新学期的感想初中语文教学设计与反思模板和设计《背影》

2021年1月19日发(作者：飞向人马座)
基本信息

课题

作者及
工作单位

教材分析





《背影》是八年级上学期第三单元的一篇经典散文。


本单元各篇表现普通 人生活中形形色色的“爱”。
《阿长与
<
山海
经
>
》
以动情的笔触，
写出了作者对阿长的敬意、
感激与怀念。
《背影》
让人感受 到父亲对儿子的疼爱及儿子对父亲的感念。《台阶》向我们
展示了一个虽然穷苦卑微但极有道德良心、< br>极其淳朴的好人的后半生。
《信客》褒扬了一位信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容的高贵品质。
结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为：


1
．
联系生活，
体味文章透露的浓浓深情，
学会体会生活中的
“爱”
。


2
．学会关注、关爱普通人，尤其是弱者。


3
．培养自己的爱心、同情心；培养与人相处、合作的能力。


课 文篇幅适中，重点是品味朴实而动情的语言，体会突出最为动
情的瞬间进行写作的好处，从而引引导学生 感受父子亲情。



学情分析

父母对子女的爱是无私的 ，它体现在生活中的每一个细节之中，
也许在日常的生活中我们并不经意，但在特定的环境中，那种对亲 情
的感念便会涌动在我们的心田，本课要让学生学会抓住最为动情的瞬
间，好好体会亲情。
人教版

初中八年级语文（上）第三单元

7
背影

江西高安中学初中部



陈茂春



教学目标

（一）知识与能力：

1
、熟背课文；

2
、品味朴实而动情的语言；

3
、感受父子亲情。

（二）过程与方法
:
运用“整体感 悟
----
重点品读
----
朗读指导”的思路，引导在整体感
悟的 基础上深入理解作者情感并进行体验，以达到教学目的。

教学重点和难点

教学重点：

感受父子亲情。

教学难点：

朴实而动情的语言。

教学过程


教学环节

1.
情景导入

学生描述感受浓浓亲
些学生不会，感觉
受“爱”
。



情的画面。

不好意思。




教师活动

唤起亲情体验

，
让
预设学生行为

有些学生会，
有
设计意图

学
生
初
步
感
1.
作者回顾。

2 .
范读课文，要求
培
养
学
生
自
学
生
听
清
生
字
读
己
思
考
问
题
的
寻找亲情瞬间

2.
初读




音。

积极性，
使不同
3.
带
问
题
齐
读
课
层
次
的
学
生
都
文，整体 感知。

能
积
极
主
动
地
学生读后，讨论、
获取知识。

交流，老师归纳。



学生分组讨论，
以四人为一小组，
讨论并回答下面的
问题。


（
1
）
望父
教
师
出
示
学
生
探
究
买橘这段话主要运
的内容。
（多媒体展
用 哪两种描写方
示）

法？


外貌描写：
< br>四个背影中写得最详
戴着黑布小帽，穿
细的就是望父买橘的
着黑布大马褂，深< br>3.

重
点
分析，聚焦
父爱画面

背影。师 插入讲解父
青布棉袍。
（父亲是
亲
为
儿
子
买
橘
子
的

一身布衣，
而我
“紫

思考，
深入理解
原因

，播放视频，重
毛大衣”
）



动作
文章内涵。

温
感
人
一
幕
。



描写：蹒跚地走，
【百度搜索】在新浪
慢慢探身，攀

、
博客中搜索“父亲儿
缩

、微倾，
（爱子
子买橘子的视频”
。

之心是多么强烈，
望父买橘

这样的

父爱催人


泪下）


(2)
请抓
住重点字句赏析这
个精彩片段，用心
体会伟大的父爱。

让
学
生
自
主