海南岛风景如何写好叙事类记叙文_写作技巧

2021年1月20日发(作者：林可欣)
如何写好叙事类记叙文
_
写作技巧


叙事生动，引人入胜
——
如何写好叙事类记叙文






作者
/
李仰臣






【技法导航】






叙事，是记叙文的主要功能。同样一件事，不同的人描述会产生不同的艺术效果。






要想把一件难忘的事生动地描述出来，需要注意下面几个方面：






一、点面结合，详略得当






清人唐彪曾说：
“
详略者，要审题之轻重为之。题意轻者为略， 重者宜详。
”
在叙述某件
事情的过程中，为了使文章结构繁简得当，我们可以采用“
点上详，面上略
”
的剪裁方式。所
谓的
“
点
”,
是指重要事件或重点人物，直接体现文章主旨；
“
面
”
往往渲染 气氛，
交代背景，起
烘托作用。所以，要有
“
点
”
有
“
面
”
地叙事，
“
面
”
要略写，
“点
”
要详写。请看下面片段：






拥挤的公共汽车上，
一对头发花白的老夫妇站在走道中。
拥挤的人流涌来涌 去，
但老翁
用自己的双手圈住了妻子，
用自己瘦弱的身躯抵挡着身后人流的重压。那是一双青筋绽出的
手，臂上不复青年时有丰满的肌肉，
身躯也不如青年时的伟岸。但是，
他还是小心地呵护着
自己的妻子，那并不健壮的臂弯里，
充满了宁静和温馨，
流露出浓浓的爱意。周围人的眼里
都充满了敬意。






本段详细描写了公共汽车上温馨的一幕，
对老翁的外貌、
神态、
动 作等作了非常细致的
描摹，表现出了感动人的真爱之情。同时，也对车上其他人的情况略带一笔，用“
敬意
”
一词
表现了这个场面的道德力量。






二、叙事有法，灵活多样






叙事性记叙文要有高超而巧妙的叙事技巧，
才能避免流于平淡 。
譬如可以运用顺叙，
按
照事物发生、
发展的先后次序进行叙述，
可 以将事件介绍得脉络清晰，
次序井然，
文气贯通；
可以运用倒叙，
将事件的结 局或是发展中矛盾冲突比较激烈的情节片断提到前面叙述，
然后
再按照事件发生、发展的正常顺 序进行叙述，
能够强化情节，
制造悬念，收到引人入胜的效
果；
还可以运用插 叙，
在叙述中心事件的过程中，
由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入
关于另一件事 情的叙述，
使结构富有变化，增强情节的生动性，补足事件发生、发展的前因
后果，为刻画和塑 造人物形象提供了更多的支撑。比如学生佳作《精致的音乐盒》的开头：
偶尔翻开家中抽屉，
翻 出一个精致的音乐盒，
我不由得想起那有意义的一天。
每当听到音乐
盒那美妙的旋律， 我就仿佛看到好朋友又站在我面前
……






文章开篇采用倒叙手法，
能够起到吸引人的效果。
文章接着交代音乐盒的来龙去脉，< br>叙
述了往日
“
我
”
与好朋友之间互赠礼物的经过，真切地表现 了
“
我
”
和好朋友之间的深厚友谊。






三、行文曲折，跌宕多姿






“
文似看山不喜平
”,
一篇记叙文倘若平铺直叙，似无 浪平湖，必索然无味；倘若波澜起
伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。具体写作时，可以使用抑扬法、 巧合法、误会法、悬
念法、突转法，等等。比如这段文字：






我搬出早已准备好的竹鸡笼，开始收拾我的
“
战利品
” ,
共有
28
只。我窃喜不已，
这么多
麻雀，该怎么办呢？
“
专烤鸟腿，蘸盐巴吃准香，或者去皮毛剁碎，加香葱爆炒味道岂不更
好？
”
想到这，我禁不住垂涎三尺。心动不如行动，我抱着鸡笼就往厨房跑。
“
你干什么？快
放了它们！
”
身后传来爸爸厉声的呵斥声，吓得我赶忙放下了手中的鸡笼。






本段用的是突转法，
本来已经想好怎么吃鸟了，< br>却因爸爸的到来显现转机，
而且将麻雀
全部放归山林。这样写，使文章的主题变得积极向 上，给人以正确的思想启迪，值得称道。






【美文引路】






最后的康乃馨






文
∕
凤凰






一大早，他就出了门，今天可是母亲节，
昨天他在花店订了许多康乃馨，今天要去花店
取康乃馨 来卖。
他本不是做买卖的人，
但是他喜欢钱看重钱，
于是就想趁母亲节这天卖康乃馨赚上一笔钱。






