杨钰莹资料安徽：2006年高考各科试卷详解

2021年1月19日发(作者：冷军)
安徽：
2006
年高考各科试卷详解







语

文



2 006
年高考语文由于是我省首次单独命题，它体现了

稳中有变，稳中有降
< br>的特点。



先说

稳中有变

。题 型结构、赋分紧扣《考试说明》
，与去年全国卷相同。主、客观题的
赋分完全相同，试卷结构完 全相同。小阅读仍然是一篇社会科学短文，谈中国文化的天人合
一思想，作者是哲学大家张岱年。大阅读 也仍然选择了名家散文。作文题仍然采用话题作文
的形式。就连第
1
小题也是字形题， 跟去年相同，而不是先前人的猜测的字音题。这些不变
对考生心理起了较大的稳定作用。



但变化是明显的。文言文阅读选料有较大突破，它打破了一向选用传记文的惯例， 选择
了一篇阅读难度相对较大的序言
--
《齐民要术·序》
。诗歌鉴赏选择了 一首较为陌生的宋词。



语用题的变化同样明显。手机短信、陈述历史人 物或文学形象等题型较为新颖。尤其是
第
20
题，李杜
(
李白和杜甫
)
、宝黛
(
薛宝钗和林黛玉
)
，既考思维，也考思想。


作文话题是

谈

，审题难度较小，限制较 小，想走题都不容易。这种概念性的话题与去
年的

出人意料和情理之中

这种关系型的话题相比，今年的作文题更加灵活开放，可以谈自
然、谈社会、谈人生等等。



再说难度

稳中有降

。试卷整体难度与去年相比 是较为稳定的。小题灵活，大题能力要
求提高。这个

降

只是

略降

，主要体现在语用题和作文题。第
4
小题，第
18-2 0
题，难度
不大，作文以

谈

为话题，相信会有一大批精彩的 作文出现。



求新求变是命题者要求的追求。关键是不能为新而新，为变 而变。这套语文试卷贴近生
活，贴近文化，推陈出新。手机短信的编写，

节约

话题的选择，贴近生活，

孔子与庄子

、

李白与杜甫

等贴近文化；
作文

读

更是文化、
生活的统 一，
联系今年全国工卷
(
也是读书话
题
)
，关于读书的思考 ，是较热的话题，相信很多人关注过。



数学
(
文科
)


2006
年全国高考 数学
(
安徽卷文科
)
是我省自主命题，
今年的高考数学
(< br>文科
)
试题整体的
感觉是：真正落实了

考查基础知识的同时， 注重能力考查

的原则。



在今年的高考数学
(
文科
)
试题中，
针对文科考生的特点，
充分体现了以

考能力为主，
考
知识为辅

的宗旨，
与理科试题区分度较大，
难度较
04
年平稳上升，
比
05
年难度略低。
比较
容易的题目有
1-7
，
13
，
14
，
17
题，考生比较容易入手，
9
，
10
，
15
，
18
，
19
，
20
题属于中
等难度题目，主要考查考生的基础知 识、基本的解题技巧；相对较难的题目有
11
，
12
，
16
，
21
，
22
题，柔中有刚，需要考生具备一定的数学素养，综合分析问题、 解决问题的能力，同
时也考查了考生创新意识，大大增加了考试的区分度，尽显高考的选拔功能。



总体的说，今年我省高考数学
(
文科
)
题 型难度不大，无论总命题形式还是命题方向都是
成功的，考生也是比较乐于接受的。大部分试题很常规， 但常规中蕴涵新意。



数学
(
理科
)


今年是我省第一次高考数学自主命题，
与
2005
年安 徽省考试卷相比，
难度下降。
理科试
卷突现以下特点：



1
、平稳过渡；



试卷的结构、分值与往年相同，既符 合中学的实际，又符合中了高考对选拔的要求。试
题不偏不怪，起点较低，考生做题容易进入状态，增加 了自信，整个考试过程感觉爽。



2
、扎实基础；



选择题在平淡中考知识，在新颖中考能力，主要考数学的基本概念、基础知识、基 本方
法，有一定的运算能力即可圆满完成。回归基础，淡化特殊技巧，倡导通性通法，有很好的
导向作用。



3
、强化运算；



填空题和解答题强化运算能力和思维能力，考生基本上都能入手，但要全面解答比较困
难，特别 是
20
、
21
、
22
题，较大的运算能力和较高的思维能力 拉开了档次，但中等生和中等
以下的考生却难以甄别出来。



4
、突出主干；



解答题以三角、概率、立体几何、函 数、数列、解析几何这
6
个章节出题，突出了数学
的主干知识，以重点知识构建试题主 体。由于试题多在知识交汇点命题，涉及多种方法，相
互转化困难，得高分较难，拔尖人才容易浮出水面 。



