圣诞晚会主持稿-兰亭序书法
第一单元
悦纳自我
敬畏生命
第一课
我是小学生了
适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一
部分。
一年级新生由幼儿园进入小学,
开启了全新的学习与生活模式。
虽然孩子可以独 立完成穿衣、
吃饭等力所能及的事情,
但是全新的环
境和未知的小学生活仍然给一年级 新生带来很大的挑战。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮助学生 认识新的小
学生活,接纳自己的新角色,积极认同自己的小学生身份,尽快适应
小学的学习和生 活,
激发学生对小学生活的向往,
为自己的新角色感
到骄傲和自豪。
教学目标:
1
、认知目标:引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。
2
、 情感目标:培养学生热爱新学校,喜欢学习,并为自己成为
小学生而感到骄傲和自豪。
3
、行为目标:积极接受自己的新角色,向往学校生活。
教学重点、难点:
重点:引导学生转变角色,适应小学的学习和生活。
难点:培养成为小学生的自豪感。
课前准备:
教学
PPT
教学过程:
导入:
“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒,起床了,快快 清
理小书包……噢,今天你要上学了!请同学们说出学校名称,教师将
校名写在黑板上,让学生 照着写。我们已经是小学生了,每天背着书
包,高高兴兴到学校,骄傲又自豪。
一、
情境园
上小学与上幼儿园有什么不同呢?
幼儿园里的小朋友,总和老师在一起;学校里的小学生,课间自
己玩;幼儿园里经常玩游戏,小学生上 课要认真听讲,下课了才能去
上厕所……培养学生积极的入学情绪,
转变角色,
主动适 应小学的学
习和生活,引导学生对自己的新角色产生自豪感。
二、
智慧屋
学校和幼儿园大不一样了,
进入小学,
我们要比在幼儿园里 更听
话更懂事了,我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规
范》
,
争做做一个合格优秀的小学生。在校内校外,要牢记安全第一。
展示图片,引导学生学习:
1
、认清场所不迷失(教师、老师办
公室、厕所、活动 室、操场、危险区)
;
2
、课间游戏不疯闹;
3
、上
课听讲 不乱跑;
4
、排队打饭讲文明;
5
、不挑不拣营养好。引导学生
朗读 课本第
5
页锦囊小卷中的《安全歌》
。
三、
训练场
1
、展示课本第
4
页的标志,问同学们:
“你们见过这些标志吗?
学校哪里贴着这些标志?你知道这些标志是什么意思吗?”
引导学生< br>学习这些标志的含义,并自觉遵守。
2
、展示课本第
4
页第 二题中的两个情境。
“遇到这些情况,你该
怎么办?”请同学们说一说。
(可以问老师 ,可以问同学,可以问高
年级的大哥哥大姐姐)
四、我的收获
1
、完成课后练习题。
2
、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小
学生的感受。
第二课
小花小草对我说
教学目标:
1
、情感态度培养
感受植物生长过程的奇妙与有趣,
初步形成珍惜、
爱护植物的意
识。
2
、行为技能训练
引导学生不摘花不踏草,不折树枝不乱摇,要爱护花草树木。
3
、知识经验积累
了解植物的生长过程,知道植物和人类一样都是有生命的。
教学重难点
:
重点:引导学生知道植物也有生命。
难点:从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩 ,激发学生对生
命的喜爱之情,从而爱护花草树木。
教学过程:
导入:生活中小花小草随处可见。它们生命力顽强,绚丽多姿,
装点着我们的世界。
你知道花草 是怎样长大的吗?下面,
我们就来听
听小花小草的故事吧!引出课题:小花小草对我说。
一、
情境园
出示情境园中的场景,
观察每幅图里有 什么,
小花小草分别对我
们说了什么?引导学生要爱护花草树木,不摘花、不踏草。
二、
智慧屋
展示禾苗的生长过程与人的成长过程,
引导 学生感受植物和人类
一样,都是有生命的。每一个生命都来之不易,所以我们要珍惜、爱
护它们 。
三、
训练场
1
、
将向日葵的生长过程进行排序,了解植物的生长过程。
2
、
判断日常生活中我们常见的一些做法、说法是否正确,错
的要说明错在哪里,
我们应该怎样 做。
引导学生爱护花草树木。
3
、
带领学生朗读
《爱人爱树爱花草》
,
让学生进一步认识到花
草也是有生命的,它们是我们的朋友, 我们要爱护它。
四、
我的收获
1
、
完成课后练习题。
2
、
观察家中植物的生长过程。
第三课
这就是我
教学目标:
1
、
认知目标 :
帮助学生认识自己,
知道每个人都是不一样
的,都是唯一的。
2
、
情感目标:引导学生学会理解他人,尊重他人。
3
、
行为目标:了解自己的优缺点,学会接纳自己。
教学重难点:
重点:引导学生了解自己的优缺点,完善自我。
难点:让学生了解每个人都有他的优缺点,要学会理解他人,尊
重他人。
教学过程:
导入:亲爱的小朋友们,世界上有没有另一个跟你们完全一样地
人存在?世界上没有两片完全相同的叶子,也没有完全相同的两个
人,
每个人都是这个世界上的 唯一。
你长得是什么样子的?能描述一
下吗?引出今天的课题:这就是我。
一、
情境园
说一说、找一找,你和别的小朋友有哪些不一样?