背上康乃馨，来 到广场口，那儿已经有两个卖康乃馨的人了。
()
他找了个位置，坐了下
来。






眼巴巴地望着来来往往的人，对每一个从他身边 经过的人，他都会说一声：
“
买康乃馨
吗？
”
匆匆忙忙的人，看也没 看他一眼，就向前走去了。






他无奈， 焦急地望着来来往往的人。
母亲节只有一天，要是康乃馨在这天，特别是在上
午卖不出去的话， 那就分文不值了。






对面那两个人卖的 康乃馨同他的没什么两样，偏偏他们的生意就好，卖了一束又一束。
时不时的，他们还冲他笑一笑。他苦 着脸，也向他们笑一笑。






他想，你们别高兴得太早，时间还早着呢！谁的花最先卖完，还说不准呢！






时间一点点地逼近十二点，
他的生意还是没有好转 。
都十一点钟了，
才只卖出去三束康
乃馨。看看对面那两人的康乃馨已经所剩无几，他 只有埋着头。赚钱的信心，没有了，只盼
望能早点把康乃馨卖出去。
就在这时，
他的生 意突然有了好转，
买康乃馨的人来了一个又一
个。康乃馨越来越少，他的脸也就越来越红润了。






终于，只剩下最后一束康乃馨了，他 朝对面那两人望望，得意地冲他们笑笑。那两人，
脸上没有笑容，木偶似的望着他。






一个男人走过来，看了看他的康乃馨，说：
“你只有最后一束了？
”
他点点头说：
“
你要，
便宜点卖给你！< br>”
男人说：
“
最后一束了还卖？你没母亲？
”
他说：
“
有啊！
”
男人说：
“
那你不
把它送给你母亲？
”
他说：
“
不用，不用！
”
男人看了他一眼，说：
“
我不买了！
”






他说：
“
半价要不要？
”
男人没有回答。






那束康乃馨，自从那个男人问了以后，就再也没有人问他了 。
路过的人，看一眼就走开
了。人们都想最后一束了，是别人挑剩的，嫌不好，当然不会买了。






等了很久，也卖不出去，他决定不卖了。






回到家里，他把康乃馨送给了母亲。母亲很高兴，说：
“
想不到我也收到康 乃馨了！
”
他没有告诉母亲那是剩下的卖不出去的康乃馨。






这晚，父亲把他拉到一边说：
“
你还知道爱你妈，给 她一束康乃馨。要是你不送她康乃
馨，你就太对不起你妈了！
”
他望着父亲没有说话。






父亲又说：
“
今天 你在广场卖康乃馨，你妈在一边看，见你的生意不好，于是就花钱请
人买你的康乃馨
……”





父亲的话还没说完，他的眼泪就流了出来。






他知道为什么自己的康乃馨卖得快了，因为有母亲在一边帮他。






他庆幸最后的康乃馨没有卖出去，才有了给母亲的礼物，才让母亲得到了快乐。






（选自《文艺生活》
）






【技法品析】






文中的他为了赚钱，
在母亲节这天想出了卖花的点子，然而，
刚 开始卖得并不顺利，但
是最后却卖得出奇地好，
一门心思赚钱的他，
即使卖到只剩下最 后一束时都没想到留下来送
给自己的母亲。
后来实在卖不出去了，
才将这最后一束康乃 馨送给了母亲，
但是母亲出奇地
高兴，
欣慰不已。
后来他才从父亲的话里得知 花卖得快的原因，
惭愧的他不由庆幸自己的最
后一束花没有卖出去，
才让母亲得到了快 乐。
原本无意送花和爱母亲真心送花之间形成了巧
合，正是因为这巧合，才有了母亲的快乐。巧 合成就了一个儿子的感恩之心的产生，也成就
了一个母亲的知足与欣慰。






【大显身手】






拔河比赛






李毅然






今年
9
月
28
日上午，我们学校在操场上进行了以
“
迎国庆
·< br>展风采
”
为主题的拔河总决
赛。这一天，阳光明媚。操场上，人声鼎沸。






轮到我们六（
2
）班与六 （
3
）班决赛了。
“
嘟
——”
哨声响了，双方队员都涨红了 脸，紧
紧地抓住绳子，身子一齐向后倒，嘴里一直喊着
“
加油
”
的号 子。此起彼伏，震耳欲聋。






眼看着绳 索上的红布条在一点一点地向六（
3
）班那边移动，我班的选手们随着拉拉队
有节奏的
“
六（
2
）班，加油！六（
2
）班，加油！
”的拼命齐呼，好像突然有了一股无法抗拒
的力量，原本被六（
3
）班拉得纽曲的队 伍又成了一条直线了。看，我们班排头的队员李威
把眼瞪得圆圆的，脸都变成了紫红色，他身子向后倾斜 ，
脚在地上用力把绳子往后拉。
再看
排在最后的队员小胖子何晓东，咧着嘴，咬着牙， 汗珠从额头上
“
跳
”
下来。六（
3
）班的选
手们被 我方拉得一点儿一点儿地向前移，红布条又慢慢地被拉了回来。






