北京爱情故事影评-一年级数学上册试卷
高中作文指导
:
议论文引议联结作文模式训练法
近几年的高考作文，
不管是话题作文、
材料作文，
还是命题作文，
命题人 都要求考生
“文
体自选”
。但是许多考生在文体上力求所谓的新奇怪异，以致没有一个 明确的文体概念。非
驴非马，不伦不类，四不像。如有的考生写记叙文，编述故事但记叙的要素不齐备， 文章朦
胧晦涩难懂。有的写议论文，引用事例过于烦琐冗长，不会概括。议论不像议论，记叙不像
记叙，说明不像说明，主次不分，本末倒置。这样文体不明的作文，即使符合题意，得分也
自然是比较 低的。
给材料作文或思辩性强的话题作文，
比较适宜写成议论 文。
议论文普遍受到阅卷老师的
青睐，
得分相对较高。
遗憾的是，
许 多考生在写作时存在观点不明、
结构不清、
衔接不自然、
材料不丰富等问题。那么如何 才能写好议论文呢
?
下面介绍一种常见的议论文写作模式——
引议联结法。
一般地说，
材料作文大多比较适合写议论文，它除了具有议论文的一般特点外，
在结构
模式上，还有其自己特点，通常采用的基本模式， 可概括为“引”
、
“议”
（或“评”
）
、
“联”
、
“结”四个字。下面分别说明：
①引— —就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。最好从
提出论点的需要出发，抓 住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不同，
引述方式各异：
文字多的叙述 性材料应概述，
精辟的名言警句要复述，
寓意深刻内蕴丰富的
文字要阐述，漫画型材料 要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
引，
一般写在第一自然段，
要求从材料中引出恰当的中心论点。
那么如何从材料中引出
中心 论点呢
?
可以考虑从以下几个方面：
(1)
一句话。 主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的
“老吾老，以及人之老；幼 吾幼，以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”
。再如“欲穷
千里目，更上一层楼”可引出论 点“只有站得高才能看得远”
。
(2)
一种现象。如从“逢年过 节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”
；
又如从中学生早恋现象引出论点“ 早恋，成功的绊脚石”
。
(3)
一件事情。如从一起严重的交通 事故可引出论点“车祸猛于虎。生命价更高”
。
当然，
近年的高考，
几乎都是材料作文。
而材料本身就写了一种现象或一件事 情。
尤其
要认真读懂材料，深刻领悟材料。三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出 中心
论点。
从材料中引出的中心论点，语句要通顺 、凝练，绝不能是病句。可以是一个对偶句、判
断句，
可以是简短的哲理性的话。
中心 论点要正确、
鲜明、
新颖。
正确，
就是符合时代要求，
符合社会普遍 追求的积极的人生观、世界观、价值观。鲜明，就是赞扬什么，批评什么，褒
什么贬什么，要旗帜鲜明， 态度明确，不能模棱两可，似是而非，甚至错误。新颖，有时代
感，有独特的见解。中心论点书写时也可 独立成段。
②议——针对材料，
作出必 要的分析。
既要简要地分析上文引用的材料，
又要由此为下
文展开议论联系实际张本， 有承上启下的作用。
议，
一般可以采用几个分论点的形式。
每个 分论点，
语言要凝练、
简洁，
可以独立成段，
也可以把几个分论点写成一段。 力求醒目，结构清晰，思路清楚。分论点要倾情打造，要生
动，有意蕴。结构基本一致，内容彼此相关， 要能扣住中心论点，扣住题目。扣住话题。否
则，就有偏题之嫌。结构上，分论点之间可以是并列式的， 也可以是对照式的，也可以是递
进式的
（可从时间、
空间、
大小的角度思考，
可由浅入深，
由此及彼，
由古及今，
由中到外，
由个人到国家，由自 然到人类社会等）
。
那么，如何来拟分论点呢
?
