秦始皇兵马俑导游词-幼儿语言教案
中高考优质作文素材:标题精选(含适用主题)
精选金句
1
、君子不隐其短,不知则问,不能则学。——董仲舒
适用主题:用以描写 求学态度,学习不可傲慢,对君子品行的讨论等作文立意。如
2013
年
山东卷《咬文 嚼字》等。语出董仲舒的《春秋繁露》
,大意为:有修养的人不隐藏自己的短
处,不知道就去问 ,不会的就学习。示例:
《春秋繁露》有言:君子不隐其短,不知则问,
不能则学。
真 正优秀的人从来不满足于自己原有的知识,
不刻意隐藏自己的短处,
而是如乔
布斯那般 ,
“求知若饥,虚心若愚”
,不断地积累和学习。
2
、我什么也不否认,但我怀疑一切。——拜伦
适用主题:怀疑精神,敢于 挑战真理,实践出真知,对前人的智慧心怀敬畏等主题。例如
2009
年广东卷《谈谈你对常识 的认识》
,
2015
年江苏卷《智慧》
。对待我们学到的知识,我
们 既不应该盲目自大,不加以理解就否认一切;也不应该盲目相信,不加思索就全盘接受。
3
、一思尚存,此志不懈。——胡居仁
适用主题:
关于形容一个人 的坚持与初心,对人民公仆的敬意,于平凡中坚守责任,讨论家
风或敬业等作文主题。比如
20 17
年全国卷《我看高考》
,
2012
年北京卷《火车巡逻员的故
事 》
。示例:一思尚存,此志不懈。无论是“二十载铸就大国重器”的南仁东老先生,还是
不停践 行警察誓言直至殉职倒下的朱国茂警官,
都在告诫着你我,
在这灯红酒绿与声色犬马
的 浮躁时代,总有人还在默默坚守着自己最初的真诚与感动。
4
、千秋万岁后,谁知荣与辱。——陶渊明
适用主题:对生与死、得与失、 荣与辱、是与非等问题的探讨,以及形容在历史长河前个人
的渺小等立意。如
2012
年天津卷《清水还是浊水》
、
2013
年四川卷《平衡的生活》
。前段时间的热播剧
《大军师司马懿之军师联盟》
中曹操曾权倾朝野,
戎马一生,临终前的 一句话却
是
:
“这江山,谁也带不走。
”纵你雄韬伟略,纵你似彭祖活够八百 岁,结局都是一样的。千
秋万岁后,谁知荣与辱。
5
、红日初升,其道大光。——梁启超
适用主题:关于自立自强、描写国家 变化等作文立意。
比如可用于
2017
年全国卷
I
《中国关
键词》
。这句话来源于梁启超的《少年中国说》
:
使举国之少年亦为老大也,则吾中国 为过去
之国,其澌亡可翘足而待也。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年强则国强,少
年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;
少年雄于地 球,则国雄于地球。红日初升,其道大光。
6.
物质不是不好,不好的是没有抗衡的力量。——
蒋勋
适用主题:名利金钱,发展过火的事物,浮躁风气。
7.
旬月里来去,日子都是可以歌唱的旧事。——
林徽因
适用主题:积极面对生活,苦难总会过去,坚持努力。继续方向。
8.
不忘本来才能开创未来,善于继承才能更好的传承。
适用主题:直接放在段落开头,
传承文化,继承文化,创新在一定基础上进行。秉持初心,坚定不移。
9.
山因脊而雄,屋因梁而固。——《人民日报》
适用主题:事物的基础,人的决心,初心的力量,发展的依靠。
10.
时代像筛子,筛得每一个人流离失所,筛得少数人出类拔萃。——
王鼎钧
适用主题:时代的前进,人民的自我更新,事物的发展。可以改成
'XX
像筛子……
11.
任凭大雪封山,鸟兽藏迹,只要我们有火 种,就能驱赶严寒,带来光明和温暖。——
杨
靖宇
适用主题:内心的坚定,不惧黑暗和苦难,追求,向上积极。
12.
你的心最好不是招摇的枝桠,而是静默的根系,在文化的净土中汲取营养。——
马德
适用主题:不浮躁,社会风气,初心,坚定,自我修养。
13.