5
、强调能力；



试卷突出了对数学思想方法的考查，数学思想方法玩的是数学知识的精髓，优势知识转
化为能力的桥梁。 安徽卷很好的体现了这一点，很多试题都渗透了数形结合、函数与方程、
不等式、分类讨论的数学思想考 查，要求考生有较强的解决问题的方法和能力。



英

语



2006
年高考英语卷与
2005
年相比，比较平和，难度相当，整套试题总体稳定，稳中有
进，
有变化有创新，
立足 于基础知识考查，
突出能力运用，
试题与现实生活的细节悉悉相关。



①听力部分，语音清晰、语速中等，句子的难度不大。所考查的内容涉及现实生活中学
生所熟悉的真实环境的话题。如穿衣、购物、航班、小故事等。只要学生心态平稳，应该不
会丢很多分 。



②单选题部分注重基础的知识，
淡化语法，
强调了 交际，
考查的重点是动词的相关用法，
同时更注重了中西方文化差异的考查。



③完型填空的文章长度比
05
年略有增加，
词汇量也增 加了许多，
个别题的难度有所增加，
但该文章与高二教材第
16
单元
Life In The Future
中的网上购物相联系，富有时代气息，
考查的重点是上 下文语境中对文章整篇的把握。



④阅读理解的选材多样，活泼，涉及冒 险，人物介绍，动物习性，科普知识和人生观的
话题。材料中基本无生词和复杂句式，个别题目（如60.65.70.75
）在选项的设计上有迷惑
性，学生应细心。



⑤短文改错题考查的知识点规范，材料难度不大。所要求改正的均是学生平时写作中易
出错的地方。



⑥书面表达是给材料作文，列出了要点，材料也联系日 常生活，学生较熟悉，只要学生
把要点表达清楚，卷面整洁就能得到高分。



从整套试题来看，
我们平时的英语教学还是应注意语言基本知识，
强调语言 的运用能力，
淡化那些偏、难、怪的语法点讲解。



文科综合



今年文科综合试题较
2005
年总 体呈现出稳中求变的特点，
整体试卷的难度上升，
均分降
低
10
分以 上。



政

治



文综安徽选用的是全国卷，其政治部分有以下特点：



1
、
政治学科命题主要体现了既考查基础知识，
又注意考查学生能力的命题原则。
着重 考
查了考生综合运用所学知识分析解决问题能力，
对考生能力进行了多层次考查。
如< br>38
题第
1
问考查学生从该题图表获取信息的能力，第
2
问考 查考生分析问题的能力。应当说，本套试
题以能力考查为主。



2
、
围绕社会热点命题，
同时又逼开了一些社会热点防止猜题，
对文中教学有 很强的导向
性，引导学生关注社会问题，如建设资源节约型社会，取消农业税等。



3
、客观提
4
部分试题较为灵活，对书本知识考查较细。其中24
、
30
题都是考生易错误
的题，客观题拿满分较难。主观题命题角度 、设问方式比较常规，稳中有进，不偏不怪，考
生上手容易，深入、全面答题较难，有很好的区分度。< br>


总之，政治试题难易比较适中既有利于选拔人才，同时又地政治教学有很好的导向性。



历

史



今年全国文综 高考试卷历史试题总体难度高于往年。试题较新较活，注重对学生能力的
考查，能充分体现中学历史教学 的改革方向。其主要特点如下：



1
、注重基础、贴近教材



今年文综高考历史试题的考 查主要涉及
5
个专题，即：近现代中国政治机构与制度的变
化、社会主义运动的发展、 法德关系、中华文明的发展和民族的融合、近代中国对外通商口
岸的开放等。这
5
个专 题毫无疑问都是源自于高中历史教材，都是高中历史教学的重点知识
与主干知识。



2
、突出能力、贴进教学



今年文综高考历 史试卷在注重基础的同时，更加突出对学生能力的考查。如第
37
题
(
中华文明题
)
突出考查了学生的分析、概括能力和发散思维能力；第
39
题
(
通商口岸题
)
突出考
查了学生的读图能力和辨证思维能力。总之， 很多试题都是既来源于教材，又高于教材。



3
、关注热点，贴近生活



今年文综高考历史试题，继 承了往年试题注重考查社会热点的一贯特点，处处强调学以
致用，引导考生关注社会现实，国家前途和世 界发展。如近现代中国政治机构与制度的变化
就与当今民主政治建设有联系，
社会主义运动发展 的考查就与十月革命胜利
90
周年有关，
法
德关系问题的考查就是引导学生关 注当前国际社会的风云变幻，中华文明发展的考查将使我
们更加坚信要搞好民族团结和建设和谐社会，而 对近代对外通商口岸开放的考查则体现了对
当今我国对外开放政策的关注。
可以说，
整 套试卷虽以历史面貌出现，
但处处紧扣时代脉搏，
洋溢着浓郁的时代气息。



4
、稳中有变，突现创新



今年文综高考历史试题同往年相比呈现稳中有变的特点。其主要变化表现在：中国古代