初中语文作文专题复习

2021年1月22日发(作者：小奈何)
初中语文作文专题复习



内容预览：

走进文本，盘活经典，打造精彩美文

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧 和激情的学
科。
语文的思想、
精神、
智慧和激情，
来自钟灵毓秀的山 川、
浩瀚苍茫的大漠、辽阔雄壮的海洋，来自于五千年岁月的淘
洗与漂染，更来自于天地之间那 无数个栉风沐雨艰难跋涉的
高尚灵魂。大自然的神奇造化，人类社会的艰辛陶冶，锻炼
出语文得 天独厚的尊贵与圣洁。

面对这兼容了知识与智慧、情感与意志、道德与文明、历史
与 现实等众多精神与物质财富的圣殿，我们该怀揣着一份什
么样的神圣朝觐它、亲近它、接纳它、拥有它？ 或者说，当
语文敞开它的阔大、宽厚的胸怀，我们该用一种什么样的方
式，让这些曾经在历史的 天空中发出过耀眼光芒的经典、这
些在现实社会中承载过生命的厚重的文化，在我们的习作中
发 扬光大？

【主题解读】

●文本，一个岁月与激情交织的生灵
< br>语文的激情，是生长于文本之中的。即便从最狭隘的观念出
发来理解语文，我们也可以欣赏到课文 选文中那一篇篇作品
所蕴含的情感波澜。

“天朗气清，
惠风和畅”是苍穹对大地的礼赞；
“清风徐来，
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水波不兴”是大地献给苍穹的礼花。天生万物，总在宇宙的
造化中，自得 其乐地呈现着一份成长美丽。“流觞曲水”是
群贤“畅叙幽情”，
临“窈然”之穴之趣；
“知不可乎骤得，
托遗响于悲风”是忠心遭扼的郁愤悲情。人生天地间，或是
筚路蓝缕中，耕 耘出一片理想的桃花源；或是头破血流中，
挣扎出一份不屈的硬骨头。能够支撑起所有的岁月所有的沧< br>桑的，只是那一口人生真气，只是那一份老而弥坚的信念。
也正因为如此，王右军才在那兰亭的闲 暇，就那么悠闲地一
笔，便荡漾出泽被苍生的冲淡与旷达；也正因为如此，苏东
坡才在那九死一 生的劫难后，
驾一叶扁舟，
拨开尘俗的阴晦，
走进山长水阔中的超然与不朽。

（姚悦《品》
）

●作者，人生长河中的道道急流

有人存 在的地方，便有情感的存在。语文文本的激情之流，
自然无法脱离文章作者心灵深处的情感之源。赏鉴语 文，就
不能不关注作者，不能不关注古今中外那些用灵魂与血泪创
造出不朽杰作的文人们，正是 他们的敏感与智慧，才为我们
保留了无数的美好与丑恶，才使得我们能得以穿透时空，品
尝到道 道情感佳肴。

没有“虽九死而其犹未悔”的激情，屈原怎么能在那黑暗沉
沉的日子里 上下求索？没有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一
粟”的洒脱，苏轼安能在淮海沉浮的舛途中放旷终身？思想
与热血，促使着一代代知识分子用柔弱的肩膀，充当起一个
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民族的良心与脊梁。在这个“弱肩担道义”的进程中，多少
人呐喊呼号， 多少人呕心沥血，多少人前赴后继，多少人血
染春秋。一个高尚的文人，就是一道生活的急流，它们在时
代的铁幕下左冲右突，寻找着自身与民族的出路，而这道道
急流的汇合，才最终形成了滔天的洪 波，也才有了纵横决荡
奔腾向前涤荡一切假恶丑的时代潮流。

（牛冬晓《生命的
激流》
）

“走进经典”，在教学活动中，通过一 定的拓展延伸以及
“互文性”阅读，使文本内容得到进一步的彰显，使“经
典”得到进一步的释 放，使学生的情感得到进一步的激发。

【运用示范】

◎教材传真

必修Ⅳ课文《赤壁赋》主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄
州后的一段生活经历和心路历程。文 章借赤壁月夜的美好景
色抒写泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后于主客问答含而
不露地论辩死 生态度问题。表达出一种豁达乐观的精神。

意在言外，深觉的感情融于景物描写之中，满腔的 悲愤寄寓
在旷达的风貌之下。苏轼在赤壁的炼狱般的经历，给赤壁增
添了光彩，也让他真正走向 了成熟。

◎苏轼写真

他，是中华民族的骄傲，为了他的出现，中国，也许等待了
一千年，又一千年。

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他的出现，是偶然也是必然；他的才华，是凡人而又超 凡；
他的思想，出于瞬间而又影响深远；他的性格，既洒脱而又
有常人的一面。
苏轼的一生，可以用“四个三”来概括：不忘三事
--
金榜题
名、乌台诗案、太后 恩宠；不忘三人
--
敬如父师的欧阳修、
素为敬重又有矛盾的王安石、司马光；不忘三 地
--
黄州、惠
州、儋州；不忘三情
--
与苏辙的手足情、与王弗的 生死情、
与朝云的不了情。他生活中的每一个片断，几乎都与传奇相
联系。例如，金榜题名时， 他由第一变成了第二，却反而更
为出名；乌台诗案中，他九死一生，被贬黄州，却反而出现
了创 作的黄金时期；他赠弟辙、悼亡妻的词篇，被人们万口
流传
,
历久而不衰……

神奇的文笔、渊博的学识、睿智的思想、高尚的人格、丰富
的人生经历、多方面的巨大成就，还 有，它永远不灭的那一
份诙谐，真可谓：惟大英雄能本色，是真名士自风流。在中
华文化的历史 长河中，他的名字就是一座丰碑！

◎素材变脸

【水清走笔】
< br>在政治上恪守传统礼法，却又有改革弊政的抱负；在仕途上
多经坎坷，而诗词却汪洋恣肆，清新豪 健。苏轼心胸坦荡，
性格豪迈，虽自称平生有“三不如人”的事隋，但他理禅，
学道，诗文、书 、画写人生。苏轼出身于书香世家，渴图显
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达，一举进 士及第名震京城，但“人生如梦”，平生“黄州
惠州儋州”。苏轼无意漂泊而生活无落，无意创新却于烂 漫
趣味中独辟蹊径，在生命的不朽中完成了生命的突围，于灭
寂后的涅槃中更生、成熟。

【精彩试笔】

◎运用宝典

素材的积累应该以质为主
,
精选教材典型素材，深入挖掘其
内蕴，从不同角度灵活阐发。写好经典片段，才能够最大限< br>度的发挥素材的作用，完全有可能合情合理地应用到不同话
题、
不同观点的作文之中，< br>写出优秀的考场作文来，
达到“一
料多用”的效果。

首先，根据话题 选好论证角度，写好事例所要论证的道理。
议论文中，任何事例都只能是以特殊证明一般，以特例证明< br>普遍规律，因此，要写好“一料多用”的典型片段，必须结
合所给话题，
确定好论证的角 度，
写好事例所要论证的道理。

其次，
紧扣话题，
用好事例。运用事例证明所提出的道理时，
必须注意两点：

1
、要有扣题意识。一 个经典片段一般要在段首扣题；中间
阐释分析时也应紧紧扣住观点，时时点题；结句的分析引申
更要回扣观点。

2
、要注意详略的处理。能证明中心、围绕话题的部分要详
写，和中心、话题无关的，要略写或不写。

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