二、
智慧屋
我们在愉快的环境中生活,
学到了很多的知识,
天天都在不 断地
进步成长,慢慢地有了自己独立的性格、兴趣爱好。你能说一说,你
喜欢的什么,不喜欢什 么吗?请同学们独立完成第
11
页的填空,并
分享自己的兴趣爱好。
每个人都有自己独特的个性,
没有别人可以代替。
多姿多彩的人
生就是因为有了个性 ,
才会越发灿烂精彩。
你能大胆说一说你的弱点
吗?金钥匙会告诉你们该怎样克服!< br>请同学发言,
老师引导学生帮助
他完善自我。
三、
训练场
我们每个人在这个世界上都是独一无二的,
都有自己的特长、
闪
光点。让我们为自己拍手叫好,认清自己的不足,做最好的自己。请
同学站起来大胆地介绍 一下自己,内容包括优点、缺点和兴趣爱好。
帮助学生更好地认识自己,接纳自己。
带领学生朗读《不一样的你我他》
,使学生认识到每个人都是不
一样的,要学会理解他人,尊重 他人。
四、
我的收获
1
、
2
、
完成课后练习题。
听爸爸妈妈讲自己名字的含义。
第四课
妈妈我来了
教学目标:
通过教 学,
让学生初步了解自己从哪里来,
了解新生命的开始和
生命孕育的过程,感受母亲孕 育自己的不容易。
1
、情感态度培养
感受生命世界的奇 妙,
激发对生命的喜爱之情。
激发学生对爸爸
妈妈的喜爱和感激之情。
2
、行为技能训练
初步学习探究问题的能力。
初步学习用文字或绘画表达思想感情
的能力。
3
、知识经验积累
了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。
知道妈妈十月怀胎辛苦孕
育了自己。
重难点:
重点:
引导学生了解生命是爸爸妈妈给予,
知道妈妈辛苦 孕育了
自己。
难点:激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。
教学过程
:
一、情境园:情境导入,揭示主题。
1
、看视频:鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。
2
、学生交流:小鸡、小牛从哪里来?
3
、导入主题:同学们,你 们看过《西游记》吗?你们知道孙悟
空是从哪里来的吗?你们是不是从石头缝里蹦出来的?是不是从垃< br>圾桶里捡来的?那你们是从哪儿来的?引出课题:妈妈我来了。
出示父母的 结婚照、
妈妈怀孕的照片,
爸爸妈妈结了婚就成为夫
妻,妈妈怀孕了,就有了你们。< br>
二、智慧屋:听故事看图画,了解生命的孕育过程。
1
、看图听录音故事:宝宝的成长
2
、听了这个故事,你知道了什么?
3
、学生交流,教师随机出示教材中各种图片,帮助学生理解。
①
各阶段胎儿的图片:一个半月、三个月、七个月、九个月。
(体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。
)
②
胎盘、脐带图。
(了解:宝宝的肚子上有一根带子 跟妈妈的
身体连在一起,
妈妈把自己的营养不断送给宝宝,
宝宝就一天天长大
了。
)
三、训练场:游戏体验,感受生命孕育不易。
1
、我们在妈妈肚子里时,妈妈有些什么感觉?咱们一起来做一
个体验:我来当妈妈。
2
、请学生每人在自己的衣服里塞一个小书包,跟着老师的提示
表演一位怀孕的妈妈。
老师进行语言提示:小心走路,弯腰打扫卫生,蹲下系鞋带,扶
着肚子散步,弯腰捡 东西,轻轻坐下……
3
、学生交流自己的体会:宝宝在妈妈肚子里,妈妈很累,走路 、
干活都不方便。
4
、看视频:胎儿分娩情景。体会:妈妈分娩的辛苦,看到新生
儿的幸福。
5
、
(课前访谈,课堂交流)说说:在你出生的那一刻,父母及其
他家人当时 的心情是怎样的?