人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底一直都是光明温暖的。——
萧楚女
适用主题:阳光,光明,温暖,社会的进步,自我的坚持。
14.
倘有荷在心,则长长的雨季何患
?
——张晓风
适用主题:不惧,初心,成长,前行,对待不好事物,胜利的信心。
15.
已识乾坤大,犹怜草木青。——
马一浮
16.
世界微尘里,吾宁爱与憎。——
李商隐
17.
位我上者,灿烂星空;道德律令,在我心中。——
康德
< br>18.
年轻人,你职责是平整土地,而非焦虑时光。你做三四月的事,在八九月自有答案。——
余世存
19.
种一棵树最好的时间是十年前,其次是现在。——
丹比萨·莫约
20.
在一堵坚硬的高墙和一只撞向它的蛋之间,我会永远站在蛋这一边。——
村上春树
21.
教育本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一 个灵魂唤醒另一个灵魂。—
—
雅斯贝尔斯
22.
在满地都是六便士的街上,他抬起头看到了月光。——
毛姆
23.
不能听命于自己者,就要受命于他人。——
尼采
精彩古诗文标题所谓标题,未必全句照抄,而是截图部分或者取其句意
【
1
】白日莫闲过,青春不再来。
适用于珍惜时间。白昼不要白白 地度过,青春一去不复返。出自清·翟灏《风俗编·时序》
:
“白日莫闲过,青春不再来。”
【
2
】智者顺时而谋,愚者逆理而动。
适用于顺 应时势,看清时局,抓住规律等。聪明的人能顺应时势制定计划,
愚蠢的人却违背
道理采取行动 。出自《后汉书·朱浮传》
:
“盖闻智者顺时而谋,愚者逆理而动,常窃悲京城
大叔以 不知足而无贤辅,卒自弃于郑也。
”
【
3
】自伐者无功,自矜者不长。
适用:谦虚,不要夸耀。伐,矜 都是夸耀的意思,出自《老子·第二十四章》
“自见者不,
自是者不彰;自伐者无功,自矜者不 长。
”
【
4
】但有路可上,更高人也行。
适用 于借助外物(路)
,奋斗,前行等。这是收入《全唐诗外编》的唐代诗人龚霖《老学庵
笔记》之 四中的诗句,仅此两句。
“但有路可上,更高人也行”
,意思说,只要有可以向上攀
登 的路,更高的山,人也能攀登上去。诗句是条件复句。
“但有路可上”是“更高人也行”
的必要 条件,有了这个必要条件,就有可能产生“更高人也行”的结果。这两句诗虽然说的
是登山之事,但有丰 富的哲理情趣。
【
5
】莫倚高枝纵繁响,也须回首顾螳螂。
适用于警醒、
警惕,
不要沾沾自喜等。
宋代陆元光为晋陵宰时,
当时幕僚 中有好谗谤同列者,
一日同会,忽闻蝉声,幕官谓陆曰:
“君既能诗,可咏此也。
”陆 辞之不可,即席作《咏蝉》
:
“绿阴深入汝行藏,风露从来是稻梁。莫倚高枝纵繁响,也须回首 顾螳螂。
”因以是讥之,
其人愧而少戢。这首诗写了“螳螂捕蝉,黄雀在后”的相互关系。
【
6
】后人收得休欢喜,还有收人在后头。
适用于可持续发 展等。这句选自诗歌《书扇示门人》
,作者是范仲淹,原诗为:一派青山景
色幽,
前人田地后人收。
后人收得休欢喜,
还有收人在后头。
这首诗明白如 话,
但哲理深刻。
一派青山风景恬静幽美,
这是前人的田地为后来的人占有,
但是占有田地的人不要得意不已,
还有想占有这田地的人在后面呢。山河依旧,
人事更替,得失不是永远不变的。今天的得会
转化为明天的失,事物总是按着这样的辩证规律发展着的。
相似的有:留将根蒂在,岁岁有东风。选自翁格的《暮春》
:莫怨春归早,花余几点红。留
将根蒂在,岁岁有东风。
【
7
】物各适其天,夫岂论大小。
