我对幼儿进 行了课前调查，了解大多数孩子都
喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探索创新，又在了解了幼儿的经验水平的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，
如：猜谜语、户外接触冬天、快乐 阅读评价以及搜集创编儿歌等，
使孩子们始终保持浓厚的兴趣参与活动。


为了培养孩子们阅读兴趣和语感，我引导孩子们在教师范读、学生
自读、集体品读，以及通过户外与冬天 充分接触后的独特感受下的
个人悟读，使孩子们充分感受到了阅读的快乐，以至全情投入。此
时 再顺势利导引导孩子寻找冬天的特征，对个人品读进行互动评价、
积累优美词句进行练习说话等学习环节 ，使孩

【篇二：大班语言教案诗歌《冬天来到了》】



执教老师：黄筠指导老师：罗俊卿
2010
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11
、
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背景分析：

寒冷的冬天来临了，小朋友穿上厚厚的冬衣来到