交流话题作文指导及范文

2021年1月21日发(作者：日他个仙人板板)
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交流话题作文指导及范文



1
、

材料一、英国大文豪萧伯纳说：
“
你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换
后仍各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有 一种思想，彼此交流，那么，我们每个
人就有两种思想了。
”

材料二、刚刚辞职的美国航空航天局安全顾问组一位成员警告说，由于美国与俄罗
斯工程师之间缺乏 交流，国际空间站可能会发生严重事故。


材料三、
当代作家虹影说 ：
“
人与人缺乏交流的痛苦，每个人都差不多的，
也正是居
于这样一种状态， 才出现网络世界。
”


看了以上材料你有什么感想？生活中你有什么 类似的见闻和体验？请就
“
学会交流
”
这个话题写一篇文章。


2.
、我们的生活离不开交流。知识的交流可以增长我们的智慧；情感的交流 可以丰
富我们的心灵；
思想的交流则可以使我们变得深邃。
交流使我们充实，
交流使我们精彩，
交流使我们不断发展。


请以
“
交流
”
为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。（除诗歌
外，文体 不限）

写作指导


交流是形成良好的人际关系的必由之路 ，它是心与心的对话，有时它无需繁冗拖沓
的语言，只要你肯伸出你的双手，敞开你的心扉，让别人去拥 抱你的热情，那么也许只
要一个眼神，一个手势就足以让人感到有一颗赤诚的心在他面前跳动。

相互交流是人
们的良好愿望，但生活中有好多事难隧人愿。


“
这个世界很无奈
”
，许多人蓄意保持距离，却希望别人向自己靠近，许多人预估是
否能够收获，再酌量付出；许多人渴望被人理解，却又将交流放在被遗忘的角落；许多
人想要被 爱却又不肯主动去爱，仿佛爱已经成了不合时代的事
……


作为新一 代的中学生，更不应该只把自己封闭在一个狭小的天地里，而应该走出课
堂，走出校园，走出自我，和同 学朋友交流，和父母长辈交流，和大自然交流，和社会
交流，
甚至和世界交流
…….“
学会交流，
善于交流
”
不仅应是一个即将走向社会的中学生
应该具备 的能力和品质，而且是全社会都应探讨并重视的一个课题。


“
交流
”
这个话题，切中了时代的脉搏，在社会发展过程中出现了一系列相对突出的
问题，如 人类与环境，和平与发展，统一与对话，竞争与合作，诚信与廉洁，节约与浪
费
……
这 些问题都一度反映在学生写作中，而
“
交流
”
成为我们越来越注意一个主题， 它
与我们同在，
只要生活在世上，
时时刻刻都处于交流之中，
它是人与人和睦 相处的基础，
是人与自然、
人与社会、
自然与自然协调发展的必要条件，
也是 国与国和平共赢的保障。


题目详解


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要写好这篇情感丰富的文章，首先得深入挖掘
“
交流
”
的意义。交流是什么呢？交流
是情感的桥梁，能够缩短心灵的距离；交 流是情感的火焰，能够融化心灵的冰块；交流
是情感的纽带，
能够建起相互的信赖。
生 活中，
渴望沟通成为了今天中学生的一种特殊
需要。老师一束鼓励的目光，也许能激起你学习的 信心；父母一个歉意的笑容，也许能
唤回你失落的情绪。同样，你轻轻地道一声
“sorry”
，

也许能化解老师的误会；你甜甜
地露一个微笑，也许能赢得父母的谅解。



打开思路，
是写好本文的关键。
我们可以从三个角度思考。
一是从 交流的对象上看，
可以写亲人、朋友或师生的交流，也可以写自己与书本的交流、与自然的对话、与动物
的沟通，前者取材容易，但耳熟能详，后者难度稍大，但新颖别致。二是从交流的方式
上看，我 们要找到一个适宜展开情节，抒发情感的载体，如用一串伤心的泪水，来引出
自己与父母沟通的故事；< br>用一声轻轻的问候，
来叙说解除师生误会的过程；
用一张小小
的卡片，来拾起同 学久逝的情谊等。三是从交流的过程看，要在情节上多下功夫，生活
中正因为有隔膜、有矛盾、有误会， 才需要沟通，我们应该把那些或离奇伤感，或波澜
曲折的故事真实地再现出来。
要将情感展现得 活灵活现，
必须恰当地运用各种描写手段
进行刻画：或用动作、肖像描写表达人物
“< br>感时花溅泪、恨别鸟惊心
”
的伤感，让读者如
见其人、如闻其声；或用语言、景 物描写状出
“
花迎喜气皆知笑，鸟识欢心亦解歌
”
的兴
奋感，把内心 的
“
情
”
，自然地渗透到外物之中，真正做到景中有情、情中有景，情景合< br>一、水乳交融。这样文章就会从细处闪出诱人光彩。

(
萧峻
)