适用于每个人都有每个人的生活 ,
尽自己的最大的努力就好。
原诗为元朝方景山写的
《杂咏》
:
“昆 鹏奋云霄,尺鷃栖野草。物各适其天,夫岂论大小。
”
“物各适其天,夫岂论大小”
。
适其天,即适应其本能,也就是遵循客观规律。鹍鹏和尺鷃相比,大小之别不言而喻,而小< br>的尺鷃
“腾跃而上,
数仞而下,
翱翔蓬蒿之间”
和鹍鹏展翅数万里无法 相比,
可是它也是
“飞
之至也”
。它尽了主观上最大的努力。这首诗可以启示 我们,一切事物都遵循着客观规律,
实事求是,
各尽所能,
人在各自的岗位上,
根据自身的条件,
充分发挥最大的主观能动作用,
就能作出较大的贡献,发挥最大的人生价值 。
【
8
】生材贵适用,慎勿多苛求。
适用于适合自己最 好。清代顾嗣协《杂兴》中说:
“骏马能历险,力田不如牛。坚车能载重,
渡河不如舟。舍长以 就短,智者难为谋。生材贵适用,慎勿多苛求。
(这首诗歌每句都适合
做标题)
”“生材贵适用”和“物各适其天”
,一从施用上讲,一从本性上言
,其理相通。
【
9
】始知锁向金笼听,不及山林自在啼。
适用于自由。
原诗为宋代欧阳修写笼中鸟的
《画眉鸟》
:
“百啭千声 随意移,
山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,
不及山林自在啼。
”
哪 怕是
“金笼”
总不如
“山林”
,
关键在于自由的可贵。
【
10
】虽是见春迟,还免逢秋早。
适用于祸福相依,转换;不利 和有利,不幸和幸运。原诗为明朝高启《叹墙下草》
:
“青青墙
下草,经霜未枯槁。虽 是见春迟,还免逢秋早。
”墙下草经霜后还是“青青”的,
“经霜”说
明秋已深。诗人 缘此慨叹“虽是见春迟,还免逢秋早”
。如果没有“墙”的条件,而是一般
的原上草,那它们的 “见春”和“逢秋”都是同时的。因了“墙”
,所受光照少、地温低,
则它感受春的气息便迟,
陆游的
《梅花》
诗中也曾说:
“幽谷那堪更北枝,
年年自分着花迟”
。
也是这个道理。
“见春迟”是不幸
,秋来晚则是大幸。这首诗说 明了事物都具有两重性,在
一定的条件下,
矛盾着的双方都能向其对立方面转化。
墙下 草虽不得先占春光,
可免却早枯
槁的命运。有了这认识,就能正确对待生活、学习、工作中的各 种不利条件,尽量使之转化
为积极的因素。
【
11
】寸心原不大,容得许多香。
适用于志向,每个人都发光。
原诗为明代张羽的《兰》
:
“能白更 兼黄,无人亦自芳。寸心原不大,容得许多香。
”
“寸心
原不大,容得许多 香。
”寸心,区区之心,言兰花极小。这看去似有贬意,实乃是为了下句
的“扬”
:区 区之心却容纳着散不尽的香气,那阵香气,乃是由其“寸心”习习飘出。啊,
真是令人心醉神怡
!
这一笔,跌宕成趣。
【
12
】苔花如米小,也学牡丹开。
适用于志向,自信,自强等。 原诗是清代袁枚的《苔》
:
“白日不到处,青春恰自来。苔花如
米小,也学牡丹开。< br>”苔藓自是低等植物,多寄生于阴暗潮湿之处,可它也有自己的生命本
能和生活意向,并不会因为 环境恶劣而丧失生发的勇气,诗人能看到这一点并歌而颂之。
【
13
】蚍蜉撼大树,可笑不自量。
适用于不自量力,不自知等。 原诗为韩愈的《调张籍》
:
“李杜文章在,光焰万丈长。不知群
儿愚,那用故谤伤!
蚍蜉撼大树
,可笑不自量。
”诗人将它拟人化了,目的化了,似乎蚍蜉
想要 撼动、摧倒大树。于是,展现出一幅大自然的奇妙景观:大树参天、枝叶怒放、郁郁苍
苍
!
如此高大,如此青翠,如此劲挺,如此充满生命的活力
!
