关于教师教育的论文范文2篇

2021年1月21日发(作者：学园狩猎者)
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关于教师教育的论文范文
2
篇





关于教师教育的论文范文一：高校教师教育教学实践研究



摘要 ：在庞大的教师队伍当中，高等院校的教师承担着培养
高级、
专门人才的重大使命，
所 以，
作为一名新时代的高校教师，
在当前的社会背景下，学习和塑造自身的职业道德修养就显得 尤
为迫切和重要。高校教师在教育教学实践中提升教师职业道德修
养的措施有：提升自身的道德 修养
;
爱岗敬业
;
加强学习，刻苦钻
研，以科研促进教学
;
一视同仁，关爱学生。



关键词：高校教师
;
教育教学实践
;
教师
;
职业道德修养



进入
21
世纪以后，以信息技术、科学技术为主导的高科技迅
速发展，标志着一个新 的时代的到来——知识经济时代，意味着
国际竞争越来越激烈。
知识时代的竞争，
本质 上就是人才的竞争，
而人才培养尤其是高素质人才培养就是要靠教育，而在教育事业
中尤为重要 的是教师面临着前所未有的机遇和挑战。教师教育发
展直接关系着我国教师的成长，
关系着学生 思想道德、
科学文化、
人文素养的培养和提高，关系着国家的前途和命运。在教师教育
中最为重要的方面之一就是教师的职业道德修养教育。



一、对高校教师职业道德修养的理解



1.
教育行业有 着与其发展相适应的行为道德规范和行为准则。
教师作为教育行业中的重要组成部分，其道德认知、道德 情感、
道德意志和道德行为等心理成分是职业道德的主要内容。具体而
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言，
包括教育观念、
教育情感、
教育理念、
教学态 度、
教学技能、
教育职业的良心、教学作风等内容。而高校教师职业道德修养则
是指符 合与适应社会发展规律的做事方式和做事能力。高等教育
阶段有其特殊性，高校教师的道德感与责任心和 其高深的学术修
养是密不可分的。例如，教学效果可以反映出教师的敬业程度
;
专业技能的不断完善可以反映出社会发展的需求
;
师生关系的融洽
程度可以反映出教 师责任心的强弱。这些都是作为高校教师应具
备的基本职业道德与修养，同时也对教师工作起着推动和指 引的
作用。



2.
教师是教育实施的主体和关键，教师 的教育理念、科学文
化素质、教学行为改进等环节都同教师的职业道德修养有着密切
联系。教学 理念的更新和实施对于教师来说都是一种挑战，我们
要树立高深的职业道德信念，要在发扬传统师德的基 础之上更新
新的教师职业道德观念，努力适应教育改革的需要。教师不仅要
会教书，更要会育人 ，教会学生做人，帮助学生塑造健康良好的
心理品质。正确引导学生学习，教会他们学习的方法能力，所 谓
“授人以鱼，不如授人以渔”
。



二、高校教师在教育教学实践中提升职业道德修养的措施



1.
摆正思想态度和工作态度，提升自身的道德修养。高校教
师要真正成为学生的良师益友、人类的 灵魂工程师，必须要确保
自身具有极高的个人修养。这就要求教师要严格要求自己，学会
批评与 自我批评，
严于解剖自己，
经常对自己进行
“反思”
和
“内
省”
。通过不断地进行批评与自我批评，达到自我完善、自我提高
的目的，
提高自己辨 别是非、
荣辱、
美丑的能力，
这是个人成才、
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实现人生价值的重要条件。教师在教和学的过程中，只有通过正
确的自我认识，勇于 进行自我批评和自我剖析，才能实现自我教
育和自我提高，这是教师道德修养的根本方法之一。孔子曰：
“见
贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”意思就是见到别人好的地方要虚
心学习 ，见到别人不好的道德表现，要联系自己，反省检查，并
引以为戒。高校教师道德修养无论从仪表、言行 举止还是待人接
物等方面，均应达到学高为师、身正为范的标准。由于特殊的职
业特点和目的， 作为高校教师应从各方面努力提高自己的职业道
德品质，加强自身修养，如此才能正确履行高校教师的职 责，为
中国特色的社会主义建设贡献自己的一份力量。



