王宝强马蓉中华人民共和国国歌教学设计

2021年1月21日发(作者：乧)
《中华人名共和国国歌》教学设计


教案背景：
该教案，是在参加 我市举行的电教优质课评选时精心准备
的，所做优质课和课件均被评为一等奖。

教学课题：
《中华人民共和国国歌》

教材分析：
备课内容选自人民 教育出版小学音乐教材四年级下册第七
课。
《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，是
20
世纪
30
年代影
片《风云儿女》的主题歌。当时我国正 处于外敌入侵、民族危机深重之际，
影片就是以抗日为主题的。这首歌曲的歌词是我国著名诗人、戏剧家 田汉
在被敌人逮捕前仓促地写在香烟纸上送出的。音乐家聂耳也因敌人迫害而
即将离国，他主动 提出：“作曲交给我，我干!”他怀着满腔的爱国热情写
成了歌曲。随影片的放映，这首歌曲在人民群众 中激起强烈的反响，很快
传遍了全国。美国著名黑人歌唱家罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日
斗争，曾多次演唱《义勇军进行曲》并灌制唱片，使这首歌曲的影响遍及
全世界。
1949< br>年
9
月此歌被定为我国的代国歌，
1982
年
12
月
4
日五届人
大第五次会议通过为《中华人民共和国国歌》
。

歌曲的引子用分解的大调主三和弦音
(do
、
mi
、
sol)和三连音节奏构成
号角式音调，似在热情奔放地召唤人们奋起战斗。歌曲就在这一基础上环
环相扣，层层推进。歌曲由第二拍弱起，并作四度上行跳进，显得庄严雄
伟而又富有推动力。这一进行贯 穿全曲，曲末并作多次重复，给人以坚定
不移、势不可挡之感。歌曲的第三乐句“中华民族到了”用重音 (“〉”)
唱出，
强调了形势的严峻；
突然乐句被一个八分休止符打断，
接着 唱出“最
危险的时候”，告诉人们：国家和民族正面临着生死存亡的抉择。第四乐
句(“每个人 被迫着发出最后的吼声”)之后，随着大三和弦不断作上行模
进，在三次层层向上的“起来!”呼喊之后 ，号角式的音调再现了，像一声
冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进
!
结尾时 再三强调“前进”两
字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠，勇往直前的伟大精神。

教学方法：
激趣导入——初步感知——乐中体验——知识扩展——情
感升华
- --
这一主线完成学习。

（根据学生的年龄特点及我校学生的基础，在课堂上学生通 过聆听、
歌唱、感受、欣赏、讨论等音乐实践活动参于音乐课堂学习。在音乐学习
过程中，充分 利用现代化教学手段，通过“多听、多唱、多感受”音乐，
动静结合，神情兼备，从而激发学生的情感， 从各层次帮助学生理解、学
习音乐，从而激发学生自主学习及活跃学生的音乐感知能力。
）
教学过程：


教




学




案

课


题

授课时间



中华人民共和国国歌

年



月



日

教学案序号

课



型

第
1
课时

新

授

教与学目标

及重点难点

1.
通过 学唱《国歌》，对学生进行爱国主义教育，激发学
生的爱国主义热情，使他们懂得唱好《国歌》的重要意 义，
能正确的唱会，并运用较有力度的声音来表现歌曲雄壮、
激昂的情绪。（重点）

2.
初步掌握三连音在音乐中的表现作用和和特点。（难点）



1.
引导学生自学节奏，初步掌握三连音。

2.
旋律学习以学生自主试唱为主，初步感受旋律特点。

“先学后教”
3.
引导学生通过对比，掌握旋律难点。

设计
(
学生自
4.

激趣导入——初步感知——乐中体验——知识扩展—
学内容、方
—情感升华

式、
方法，
教
5.
充分利用录音机，多媒体等手段创设情境。

学思路、方
法、手段
)

1.
基训时做好知识的复习，新知识的学习，为下步学习打
好基础。

2.
歌曲学习逐层深入，引导学生发现力度在歌曲中的作用。

自主、综合、
3.
结合爱国教育进行歌曲处理。

拓展、
创新环

节及内容








教

与

学

过

程

设

计

学生
学习
授课内容与过程设计

活动

设计

一
.
组织教学：



师生问好



二
.
基本技能训练

二
.
1.
谈话：《愉快的梦》是几拍子的歌曲？

1.
生
6/8
的强弱规律是……？

复习
2.
节奏练习
A
（课件）

6/8
拍
6/8
中速

的强

X X X

X X X| X
·




X
·


|
弱规
dadada

dadada bong



bong
律。

0 0 0


0 0 0| X X X

X X X |





















dadada

dadad
2.
生
a
分组






做卡






X X X

X X X | X
·




X
·

|
农节



dadada

dadada bong



bong
奏练




X
·



X
·


|X X X


X X X|
习，强



bong


bong


dadada

dadada
拍击

掌，次
X X X


X X X| X
·



X
·

‖

强拍
dadada

dadada bong


bong
击掌
X X X


X X X| X
·



X
·

‖

心。




dadada

dadada
bong

bong



3.
读谱知识：三连音（课件）




将音值平均分为三份代替原来的两份，叫三连




音。





X X X








= =








5
=
5 5 =




3.
学
课
中
改
进