给新老师的一封信部编版三上《习作·我来编童话》

2021年1月19日发(作者：仙医)
2018
学年第一学期灵南小学语文教学设计







班级：三（
1
）班








设计人：

灵南小学三上语文备课稿


课题

习作：我来编通话

课型

习作课

学习目标

1.
弄清童话的特点，
能够根据给定的词语创编童话，< br>并将词语合理地融合在故事中。

2.
通过创编童话，培养学生丰富的想象力和习作的兴趣。

3.
在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。

重点难点

重点：能够体现童话故事的特点，将故事编创得具体、完整。

难点：能够将童话故事编创得生动、有趣。

学前准备

1.
多媒体课件（教师）

2.
回顾本单元学过的童话故事。
（学生）

课时安排

2
课时

【板块一】创设情境，走进童话。

1.
谈话导入：这一单元我们学习了四篇有趣的童话故事，老师知道你们学得还不
过瘾，这节课老师就和大家 继续一起走进童话的世界。

2.
忆说故事，领悟写作手法。

（
1
）首先让我们走进故 事图片放映室，看看里面都住着那些童话故事？你能很快
教学过程
设计











叫出它们的名字吗？（课件出示图片）学生交流。

（
2
）你还读过哪些童话？（学生自由发言）

（
3
）谁想和大家交流一下，你最喜欢哪一篇童话？简单的说说理由。
（
4
）教师小结：童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、
象征等手法编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，出现于其中的“人物”是
并非真有的假想形象，所 讲述的故事，也是不可能发生的。

（
5
）总结过渡：在童话的世界里，云儿 能说话，风儿会唱歌，花儿中会走出一位
漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我们也能创编出美丽动 人的童话故事，
那该多好啊！同学们，让我们张开想象的翅膀，开始创编我们自己的童话吧。

3.
提供写作对象，启发学生思维。

（
1
）
（课件出示主题）我来编童话

出示：国王

黄昏

厨房

啄木鸟

冬天

森林超市

玫瑰花

星期天

小河边

（
2
）看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了什么样的画 面？你想到了什么样的
故事？展开你们想象的翅膀，大胆想象有可能发生的事。

【板块二】明确要求，指导创编

1.
引导学生明确本次作文要求：通过编童 话故事来帮助同学们认识了解编童话故
事的好处，了解童话故事的神奇。

2
．课件出示习作要求

1