描写人物的英语作文-元宵诗词
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教育类
【现象一】
上大学值不值？“读书无用”引争议
日，是许多高校开学的日子。在大一新生们开始忙着迎接大学生活时，玲玲却在为上月
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大学的事和父亲进行着 一轮
又一轮的谈判。虽然拿到了成都某高校的本科录取通知书，但玲玲的
，不愿“扔 几万学费进去
打水漂”
。父亲却固执地认为“读书无用”就父母原本是面朝黄土背朝天的农民， 读完小学后，
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岁的玲玲出生在川北的一个小村子。年前，觉得成都是大城市，更好赚钱，父 母便带着玲玲
和弟弟举家搬到了开始自己做小生意。
5
“我们家经济条件不错，不缺成 都，全款买了一套房和
一个小铺面，
靠着这个铺面做着小生意。
”
玲玲说，< br>父亲反对的原因主要是认为上大学没什么用。
去年，玲玲考上了三本。上大学的钱。但她觉得成绩 不理想，就决定复读。与父亲进行了长达一
周的“谈判”之后，她征得了父亲的同
意 。复读一年，她终于考上了自己满意的成都某高校本
科，却再次遭到父亲的反对。父亲是这样万，一来一 回
8
万，如果高中一毕业就打工，
4
年至少
可赚认为的：
大 学
4
年学费加生活费要
8
万拿去做首付买房子，
或者开个店做生意都 能赚钱。
拿
去读大学，毕业后也许
16
就是
16
万。这万。 而玲玲却认为
16
找不到工作，或者找一个工作每
个月就两三千元，又要四五年才能赚 回这“我不想成只有读大学，
才能让自己更有修养、更有层
次，读大学是对一个人综合素质的提 升，
”眼界和层次低，没有任何精神追求。为只会做小生
意的人，不想过父亲那样的 生活——思想封闭，
】
【观点一
知识就是力量“知识“知识就是 力
量。
”我们也通常说：英国唯物主义哲学家、思想家弗朗西斯
培根说过：
”知识是通过读书和学
习获得的。现在由于社会经济大潮的冲击，一些目光短浅的人改变命运。 受各方面因素的影响，
认为读书无用。其实不然，读书的确可以改变命运，
这不只是让一些贫困 者改变窘困的现状，
更
能开阔一个人的眼界，提升一个人的素质，
锻炼一个人的能力，
是对一个人整体的提高，这比单
纯的“有钱”更重要。认真读书、学习，用知识来充实自己的头 脑，真的
可以成为更有力量的
人。
【观点二】
读书完善自我“我不想成为只会做小生意的人，不想过父亲那样的生活——思
想封闭，眼界和层玲玲说 ：岁的女孩已经知道，读书不只是获取世俗意义上“成
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次低，没有
任何精神追求。
”这说明这个功”的一种途径，更重要的是通过读书来实现自己的精神追求。随
着市场经济的日 益发展，
物质化、
功利化意识深深地植根于人们的脑海中，
一切东西都得用金钱
衡量，就连读书也要考虑化不划算，这就使读书带上了很强的功利性。
其实，
读书归根结底是 为
了完善自我，人除了物质，还
需要精神。
【评论】
父亲拒绝女儿上大学，谁最该反思？
成都女孩玲玲考上大学本科，父亲虽 然有钱供她读书，但认为“上大学无用”
而拒绝提供学费和
生活费，这条新闻引起了广泛争论。 昨日，一万多名网友在参与大成网专题调查投票时，七成网
友均认为“读大学不是唯一出路，在哪里都可 以学习”
。
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名热心市民则打进热线表示，不读大
学肯定会遗憾，如果玲玲 父亲仍然拒绝，他们愿意资助玲玲读书。
（
9
月
2
日《成都商报》< br>）
父亲的态度明显是新时期“读书无用论”的折射，单纯从投资的角度 看不能说父亲没有道理。
许多人读大学，使本不富裕的家庭变得穷困潦倒。这倒不说，一个大学下来，就 不了业，干不了
事，又回到了“原点”
，应验了“百无一用是书生”的古话，经济的投资也得不 到快捷的回报，
似乎“竹篮打水一场空”
。可以说，这种现象具有普遍性，无疑也就使“读书无 用论”越发有了
市场。
读书真的无用吗？其实这是个伪命题。读书肯 定是有用的，道理很浅显，几乎不值一辩。
且不
说古人的“书中自有黄金屋”之说，就是今人的 “合格公民”之需也当读书。更有“修齐治平”
;.
