小学二年级作文大全-团委竞选演讲稿
学案
19
新中国的教育事业
[
课标要求
]了解我国教育发展的史实，理解
“
国运兴衰，系于教育
”
的深刻含义。< br>
一、奠基时期的教育事业
1
．
拉开序幕
：第一次全国教育工作会议
(1)
背景：新中国成立初期，百废待兴，发展教育、培养人才成为紧迫任务。
(2)
内容
①借鉴苏联经验，建立人民教育事业。
②确定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。
(3)
措施
①对高等学校的院系和课程设置进行调整。
②
1951
年颁布
《关于改革学制的决定》
，
对各类学校的学制进行 改革，
形成了新的教育系统。
2
．
教育方针
( 1)
背景：
1956
年社会主义三大改造完成，我国进入全面建设社会主义时期。
(2)
制定：
1957
年毛泽东明确提出：使受教育者在德育、智育、 体育几方面都得到发展，成
为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
(3)
意义：为新中国的教育事业确立了社会主义教育方针。
[
归纳总结
]
新中国初期，我国教育的特点。
(1)
除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。
(2)
教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。
(3)
制定新的教育办学方针。在办学体制和办学形式上加快改革步伐。
( 4)
各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。
< br>(5)
教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者和接班人。
3
．
成就
(1)
到
1965
年，初步形成了比较完整的国民教育体系。
(2)
为国家造就了一大批人才，基本上满足了当时各项事业发展的需要，促进了科技、经济
和社会的全面发展。
[
重点精讲
]
1
．
中国普及义务教育的重大意义是什么？
(1)
对提高 我国的科技水平、培养高素质人才、增强我国的综合国力、缩小同发达国家之间
的差距具有重大意义。< br>
(2)
是
“
科教兴国
”
战略的重要环节。
(3)
能改变中国的命运。
深化探究
材料见下图
思考
(1)
该图片反映了什么问题？
(2)
新中国的教育事业有了哪些发展？为什么能得到较快发展？
答案(1)
新中国成立后，国家开展扫盲和工农识字教育，教育向工农和工农子女“开门”，
体 现了新中国教育为人民大众服务的性质。
(2)
①发展：逐步形成从小学到大学，从 全日制教育到半工半读教育等比较完整的国民教育
体系；培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的 建设人才。
②原因：制定并全面贯彻了正确的教育方针。
二、
“
文化大革命
”
对教育事业的冲击
1
．
表现
(1)
各地大中小学“停课闹革命”。
(2)
“红卫兵”大串联。
(3)
高考制度被废止。
(4)
知识青年
“上山下乡”。
(5)
“教育革命”。
2
．
影响
教育事业受到极大破坏，
各行各业人才缺乏，< br>整个民族文化素质大大下降，
中国与发达国家
的差距拉大。
2
．
“文革”结束后，我国教育事业蓬勃发展的原因有哪些？
(1)
政局稳定、拨乱反正。
(2)
确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”发展战略。
(3)
坚持“三个面向”
，深化教育改革。
(4)
改革开 放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，这为教育发展提供了动力和
物质保障。
< br>(5)
一系列有关教育的法律法规的出台，为教育发展提供了法律保障。如《义务教育法》
《民
办教育促进法》等。
三、新时期教育事业的发展
1
．
背景
(1)
“文化大革命”结束后，国家对教育工作进行了拨乱反正。
(2)< br>十一届三中全会以后，随着中国改革开放历史新时期的到来，教育事业开始进入蓬勃发
展的新时期 。
2
．
措施
(1)1982
年，中共十二大把教育列为经济、社会发展的战略重点之一。
(2)1983
年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，加快了教育改革步伐。
