关于元旦的文章-物竞天择适者生存
小学生如何写叙事作文、叙事作文指导
一
、
必
须
把
事
情
发
生
的
环
境
写
清
楚
因
为
任
何
事
情
总
是
在
一
定
的
环
境
中
发
生
、
发
展
的
。
环
境
写
好
了
，写
出
特
点
来
，还
能
渲
染
气
氛，表
达
感
情
，
使
文
章
更
生< br>动
。
二
、
找
出
事
件
闪< br>光
点
。
如
果
根
据
题
目< br>的
要
求
选
定
了
某
件
事
，< br>你
就
要
对
这
件
事
进
行
认< br>真
的
回
忆
，
并
仔
细
琢
磨< br>，
反
复
思
考
，
挖
掘
出
这< br>件
事
中
含
有
的
生
活
道
理< br>，
或
找
出
它
闪
光
的
地
方< br>。
三
、
一
般
要
按
事
情< br>发
展
顺
序
写
把
一
件
事< br>的
起
因
、
经
过
、
结
果
写< br>清
楚
，
不
能
颠
三
倒
四
，< br>还
应
把
事
情
的
前
因
后
果< br>，
来
龙
去
脉
写
清
楚
。
< br>四
、
写
事
不
能
离
开
写
人< br>
必
须
把
事
情
发
生
的
环< br>境
写
清
楚
。
因
为
任
何
事< br>情
总
是
在
一
定
的
环
境
中< br>发
生
、
发
展
的
。
环
境
写< br>好
了
，
写
出
特
点
来
，
还< br>能
渲
染
气
氛
，
表
达
感
情< br>，
使
文
章
更
生
动
。
1
五、
记
事
中
要
围
绕
中
心
，
抓
住
重
点
。
记
事
中
要
围
绕
中
心
，
抓
住
重
点
，
不
要
面
面
俱
到
重
点
部
分
(
一
般
指
事
情
发
展
高
潮
处
)
要
详
写
，
写
具
体
，
写
详
尽
，
给
读
者
以
深
刻
的
印
象
。
六
、
人
物
的
语
言
、
神
态
、
动
作
、
心
理
活
动
要
细
致
。
在
记
事
过
程
中
，
一
定
要
把
人
物
的
语
言
、
神
态
、
动
作
、
心
理
活
动
等
写
细
致
，
写
逼
真
，
这
样
才
能
表
达
出
人
物
的
思
想
品
质
，
才
能
更
好
地
表
达
这
件
事
所
包
含
的
意
义
，
即
文
章
的
中
心
思
想
。
七、要
交
待
清
楚
场
面
的
背< br>景
活
动
场
面
发
生
的
时< br>间
、
地
点
、
环
境
等
，
这< br>样
人
们
才
知
道
场
面
是
在< br>怎
样
的
社
会
或
自
然
环
境< br>中
发
生
的
。
例
如：这天下午，上了两节课后，董老师 一声招呼：“走哇，
下楼玩会儿去
!
”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。
我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀
?
”董老师笑
着说：“踢足球，跳皮筋 。”男生一听，高兴得手舞足蹈，
女生却说：“还是老一套
!
我们以为有什么新花样呢
?
”董老
师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生
跳皮筋< br>!
”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。”
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