四、我的收获:课外拓展,情感升华。
1
、完成课后练习题。
2
、拿起手中的笔,写一写,画一画对妈妈的感恩之情。
第二单元
安全生活
呵护生命
第五课
上学路上防车祸
教学目标
:
1
、情感态度培养 :在马路上行走时要有安全意识,从小养成良
好的行走习惯。
2
、行为技能 训练:了解走路的安全常识:走人行横道,没有人
行横道,要靠边走。学会避让车辆。
3
、知识经验积累:知道走路时不能分神,了解走路分神会带来
危险的后果。
教学重难点:
重点:了解走路的安全常识,学会避让车辆。
难点:做到上下学走路要规范,遵守交通规则。
教学方法:
谈话法、讨论法、情景操练法。
教学准备:
视
频
《
小
学
生
交
通
安
全
教
育
宣
传
片
》,
网
址
/u37/v_
教学过程:
一、谈话导入教学
小朋友们,你们会走路吗?大家都 会回答“会走”
。可你们知道
走路时要注意什么吗?
(老师注意从学生的回答中,引出走路要规范,
不能分神,要遵守交通规则。
)
交 通事故已经成为小学生意外伤亡的“第一杀手”
,每年有近两
万小学生因交通事故伤亡。
如果我们走路时不留神,
危险可能就会找
上我们,所以,
我们要从小养成遵守交通规 则的好习惯,牢固树立交
通安全意识。
二、情境园:事故引出课题
教师一边读一边演示课本第
19
页情境园里的内容,请同学们思
考小飞为什么会出交 通事故?我们在路上行走时应注意什么?
(从交
流中让学生知道走路如果分神,
就会给 自己带来危险,
加强学生的安
全意识。
)
三、智慧屋:导航明确要点
1
、学生自我导航
我们在走路时千万不能像小飞一样。
那么,
平时走路时怎样才能避免危险的发生?下面我们来看一个小短片,
同学们一边看,
一边找
答
案
。
播
放
视
频
:
《
小
学
生
交
通
安
全
教
育
宣
传
片
》
,
网
址
:
/u37/v_
。
(帮助学生梳理上下< br>学走路要做到的规范:抬头看路靠边行,走路不要玩游戏,过马路要
走人行道,
不在路上 玩耍疯闹等,
让学生从小养成良好的行走习惯。
)
2
、书本平安导航
我们来看看书中是怎么说的?学生看书,
教师逐条强调马路上应
注意的交通安全,进一步了解更多的安全行走知识。
四、锦囊小卷:童谣总结记忆
走路防车祸,安全记心中。我们来看看童谣《我是安全 小明星》
中有怎样的温馨提示。教师带领学生朗读,并作出总结。
五、训练场:演练设计
1
、学会看汽车尾灯:汽车尾灯亮红灯,保 持距离记心上。汽车
尾灯发白光,那是倒车要避让。
2
、以小组为单位,抢 答交通安全知识,答对一题加
1
颗星,哪
一小组的星最多哪一小组获胜。
六、我的收获
通过这节课的学习,你学到了哪些知识?
完成课后练习题。
第六课
安全乘校车
教学目标:
1、情感态度培养:知道安全乘校车的重要性,树立乘车过程中
关注安全的意识。
2
、行为技能训练:在乘校车过程中,掌握安全乘车的基本规则、
基本常识。乘车时碰到危险不 慌张,掌握正确的逃生方法方法、自护
自救。
3
、知识经验积累:知道在乘 车过程中,不注意安全会发生危险。
了解在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。
教学重难点:
重点:
让学生感受到安全乘校车的重要性,
掌握安全乘车的一些
基本规则、基本常识。
难点:树立乘坐校车过程中的安全意识。
教学方法:
谈话法、讨论法、情景演练法。
教学准备:
1
、教师准备播放视频资源:安全教育动画片《安全乘校车》
。
2
、搜集资料:搜集报刊、媒体上报道的有关校车上发生的安全
事故。
教学过程:
一、谈话引入教学
学校开通了校车 ,给同学们上学、放学带来了便利,但我们在开
心乘坐校车的同时也要牢记乘坐的安全。
同学们 ,
你们知道乘坐校车
都有哪些安全规定吗?今天,我们就来学习安全乘坐校车。
二、情境园:故事新授内容
通读情境园中的事件,思考:豆豆在乘校车上学的过程中 ,发生
了什么事呢?豆豆为什么会摔倒?我们在乘坐校车时应注意哪些事
项?小结:
乘 坐校车过程中的安全很重要,
大家要将乘车安全牢记心
中。
三、智慧屋
1
、书本平安导航
我们每 天都乘坐校车上学放学,
你们认真观察过校车吗?它是什
么样的呢?下面我们一起来看看校车的 安全特征。
2
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