(3)1985
年，
《中共中央关于教育体制改革的决定》
明确规定：
要把教育摆到战略重点的地位。
(4)1987
年，中共十三大明确了教育优先发展的战略地位。
(5)1 999
年，提出《面向
21
世纪教育振兴行动计划》
，促使中国教育事业迈上 新的历史发展
阶段。
3
．
成就
(1)
基础教育蓬勃发展
①
1986
年，国家实施义务教育法。
②到
2000
年，中国基本实现了普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。
(2)
中等教育实行普通教育与职业教育并举的方针，得到高速发展。
(3)
高等教育大发展
①形成中央和地方政府两级管理、
分工负责 的新管理体制，
提高了教学质量和效益。
②扩大
高等教育的招生计划，使高等教育规模 发生历史性变化。③实施“
211
工程”，取得了显著
成果。④成人教育取得巨大成就 。
[
归纳总结
]
归纳新中国教育的发展历程。
(1)1949
～
1952
年，接管旧教育，建设新教育。
(2)1953
～
1957
年，按苏联的教育理论指导教育工作。
(3)1958
～
1965
年，
探索适合中国国情的教育模式，进行教育改革实验，
推行两种教育制度，
使半工半读和职业教育得到迅速发展。
(4)
“
文革
”
期间，教育事业遭到严重破坏。
(5)
中共十一届三中全会后，教育进入新的发展时期。
深化探究
材料
我们国家，国力强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。
一个十亿人口的大国，
教育搞上去了，
人才资源的巨大优势是 任何国家
比不了的
……
如果现在不向全党提出这样的任务，
就会误大事，就要负历史责任。
教育是一
个民族最根本的事业。
——
邓小平
思考
根据材料指出，
我国为什么把发展教育作为战略重点之一？为此我国政 府采取了哪些重大措
施？
答案
(1)
原因：教育能够提 高劳动者的素质，从而增强经济发展的后劲和综合国力；教育
能够为我国提供巨大的人才资源优势。
(2)
措施：大力普及九年义务教育；提出并实施“科教兴国”战略；加快高等教育改革 ；加
大西部地区教育发展的力度；增加少数民族地区教育经费等。
1．关于
1949
年第一次全国教育工作会议表述正确的是
(
)
①以老解放区新教育经验为基础②吸收旧教育有用经验③借助美国经验④把教育改革为沿< br>着社会主义方向前进的新中国的人民教育
A
．①②③④
B
．①②③
C
．②③④
D
．①②④
答案
D
解析
新中国成立初期中美处于敌对状态，
③
说法错误。
2
．中华人民共和国国家统计局网站资料：中国文盲半文盲人口占总人口的比例由
60%
以上
下降到
38.1%
，年均扫盲人数为
604.3
万人。这一成就 取得的主要原因是
(
)
A
．实施“科教兴国”战略的成果
B
．进行“教育革命”的结果
C
．向工农和工农子女“开门”的办学方针的影响
D
．义务教育法的推动
答案
C
解析
首先判断这 一成就取得的时限，
从文盲半文盲的人口比例可以看出应该是建国初期的数
字，再根据所学知识 否定不符合这一时期史实的选项。
3
．下图是“文革”期间知识青年在田间工作的状 况，这是当时广大知识青年“认真接受贫
下中农再教育”的一个缩影。这种教育在当时所产生的影响主要 是
(
)
A
．民族文化素质得以提高
B
．中国与世界的差距得以减小
C
．封建文化糟粕得以清除
D
．国家出现“文化断层”的不利局面
答案
D
解析“
文革
”
对教育的主要影响是导致国家出现
“
文化断层
”
和
“
人才断层
”
的不利局面。
4
．阅 读以下对联，“上联：学习文化重科技，尊重知识强教育。下联：科技繁荣百业荣，
教育兴旺万家旺。” 该对联较为合适的横批是
(
)
A
．科学发展
B
．科教兴国
C
．和谐发展
D
．改革开放
答案
B
解 析
抓住题干中
“
强教育
”“
重科技
”
等关键信息。 材料中上联强调教育，下联强调科技，
因此
“
科教兴国
”
非常适合作 为横批。
5
．改革开放以来，中国教育获得巨大发展，其体现在
(
)
①第一次提出培养学生生活实践和创造能力的理论
②实行了九年制义务教育③完善了教育立法④形成初等、中等、高等三级教育体系
A
．①②
B
．②③
C
．③④
D
．①④
答案
B
解析
结合所学知识可以得出
①
表述不对；
④
是建国以来逐步形成的。只有
②③
表述正确。
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