可以采用
“类、因、法、果”
构思法。
“类”——“是什么”
，
解决的是对象问题。如 《美丽的梦想》
，关键词是“梦想”
，可从“梦想是什么”拟三个分论
点。
“ 因”——“为什么”
，解决的是原因问题，如《美丽的梦想》
，
“为什么要有梦想”< br>，
“折
射现实情况如何”并顺此提出分论点。
“法”——“怎么办”
， 即解决问题的方法。可从“怎
样去实现美丽的梦想”拟三个分论点。
“果”——“怎么样”，即问题得以解决后“我”的态
度和体验，
如《美丽的梦想》
，
“梦想实 现后我会有怎样的表现，或梦想没有实现我会如何坚
定地追求”
。当然，
“类、因、法 、果”不需要在一篇文章中面面俱到，只要选择一两个方面
即可。
用作展开的一两个方面，一定是自己体验最深刻，
认识最独到，
占有材料最丰富的优
势方面。
“议”是文章“猪肚”部分，要材料丰富，内容充实，有说服力。要采 用摆事实和讲道
理相结合的方法议论，恰当地使用古今中外的名人名家事例作论据。论据要准确、
典型、丰
富。准确，就是所举事实要真实，不杜撰，不张冠李戴，能用来充分证明其分论点或中心论< br>点。典型，就是有历史代表性。丰富，就是论据要多，要有说服力，使人看后不得不服。事
实论据 可以是正面的，也可是反面的。要概括、压缩，不要堆砌事例，也不要大段大段地叙
述某个事例。
一定要结合论点对事例作针对性分析，
且注意事例间的过渡和衔接。
事实论据
要能证 明其论点，不要生拉硬拽，牵强附会，人为地给论据和论点之间架起桥梁。如“尊老
爱幼”话题，可举事 例：①西晋李密
“陈情一表”
、宋代杨时
“程门立雪”
，
武汉
“暴走妈妈”
陈玉蓉。
②陈毅作了元帅亲自为病弱母亲洗衣洗裤。
③春秋时，
幼小的子路翻山越岭走几十
里山路去亲戚家借米为年迈父母煮粥。④感动中国人物林秀贞，
3 0
年来先后义务赡养
6
位
非亲非故老人，
并资助十多名下岗职工幼小 的子女读书。
⑤洪战辉十几年如一日赡养病重母
亲、疯子爸爸和抚养幼小的妹妹。
除了摆事实外，还应有讲道理。可采用事理论据，如名人名 言、格言警句、俗语谚语等
等。要有点辩证分析，符合哲学观点，短短几十字，还可防止将论点极端化以 后出现漏洞。
如话题“偏见与关系”
，如果论点是“要搞好关系，就不要有偏见”
，那 么是不是有了偏见就
一定搞不好关系呢
?
再如论点如果是
“人必须要有自信”
，
那么可能有人说自负也是一种自信，
所以在议论时必须指出，不能将自信和自负混为 一谈。这样，文章严密，无懈可击。讲道理
可以巧借名言，
把别人的话用自己的语言并结合论点 进行议论。如论证论点
“勤奋，成功的
保证”
，可以借名言“业精于勤荒于嬉”来讲道 理：
“一个人要想在事业上有所成就，就必须
勤奋。玩耍，只能荒废事业，使人一事无成。”讲道理亦可从反面来分析，从假设来理解。
如论证论点
“磨砺铸造人生”可这样写：“假如司马迁在遭受宫刑后萎靡不振，经不住挫折，
受不起磨砺，他会完成‘史家之绝唱，无韵之离 骚’的《史记》吗
?
