学习体会范文-钢铁是这样炼成的
2020
名校高考作文模拟题及范文：
雅俗共赏的语言，
百花齐放的文化
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
官宣、锦鲤、杠精、佛系、皮一下、
C
位、
SK R
、土
味情话、确认过眼神、燃烧我的卡路里……网络流行语已
经成了年轻人表达情感 的主要语言方式之一。
有人认为这
样的表达更直接、更准确，也有人觉得网络词汇让语言变得简单粗暴。
材料二：
对
202
名受访者进行的一 项调查显示，
93.4%
的受访
者平时会使用网络流行语，
67.4%
的受访者认为过多使用
网络流行语会遗忘原有的表达方式和文化内涵。
材料内容触 发了你怎样的感悟思考？请根据材料写
一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要 求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800
字。
命题方向
实践创新：问题解决
学会学习：乐学善学、勤于反思
人文底蕴：人文积淀、审美情趣
科学精神：理性思维、批判质疑
审题
限制性
1.
真实情境的限制。
题目提供的 真实情境是，网络流
行语成为年轻人表达情感的主要语言方式之一，
不同的人
对此有不 同看法：支持者认为这样表达更直接、更准确，
也有人觉得网络词汇让语言变得简单粗暴，
也有 人认为过
多使用网络流行语会遗忘原有的表达方式和文化内涵。
材
料一、二提供了对使 用网络流行语的多种认识，命题人将
考生置于这样一个情境中，
意在引导考生深入思考和正确< br>认识网络流行语使用的利弊问题。
2.
典型任务的限制。
“
材料内容触发了你怎样的感悟
思考
”任务指令要求考生对使用“网络流行语”的利弊问
题进行、思考、分析评价，脱离了这个语境，只谈个别网
络流行词汇的语意，则显得狭隘，属于审题不准 。
3.
文体限制。
表明态度，阐述看法，文体限定为议论
文，一定 要有文体意识，不能写成“
四不像
”。
开放性
1.立意的选取角度是自由的。
可以从不同角度分析网
络词语能够流行的原因，如网络词语本身 的生命力、媒体
宣传的推波助澜、大众的效仿与趋同心理等；也可以从文
化传播的角度来谈，过 分使用单一的网络词语，不利于丰
富人们的文化知识，从而影响深层次文化的积淀与传播，
容易 导向一种对浅薄的快餐文化的追求；可以论证网络流
行语直接快速表情达意，表明网络流行语的使用与原 有表达
方式并行不悖，它不会消解固有的文化，反而与传统表达一
起呈现出百花齐放的局面这一 观点；也可以站在严肃文化的
立场上，对社会上过度使用网络流行语，淡化典雅语言使用
的现象 进行抨击，倡导规范使用汉语，反对过分使用思想贫
瘠的一些网络语言的做法；还可以综合立意，一分为 二地看
待这一现象，要注意辩证分析。既不能过于夸大这些流行语
的内涵，也不能忽视它们广受 青年人喜爱的特质，从而避免
出现一边倒的倾向。或者说，既要重视包含丰富积淀的传统
表达方 式，
也不要屏蔽鲜活有力的网络用语，
做到兼收并蓄，
风格多样。用丰富多样的表达服 务好我们的工作、学习与生
活。
2.
联想和思考是自由的。
考生可 以围绕
“网络流行语”
与原有表达、文化内涵之间的关系展开联想，谈自己对这
一现象 的认识。也可以谈自己对这一问题的独特理解，题
目可供考生发挥的空间很大。
< br>3.
价值取向自由。
考生对网络流行语的使用可见仁见
智，价值取向比较自由， 但必须能自圆其说。
解题
这是一道双材料任务驱动型作文，主 要考查考生对
“网络流行语”的使用这一现象的认识与分析能力，引导
考生关注现实生活，参与文化表达。
两则材料呈平行关系，
多种观点形成对比。考生可就其中一种观点展开阐述 ，也
可以提出自己的看法。
行文中要注重联系一定的文化现象
分层论述，切忌思维混乱 、不知所言。分析时应尽可能深
入细致，做到由表及里，反对蜻蜓点水、浮泛而谈。议论
不妨从 关键词入手，
如论证网络流行语的强大生命力与表
现力时，可以以材料中的网络词语为例，如解 释“佛系”
一词“凡事不争”的特点，它反映了当下一些青年人无欲
无求的思想和生活状态。由 此展开，使思维一步步走向深
入，从而体现考生良好的语文素养；也可以从教材入手，
从古代语 言的演变类比今天语言的演变，
如以不同朝代的
文体演变为例子谈流行文化与经典文化之间的演 变关系。
杜甫《戏为六君子绝句》曾言：“王杨卢洛当时体，轻薄
为文哂未休，尔曹身与名俱灭 ，不废江河万古流。”今天
的经典文化，在历史的某一阶段也曾经是通俗文化，今天
通俗文化中 的精华部分以后也可能会成为文化的经典。
如果考生平日对现实生活的感受不够敏感，积淀过
少，很难应对这样的考题。这就提醒我们要注重平日的积
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本文更新与2021-01-20 05:09，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/172573.html
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