【例文】


交流如
……


交流如雨丝般细微但不乏晶莹闪亮，它奔向大 地，汇成细流，义无反顾地流入心灵
交汇的江河。


交流如雨滴般无 声胜有声，一滴一滴默默地流坠，碾着时光的足迹，最终滴穿了人
与人之间如磐石般坚硬的隔阂。


古人有训：君子之交淡如水，小人之交甘如醴。君子之交是心与心的交流，是一种
与天地共存的默契，如丝缕般交织在一起。


当俞伯牙依水将瑟瑟琴 声幽绕山谷的时候，于江之上的钟子期听得如痴如醉。那么
深奥而又玄妙的琴声，
竟被钟子期如 此巧妙地领悟。
你难道不认为这正是心与心之间的
交流吗？


依山临江的感受让钟子期感叹世间竟有如此一位能与之交流的知己。


所以当钟子期去世后，俞伯牙断琴而誓，不再弹琴。是啊，缺了知己，缺了可与心
交流的人，存在的意 义何在？


这个故事曾在千百万华夏子孙的内心泛起波澜，它让人懂得人与人 之间需要的正是
心灵与心灵的交流。人与人之间交流难，但人与物之间的交流又谈何容易。
< br>“
我本楚狂人，凤歌笑孔丘
”
的李白面对仕途的坦淡，毅然选择了与明川秀水为 伴。
“
安
能摧眉折腰事权贵
”
的烦恼抛之脑后，与大自然交流，才是 他人生乐趣之所在。与月相
邀相怀而后卧水而终，更让人觉得李白对万物的依赖。


还有
“
采菊东篱下，
悠然见南山
”
的陶渊明在与自然的交流 中找到了恬静；
“
我以我血
荐轩辕
”
的鲁迅在与
“
野草
”
的交流中找到了坚定；
“
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
”
的范仲淹在与洞庭湖的

交流中找到了人生的奋斗目标。


交流如水，缘古至今，奔流不息；


交流如茶，淡而清香，愈渐愈浓。


“
明月松间照，
清泉石上流
”
的王安石在与山的交流中体味了另一番人生的境界；
“
落优秀范文

霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
”
的王勃在与黄鹤楼的交流中 领略了一种超脱自然的感
叹。


交流如斧，劈开的是两种世界。


交流如针，缝上的是不同人生。


【点评】本文主要采用了抒情的方 式，选取了俞伯牙、钟子期通过相互交流成为知
音，李白、
陶渊明通过与自然的交流获得自在旷 达的事例来体现
“
交流
”
的重要作用。作
者知识渊博，文笔流畅，文 采飞扬。

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1

架起交流的桥梁




海南考生




如果说交流是小草，
那么语言就 是那和暖的春风，
可以让小草更加青壮；
如果说交
流是黑夜，
那语言就是夜幕 中那明亮的繁星，
可以让天空更加明朗；
如果说交流是风帆，
那么语言是风，
可以将人与人之间的小船传送到恬静的港湾。

钱钟书教授曾这样婉
约地拒绝一个很 想跟他见面的记者：
“
如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只
下蛋的母鸡吗？
”
这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的
意思。
更重要的是，
这句话没有使钱教授与那位记者的交流陷入僵硬与冷漠的气氛之中，
相反它使那位 记者更加敬重这位渊博的老人了。
也许你还会记得
《红楼梦》
中的史湘云，
她 的那句
“
爱哥哥
”
，听得让人觉得又可爱又可笑又亲切。



这就是语言的魅力。
它让人的心贴得更近，
让文化的交流变得更融洽。德兰修女莱
丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人，
当人们惊奇于为何她能通过个人 的力量
挽救那么多人时，她只说了一句话：
“
我并没有做什么，我只是不断地用语言向 他们表
达我的关心，我的祝福。
”
就这样，凭着关爱的语言，莱丝打破了一道又一道沟 通的铜
墙，在战火纷飞的岁月，让人们从痛苦中走出，拥有战胜困难的勇气。



如果不会正确使用语言，
人的心灵将是怎样荒芜的一片沙漠？那样的心灵，
将失去
“
海上生明月，天涯共此时
”
的共鸣，失去
“
我自横 刀向天笑，去留肝胆两昆仑
”
的震撼，
失去
“
粉身碎骨浑不怕，要留 清白在人间
”
的坚贞，失去
“
死生契阔，与子相悦；执子之
手，与子 偕老
”
的真情。



语言是伟大的，
它如阳光般 把人与人之间那座冰山融化；
它如和谐的音符般把冷漠
孤寂的心唤醒，它如湿润的春雨般滋润人 们的感情。



［名师点评］



这 篇满分作文采用议论文写作，
将眼光放到
“
交流的语言
”
上，
审题准确，
切入巧妙。
总分总布局，条理清晰。总的来说，有两大亮点最为引人。一是论证有 力，文中三个事
实论据新颖、恰当。作者接着从反面切入，分析了缺少语言交流的种种恶果，论述层层< br>推进，
说理令人信服，
字里行间展示出考生良好的思辨能力和文学素养。
二是语 言美丽，
开篇与结尾均用比喻与排比引出，精美而气势充沛，反面论证时，诗词信手拈来，语言
如行云流水，自然流畅。

(
萧峻

徐玲
)

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2

倾听自然的心跳




海南考生




廊内的春风轻轻 拂过，
窗外的绿色流光溢彩。
我的视线不由又被你迷人的风采吸引，
走近你，我的心顿 时轻舞飞扬。


眼前是如此让人心醉的
“
绿
”。在这片绿中，我可以仰天长啸，发泄心中的愤懑；也