”
③联——即联系实 际，展开分析论证，这是文章成败的关键之所在。要注意做到以下几
点：
必须使论证充实而严密 ；
必须选择典型而有说服力的事实作论据；
必须作由此及彼由表
及里的分析，做到有理 有据。
联，或个人，或集体，或社会；或中国，或外国；或 自然，或人类社会。反反正正，多
角度，
多侧面地阐述。还可指出论点在现实生活中的指导意义 ，比如证明论点“创新是一个
民族的魂”
，可以联想到“嫦娥一号”
：
“正是 许许多多的航天科技工作者，从无到有，开拓
创新，踏踏实实，才成功发射‘嫦娥一号’卫星，扬了军威 ，长了民族志气。
”
④结——即对全文的论证作总 结，
解决问题，总结全文。要注意如下几点：要照应材料，
与文题或开头呼应；要深化论点，或 发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。
结， 或以抒情句式发出鼓励和号召，
或对论述的问题有所深化和拓展。
如论点是“我们
需要 倡导探索精神”
，可以这样结尾：
“总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不
停滞，
勇于进取，
不断获得新成果，
开拓新领域，
使国家日益发展，
人民生活水平日益提高。
这是我们的责任，也是我们的义务。
”首尾呼应，发出号召，铿锵有 力，引人深思。结尾部
分切不可故意拔高，要精练有力，反对尾大不掉，罗索冗长。
以上结构，也可用图表来简化材料作文的基本模式：
/
概述材料——概括而不罗索
引论
入题（略）
亮出观点——鲜明而不含糊
/
/
展开分析——有理而不杂乱
本论
展开（详）
联系实际——实在而不空泛
/
/
小结全篇——干脆而不离题
结论
归纳（略）
照应材料——简洁而不重复
/
另外要说的是，
以上四 字结构，
有时可以根据具体情况来变通使用，比如，
为了使自己的论
点更严密，
不过于绝对，
不过于偏颇，
我们可以在
“联”
的后面加上一个
“辩 ”
的部分，
“辩”
就是辩证看待观点，是行文思路严密的补笔。通常这一部分不是行文 重点，文字不宜过多。
可以用“当然”
“固然”等类词语来引起。字数一般不超过
50
字。有了这一部分，思维就显
得严密，观点也显得恰到好处，不失分寸。
考场作文情急之下，只要牢记
“引议联结”
，
作文的布 局谋篇关就可以顺利通过。
有了这
五字框式，考试时就不需要为先写什么后写什么犯愁了，从而 确保能够把精力集中到内容、
语言、文采这三方面来，保证考场作文不失误或少失误。
【例文简析】
材料：老师带领学生到建 筑工地参加劳动，看到脚手架上悬挂着一副标语：
“百年大计，
质
量第一。
” 老师问学生：
“这八个字有什么含义？我们从中得到什么启示
?
”
请就上述材料，联系生活实际，写一篇
800
字以上的文章。
下列的文章梗概可作参考：
（
“引述”< br>）看到建筑工地上悬挂的标语“百年大计，质量第一”
（述材料）
，深思之余，油然而生
赞叹之情
。
（亮观点）
（
“议”
)这不是一句单调的口号，
它包含着丰富的内容，
有着启发人们心智的强大力量。
（ 分
析材料）
，
它立足现实，
放眼未来，
把人们当前的工作与造福子孙 后代的伟大事业挂起钩来，
赋予平凡的工作以深远的意义。
（稍作拓宽，为下文联系实际张本）
（
“联”
）其实，何止建筑要质量，学校的教学，育人育本，更要讲究质量 。青年学生是祖国
的未来，是四化建设的未来力量。然而由于他们阅历较浅，辨别是非能力差，所以学校 在抓
教学质量的同时，不可忽视加强思想的教育，育人育本，质量第一。
（联系老师、学生、学
校实际来谈）
……
无数的事实证明，我们的党，我们的国家，
（注 意以小见大，由此及彼地
推衍）
，一向都把抓好教育，提高全民族的思想道德素质放在第一位。
（
“结”
）培育人才乃是国家之根本，而培养具有良好的品德修养的人才< br>,
更是千年大计万年
大计。只有育人育本，讲求质量，社会主义大厦才能永远高高屹立。
（小结全篇，干脆而不
离题；照应材料，简洁而不重复）
优秀范文示例：百年大计，质量第一
建 筑工地上，我们常常可以看到这么一则令人信心百倍的宣传标语：
“百年大计，质量
第一”。
（引述材料）
这的确是一句睿智的口号！
（亮出观点）
毫无疑问，
建筑，理所当然的是我们生存生活的最基本的物质条件之一；建筑居室，也
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