.
的远 大理想都离不开读书。
读书的回报，
不仅仅是用金钱来衡量，
还需从安身立命综合素养 等方
面来考量。这观点也并没彻底否定读大学。
”
七成网友反对读大学的注脚是：
“上大学并不是唯
一出路。
是的 ，不读大学也可以通过其他途径自学成才，但就知识点积累而言，
走的歪路至少会更多。
真“敲无论是读了大学，
就会有个新的高度，
就会有了更多的资质条件，
正的发展，
还是要多读书。
门砖”还是“入门票”
，都会有个很好的起点。其实读大学 是有用的，父亲的眼光很短浅，不客
气地说还有点太功利太自私。其实教育投资
的回报远远大于经济的回报，从人生角度考量，是“一本万利”的投资。父亲不能舍不得钱，说
什么“可明明知道她
（的选择）
是错的，
却还要去支持她，
这点我做不到。< br>”
“书读得越多的人
越
迂腐，
连基本生活自理都不会了。< br>”
这些观点都是很偏执的。
面对父亲的拒绝和七成网友的反对，
最该反思的是大 学教育和大学生本人。
大学教育的培养目标和专业设置要更加接地气，
要让大学
毕业生 变成香饽饽，让人看到可观的“回报”
。每一个大学生都要奋发图强，刻苦学习，挽回自
身形象 。
不能把宝贵的大学时光用于打游戏谈恋爱。
逃大学成了走过场，
一学期下来课本几乎 没
翻开过。挂科成为家常便饭，考试就舞弊，课享乐成风，混张文凭出社会。我想，当这一切得到
了改观，逆袭了旧有形象，像父亲的“读书无用论”就没
有了市场。
【现象二】
犀利标语：不是高富帅，就滚去学习！
每个备战高考的高三班级可能都悬挂过励志标语，
“宝剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来 ”
“聪明出
于勤奋，天才在于积累”等老生常谈似乎已经过时，如今出现了很多如“只要学不死 ，就往死里
学！
”
“不学习的女人只有两个下场：逛不完的菜市场，传不完的地摊货。
不学习的男人只有两个
下场：穿不完的阿迪吊丝，捡不完的破瓶烂罐。
”等不走寻常路 的标语。而四川内江一所中学的
某高三班级则把论语和网络流行语相结合，
打出了自己班另类冲 刺标语：
“五日三省吾身：
高否？
富否？帅否？否，滚去学习！
”
据了解，该标语是一位同学提出后，经过全班公选后悬挂的。公选程序的进行，
让该班班主任从
最初的“不太认可”到最终“表示赞成”
。而该校政教处主人表示，尽管“高富帅”价值观并不
可取，
“滚去学习”的“滚”字又颇为犀利，但会尊重每个班的班级文化。他还提到，在这个信
息网络化时代，
学生们从网络上获得的信息较多，
网络用语相对而言更加贴近他们的生 活，
用网
络用语来做冲刺标语也无可厚非，
“教育业应跟上时代的步伐，给予学生们相 对宽松的学习和成
长环境。
”
【观点一】
情感宣泄
高考临近，学生会顿觉压力，带有“高富帅”等字眼的标语本身 也是一种情绪宣泄，有利于他们
的身心平衡。另外，古代诗词、名人语录等励志标语在学生们那里已经出 现审美疲劳。
确切地说
已无法激发他们学习的热情，喧嚣的网络时代，他们需要更具个性化、< br>更出彩的标语，
以激励自
己或调侃自己。
将成为高富帅作为高考目的并无
“原罪”
，
也不低劣，
不必给予过渡解读和阐释。
一群刚刚向社会睁开好奇 眼睛的年轻人，
他们为各自人生的幸福美好而奋斗，
在这个过程中，
来
一点“ 口味有点重”却无伤大雅的“调侃”式激励和娱乐的“花絮”
，又有什么大不了的呢？年
轻的时 候，
“奋斗”终究比没有奋斗过要值得怀念，
“功利”或“势利”色彩的“花絮”
，无 损它
的价值，只是青春的一种年轮。
【观点二】
期待公平
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