而树阴之下,局处一隅的小 小
的蚂蚁居然奔波劳形地钻穴打洞,想要扳动树根。多么可笑的对比
!
这里展现的是 大与小的尖锐对比,是力量的不协调。诗人又用了一个“撼”字,充满了嘲弄
意味,
更加浓了这 种不协调。由此得出结论:
“可笑不自量!
”
这就一笔骂倒了那些在李杜文
章 光焰面前摇唇鼓舌的群儿。
【
14
】不有百炼火,孰知寸金精!
适用于磨难,困难等,出处唐·孟郊《古意赠梁肃补阙》
,意思是不经过千百次冶炼,怎么会知道寸金的精纯!
【
15
】惯是湖边住,舟轻不畏风。
< br>适用于熟能生巧,练习,勤习苦练等,出处唐·储光羲《江南曲》其一,意思是惯在湖边居
住,船 小不怕风浪。
【
16
】英雄不失路,何以成功名!
适用 见意思,出处清·屈绍隆《赠朱士稚》
,意思是英雄如果不经受挫折,怎么能成就功名!
【
17
】不遇阴雨后,岂知明月好!
出处清·孙枝蔚《田家杂兴次 储光羲韵》
,释义是不遭遇阴雨,怎能知道明月的美好呢!
【
18
】此生泰山重,勿作鸿毛遗。
适用于有价值地生活,奉献等 ,出处宋·苏轼《和陶咏三良》
,意思是生命像泰山一样重,
别把自己像鸿毛那样轻易遗弃。< br>
【
19
】欲穷大地三千里,须上高峰八百盘。
适用于不断 攀登,不断奋斗,自强不息等。出处明·刘基《登白云绝顶》
,意思是想把数千
里之外的大地尽 收眼底,必须登上盘旋曲折的高峻山峰。
【
20
】年少当及时,蹉跎日就老。
可以替换“”少壮不努力,老大徒伤悲”
。出自南朝《乐府》
《子夜歌》
< br>(
其十六
)
:年少当
及时,蹉跎日就老。若不信侬语,但看霜下草。< br>
【
21
】得知千载上,正赖古人书。
适用于阅读,传承等。这首诗选自陶渊明的《赠羊长史》
。
陶渊明认为,他从“古人书”中可以得到知识和娱乐。读书
,既要有继承性,又要有 目的
性,还要有选择性,把这三者融会贯通,变为自己有用的知识。
“古人书”是可贵的。它是
后人认识古代社会的窗口,
也是借鉴前人经验的宝贵财富。
因此,
我们要大力 弘扬民族文化,
同时还要学习世界文,以拓宽自己的视野。我们要有目的读书,还要有计划读书,
既要博览
群书,
又要精读好书,
择善而从,
这才是正确的读书方法。
总之,
欲知千载上,
必读古人书
!
【
22
】患足己不学,既学患不行。
适用于学习,知行合一等。这 句话的意思是担心自足而不学习,担心学习了不去实践。
原诗
选自韩愈《赠别元十八协律六首》
(
其五
)
。这是韩愈被贬往潮州时所写的一首临别赠诗。
诗首先围绕读书求学中的知行问题提出自己的哲理性观点,
接着对元十八在这方面的修养和
取得 的成就加以赞扬,最后慨叹自己因被贬南海
(
即潮州
)
,无法为元 十八宏鸣高飞助一臂
之力。通俗中见深邃
,素朴中含深情。
【
23
】人家不必论富贵,惟有读书声最佳。
适用于读书等。选自唐代翁承赞《书斋漫兴二首
》
(
其二
)
:官事归来衣雪埋,儿童灯火小
茅斋。人家不必论富贵,惟有读书声最佳。
当诗人忙完公事,
在暮色之中冒着纷纷扬扬的大雪赶回家门时,
只见茅舍中亮着灯光,
孩子
正在琅琅有声地诵读着诗文。
此时此刻,
诗人不禁涌起一股喜悦和欣慰的心潮,< br>并很快由感
性的激动上升为理性的思考,吟出了“人家不必论富贵,惟有读书声最佳”的诗句。< br>
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本文更新与2021-01-20 23:10,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/175746.html
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