初中语文作文写作六要素

2021年1月22日发(作者：现代猎人传奇)

初中语文作文写作六要素


一、布好局



1.
片断组合式



片断组合式就是选择几个 不同的材料内容，
对它们进行片断叙写，
然后组合在一起，
来共
同表现一个主 题。片断组合式在形式上几个片断各自独立，可用小标题、序号等形式隔开，前
面最好还要有开头语，< br>如题记之类，
后面要有一定的结束语或者尾声什么的。
这种形式的注意
点是：< br>要找到材料的共同点，
要统一于一个中心之下。
另外，
片断不能选得太多，两三个便好。
这种形式的不足之点是对材料的处理只能是简单的，
很难挖得深，
但 如果语言的把握好，
还是
可以解决这个不足的。



2.
诗文组合式



诗文组合式就是在文章前或者后加上 行数不要太多的诗歌，
行成一种诗与文的完美结合的
文章。这种形式的注意点是：诗的行数不要 太多，最好是十行以内的。另外，诗的内容要与文
章的内容统一，要为文章表现主题服务。当然，诗，还 要写得像诗。如在文章的开头部分引用
了一首诗，结尾也可以几句诗来照应开头。



3.
精美图画式



精美图画式就是在文章的 开头部分用精美的语言描绘出一幅能够打动人吸引的精美图画，
然后再依托图画展开文章。
这种 形式的好处是能很快地吸引读者或者评卷教师，
给人以良好的
印象。注意点是：开头的这幅图画 要精心打造，后面的发展要自然流畅。如我们初中课文《故
乡》中对少年闰土月夜海边刺猹的描写，那就 是一幅能给人留下深刻印象的图画。



4.
人物对话式



人物对话式就是大量使用人物的语言描写来展开文章的情节。
这种在以往 的作文中大量存
在，并不是一个新鲜的形式。但，如果这种形式运用得好，的确能给人以条理清楚、结构 明晰
的感觉。这种形式的注意点是：语言的选择要有精练性和生动性，要统一于一个主题之下。中
间也还可以适当的穿插一些其它描写或者记叙性的语言，
使文章显得更明确一些、
更完整一些 。
如初中课本中的《曹刿论战》、《变色龙》等。



5.
对照烘托式



对照烘托式就是在文章中把两件相关 或者相对的事通过描写的手段放在一起，
起到一种比
照烘托或者对比的作用，
达到更好 表现主题的效果。
这也就是古诗里的比兴手法和现代文章技
法里的对比手法的运用。

二、选好材。



1.
抓住感情的触发点



人都是有感情的，
真挚的感情最容易打动人，
更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，
这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中， 有时，那怕是一句话、一
个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因 后果，描绘出
它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就 是
一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。如我
们所学的课文《往事依依》、《散步》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》



2.
抓住事理的感悟点



我们说，
生活中的一 些偶然都是有其内在的必然，
所以，
生活中的很多事情都有其内在的
事理所在，只要我 们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西是我们大
家共同的财富。抓住这样的感 悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一
篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能 使自己感动，让别人也受益。如我们所学的课文《敬
畏生命》《紫藤萝瀑布》。



3.
抓住生活的情趣点



每个人的生活并不 仅仅每天就是刻板的工作与学习，
天天的柴米油盐，
许多时候我们的生
活正是一些情趣 让我们沉醉其中，
乐此不疲。
这些情趣正是我们生活中的调料，
让我们生活得
有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一
些。
正如此，
作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，
也一定是能让喜爱的。如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》



4.
向历史和文学作品中挖掘



历史上有很多着名的人 物和事件，
文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托
与描写，它们大都是流传很广 的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上
自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能 打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你
的见识品位和你的文章品位。
这样的文章虽 然在我们所学过的课本中比较少，
但在现实的文学
作品中还是很多的。如
高考作文《赤兔之死》



5.
关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物



现 代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，
我们每一个人生在 这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、
交点出现，
会吸引很 多人的眼球，
也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的
寄托，这时，我们选中 它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己
独特的东西，
寄托我们自 己真善美的感情，
也同样是一种极富生命力的作文。
这样的文章虽然
在课本中没有什么 见到，
但在学生作文中却是大量存在的。
可写的材料有：
中央电视台举办的
“ 感动中国十大人物”等。当然，这些东西需要我们去收集材料，并尽量用文学的语言表达，
千万不能写成 新闻或者是一种无关痛痒的记叙。

三、立好意



王夫 之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章的根本，它直接关系到
文章的选材，布局， 乃至文章的深度。所以，也有人说：“千古文章意为高。”

足见一篇文
章的立意的重 要性。简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要写这篇文章，写这
篇文章的目的。明确了写 这篇文章的目的，我们在选材，布局，语言的选择，感情的倾向上才
有方向性。一般来说，
初中 生
的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反
对、批判、揭露、讽刺什么， 当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该说，
写文章的立意是比较自由的。
但 是，
中考作文
的立意并不是绝对自由的，
它是有很多的限定的，
它也是有很多 的评价标准的。
作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向，
而在
中考
作文 中
也体现了这个方向性，所以，我们的中考作文立意也符合这些方向标准。



四、拟好题



我们都明白生活中的第一印象的重要性 ，
同样，
在
中考
话题作文中，
一个好的作文题就是
一块很好 的第一印象的敲门砖，
所以，
花一点时间想一个让阅卷教师一见钟情的好文题，
一定< br>不是枉费心机。



这里介绍几种常用的拟题方法：



1.
添加所谓添加，
就是在话题或者话题中心词前或者后也可以 是前后添加一定的词语，
组
成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可 以让阅卷教师一目了然，
有一种先声夺人的效果。



2.
借用借用就是借名句
.
警句
.
古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。< br>因为这些句子有
生命力，影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。



3.
修辞这种方法就是在文题中运用比喻
.
拟人等修辞 格。这样的文题如果用好了，自然显
得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。

五、语言美



语言是文章的载体，
无论是文章的主题还 是作者的情感，
最终都要靠语言来完成表达。
语
言除了基本的要求准确、通顺之外，其 表现力和感染力也直接决定着文

章的质量。语言是人
类千百年来后天的造化，并非是 一朝一夕的事，所以，要掌握一门语言是需要花大力气的，而
作文的语言更是经过锤炼的精华，那就更需 要我们

努力去学习它掌握它。



就初
中学生
的记叙文语言而言，首先应做到准确、明了、通顺，然后才能在此基础上达到
生动、形象、感染 力强。对于
初三中考
总复习的作文训练，我们重点需

要训练的是语言的生< br>动、形象和感染力。语言的表达是多角度的，词语的组合也是极富变化的，你选择的表达角度
不同 或者说你选择的词语组合不同其表达效果就大不相同。



下面我们来看一个例子：



如文言文《满井游记》，课下有一些 对文句的注释，其中有一句“山峦为睛雪所洗”的翻
译。课本上是这样的：“山峦被融化的雪洗干净。” 这的确是翻译得很清楚，学生都能理解，
可是，却没有一点美感。



如果我们要加强一下这句的节奏感应该是：山峦被融化的雪水洗得干干净净。