不好！红布条又开始向六（
3
）班缓缓前进了。一旁观战的李老 师急了，他一边喊着
“
加
油
”,
一边向急促地挥舞着手臂，我们班的 拉拉队员也一起齐声助威。这使得我们班参赛的选
手勇气倍增，精神抖擞。渐渐地，红布条向我们班移动
……“
六（
2
）班，赢了！
”






裁判员高声喊道。我班的同学们欢呼雀跃起来，
“
哈 哈哈
”
的笑声弥漫在操场上空。






交换场地后，第二局就开始了。
这局比赛中，
我们班同学迸发出一种所向无 敌，令人震
惊的力量，以绝对优势战胜六（
3
）班！第三局过后，我们班最终以
2
∶

0
战胜六（
3
）班，
取得全年级组拔河赛第一！






通过这次拔河比赛，我明白了一个深刻的道理：团结就是力量！






点

评






这篇优秀习作，
采用顺叙的方法叙述了拔河决赛的前后经过，
脉 络清晰，有条不紊，末
尾亮出主旨，
“
团结就是力量
”,
给人以启发 。其次，文章详略得当，作者没有泛泛写拔河的
所有赛事，
而是集中笔墨写最后的拔河的决赛情 况。
具体来说，
作者选择双方队员的第一场
比赛进行精雕细刻，其中成功地进行
“
点面结合
”
之法，先详后略地抓住人物的神态、动作、
内心进行描写，让 读者在作者的描述中，也跟随着作者的笔触一起心动。对于第二、三局，
作者一笔带过，进而篇末点明主 旨，言简意赅。






【学练结合】






世界上的每个 人都有过烦恼的经历。
家长有孩子不听话带来的烦恼，
老师有学生成绩不
理想带来的烦 恼，学生有考试不及格带来的烦恼
……
烦恼无处不在，无处不有。那么，
我们
应该怎样去面对烦恼呢？






请以
“
面对烦恼
”
或
“
战胜烦恼
”
为题，写一篇不少 于
600
字的记叙文。要求：详略得当，
中心突出，有真情实感。






【写作点拨】






此题适合写记叙文，
可以用第一人称叙述
“
我
”
面对烦恼的经历。
可简略地记述烦恼产生
的原因，详写
“
我
”
面对烦恼的心情、行动等，结尾可以简略地阐释面对烦恼后的感悟。第二
个题目 也可以写成记叙文，记叙
“
我
”
在学习、生活中遇到烦恼，但要重点写如何战 胜烦恼。
遇到烦恼的部分可略写，
如何战胜烦恼的部分则要详写。
战胜烦恼部分可以再 分为两个或三
个层次，
突出战胜烦恼的艰难。
怎样写记人为主的记叙文如何在记叙文中 进行抒情记叙文写
作如何做到详略得当考场作文中的常见问题及解决方法
——
以标题作 文
“
姿态
”
的写作为例






浙江省诸暨市天马高中

汪珍






阅读下面的文字，根据要求作文。
（
60
分）






一个卖菜的老农妇对顾客说：
“
我眼睛老花，看不清秤星，你们要买多少自己拿，多拿
点没关系的，自己田里长的菜，无所谓的
……”
经她那么一吆喝，周围一下围上好几个买菜
的。既然卖主放下了姿态，买者自然也就放 下了姿态，人和人之间的关系就这么微妙。
大多
数顾客付了钱，
随便抓一把菜就走人。
原本斤斤计较的顾客这回也变得爽气了。
放在一旁的
杆秤成了摆设，谁也没想过要用一 下。






根据上述材料的含义，以
“
姿态
”
为标题写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以
发表见解。






【要求】①角度自选，立意自定。② 除诗歌外，文体不限。③不少于
800
字。④不得抄
袭，不得套作。






【学生作文一】






主要问题：论述游离，缺乏实例，说服力不强。






姿态






俗世幸福的姿态距离我们的眼睛越近，
距离我们的心灵却越远。
只要你从心 底去放下姿
态，幸福便油然而生。





< br>幸福是什么？它无非是一种圆融自在温润的感觉，未必可靠，
也未必持久。有时，
幸福< br>的烈度太大，犹如一股强风将人旋入高空，凡夫俗子从云霓中疾速坠落。人活世间，沽名钓
誉，牟 利争权，寻欢作乐，无一不是耗费心力的事，待到样样齐全，人生已去大半，幸福的
佳宴再好，又有何意 义可言？






如果不希望人生如此，我们只有放下姿态，用低声的呼唤，唤起心底永恒的幸福。






世界之大，无奇不有，有多少的哲学家、文学家放下身段，放下姿态，在俗世泥泞的沼