2.< br>爱岗敬业，要有奉献精神。师者，所以传道、授业、解惑
也。
从古至今，
社会赋 予教师的基本职责，
就是传授知识给学生。
教师是辛勤的园丁，
是知识种子的传播者，
是文明之树的培育者。
还有人说教师职业是“人类幸福和自我完善”相结合的职业，世
界上有很多赞美教师的话，有很多对教师的赞誉，可它们并不是
浮夸，而是真真实实的写照。有人说教师 的职业很平凡，它是认
真完成教学任务，培养合格人才的过程
;
也有人说，教师的职业 很
神圣，
他不仅肩负着教育人、
培养人、
推动社会文明发展的责任，
同时也关系着千千万的自我价值和人生幸福。教师的职业又是无
私的，它需要我们淡泊名利，不能只求舒 适和安逸，要有默默无
闻的奉献精神。严谨的工作作风，认真负责的工作态度是作为一
名合格教 师的道德责任感的体现。



3.
要用发展的眼光看问题，加强学 习，刻苦钻研，以科研促
进教学。面对社会的迅猛发展和人类生活的迅速发展变化，面对
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层出不穷的新事物、新问题，只有不断加强学习，才能更好地适应工作需求。高校教师肩负着传授知识的使命与责任，要不断更
新新知识、
新思想，
才能紧跟时代潮流。
教学实践是科研的前提，
为科研活动提供系统的理论基础，教学有助于教 师将科学知识系
统化，并为自己的科研活动整理思路。教学科研是科研的源泉，
为科研活动提供 源源不断的科研素材。科研水平提高之后，可以
充实教学内容，从而提高教学质量。



4.
一视同仁，关爱学生。我们的直接服务对象是学生，有些
学生喜欢和教 师交流，甚至以教师为榜样。学生年龄还小，他们
有事做时是比较盲目的，所以在面对学生时要有耐心和 责任心，
以恒心和毅力来关爱学生的成长。教师在对待学生上，不能厚此
薄彼，不能选择性的爱 护。无论学生家境如何、智商高低、个性
差异，都是教师的学生，都应该发自内心地关心，一视同仁。学
生在感受教师关爱的过程中能够揣测是否公平，如果出现偏袒就
有损教师在学生心中的良好形象 ，使学生纯净的心灵受到伤害，
学生也许会因此受到冷落，感到委屈，从而大大挫伤了他的自信
心。因此教师关心学生一定要一视同仁。教育需要教师有职业道
德修养，更重要的是要能够将其充分运用 到教学实践中，如此才
能发挥它的作用。



参考文献：



[1]
陈言，文学禹
.
试论大学生加强职业道德修养< br>[j].
企业家
天地
(
下半月刊
)
：理论版，
2009(4).


[2]
孙碣江
.
高校教师职业道 德修养再思考
[j].
当代经济，
2012(2).
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关于教师教育的论文范文二：高校教师教育技术分析



1
高校教师教育技术能力的现状



教师的教育技术关键 内容包含教师对和教学技术有相关的知
识、技巧以及方式的学习、使用和总结评价的整体素养，不仅体< br>现在教师对于教学技术知识和能力的掌握，关键体现在教师如何
运用教育技术知识去解决问题的实 践能力，同时还体现在教师对
于教育技术内涵、思想、相关责任的认识。高校教师教育技术能
力 需要教师能够以专业的教育技术知识理论体系为依据，采用正
确、科学的方法和技能去解决教学工作中所 遇到的很多问题，以
提升教学质量，促进学生能力的培养。高校教师教学技术素养不
仅仅包含教 师对于课程教学的设计能力，还应该包含教师教育技
术的思想认识、知识理论体系、信息技术运用以及课 程教学的实
际应用等能力。
现阶段，
我国高校教师的不仅仅要完成教学任务，
其相应的科研成果也有一定的要求，很多高校对教师的考核也包
含对于教师科研成果的评价。这种模式有 自身的特点，能够使高
校教师通过科研水平的提高而提升教学质量，最终实现教学质量
与水平的 提升，推进高校长期可持续的发展。那么，对于教师教
学技术能力提升来说，不单单要从教学一个方面入 手，也要兼顾
科研能力的提升。这就要就高校教师不仅要具备课程教学设计技
能，同时也要有运 用现代信息技术完成学术资源检索与掌握前沿
学术知识的素养。目前，很多高校都逐渐重视教师教育技术 能力
的提升，但是教师教育技术知识理论不足的现象还较为普遍。很
多教师不能更深入掌握如何 将现代计算机信息技术应用于课程教
学中，还是仅仅处于生硬使用阶段，没有将其与实际的课程教学