社会主义核心价值观心得体会600字

2021年1月22日发(作者：综艺大亨闯花都)
社会主义核心价值观心得体会
600
字



富强 、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、
爱国、敬业、诚信、友善，是我国的社会主义价值观， 以下
是聘才小编整理提供的社会主义核心价值观心得体会
600
字，
欢迎阅读 参考。

社会主义核心价值观心得体会
600
字



马克思曾说：
“问题就是时代的口号，是它表现自己精
神状态的最实际的呼 声”
。
]
一个先进的政党，总是善于在历
史的洪流中把握时代的脉搏，解决时 代提出的问题。党的十
八大提出的以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公
正、法治、爱 国、敬业、诚信、友善”为基本内容的社会主
义核心价值观，既是党自觉推进马克思主义中国化的理论成
果，也是中国特色社会主义建设过程中产生的亟待解决的问
题所
“倒逼”
出来 的客观产物。
在当前我国改革进入攻坚期、
社会转型进入关键期的历史节点上，面对世界范围内 意识形
态的激烈交锋以及西方价值观的强力渗透，面对社会主义市
场经济条件下国内社会思潮的 复杂化、多元化趋势，创造性
提出培育和践行社会主义核心价值的伟大课题，是推进中国
特色社 会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的必
然举措。习近平总书记在参加十二届全国人大会二次 会议安
徽代表团审议时提出“三严三实”
，即要求领导干部“既严
以修身、严以用权、 严以律己，又谋事要实、创业要实、做
人要实”
]
。
“三严三实”和社会主义 核心价值观的精神实质
是高度契合的，它不仅是共产党人要始终坚持的价值准则和
信仰追求，也 是我们进一步培育和践行社会主义核心价值观
新的着力点和突破口。



一、培育和践行社会主义核心价值观的重要性



习近平总书记在
XX
年中央政治局第
13
次集体学习讲话
时指出：
“历史和 现实都表明，构建具有强大感召力的核心
价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。
”< br>]
价值观
是人们在创造和实现价值的过程中，以自身需要为尺度，对
事物有无价 值以及价值大小问题所持的立场、态度、和观点
的总和。核心价值观是一个国家主体人民或大多数社会成 员
一致认同、自觉践行、普遍遵循的本价值准则和主导价值追
求。社会主义核心价值观则“是我 们党凝聚全党全社会价值
共识做出的重要论断”
，
]
是引领中国特色社会主义 建设的思
想灵魂和价值向导。马克思曾说：
“如果从观念上来考察，
那么一定的意识形 式的解体足以使整个时代覆灭。
”
]
因此，
在社会主义中国全力培育和践行社 会主义核心价值观具有
不言而喻的重要性和迫切性。



(
一
)
培育和践行社会主义核心价值观是坚持和发展中
国特色社会主义的战略任务


改革开放以来，我们党围绕中国特色社会主义进行了艰
辛探索，也 不断深化着对社会主义意识形态和价值取向的认
识，胡锦涛同志在党的十八大报告特别提出了“道路自信 ”
、
“理论自信”
、
“制度自信”
。
“人类社会发展的历史 经验表明，
制度与价值观的形成存在一种双向互动的关系。制度是核心
价值观的载体，核心价值 观是制度之魂。
”
]
社会主义核心价
值观就是中国特色社会主义制度的本质规 定性在价值观层
面的体现，是中国特色社会主义制度的生命之魂和精神内核。
积极培育和践行社 会主义核心价值观，有助于我们从价值层
面深入理解和认识社会主义的本质特征，为国家顶层制度设计、重要决策部署以及法律法规制定提供最终价值参考，为
社会的稳定进步、公民的全面发展提供根 本价值遵循，始终
保证中国特色社会主义事业健康发展的政治方向。可以说，
培育和践行社会主 义核心价值观就是中国特色社会主义的
“铸魂工程”
。从国际形势考察，当今世界资本主义制度 和
社会主义制度的竞争对立仍未消解，相应地，资本主义价值
观和社会主义价值观的竞争对立同 样激烈，甚至有愈演愈烈
之势。西方国家凭借经济和文化上的优势，将资本主义政治
理念和价值 观念包装成“普世价值”进行推销和“布道”
，
意图策动“颜色革命”
，颠覆中国特色 社会主义。面对意识
形态领域的“肉搏战”
，我们除了以马克思主义为理论武器
撕开资 本主义价值观的虚伪面纱，更重要的是秉持“打铁还
需自身硬”的真理性认识，
“把培育和弘扬 社会主义核心价
值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程”推进，
]
不断巩
固 马克思主义的指导地位，夯实中国特色社会主义的理论基
础，更好地回应人们的思想困惑和现实要求，进 一步坚定人
们跟党走的信心和信念，以争锋相对的方式回击西方敌对势
力的“价值演变”
，严防“主流价值观边缘化”
。
]


高校是我们培养中国特色 社会主义接班人的核心阵地，
也是各种思想文化、社会思潮交融交锋的地方。面对日益复
杂的国 际国内形势，大学生的核心价值观构建已经不仅关系
到其个人的理想信念教育，而且关系到国家的青年一 代能否
真正坚持和发展中国特色社会主义，长远来说更是关乎党和
国家前途命运的大事。据以辽 宁省高校为样本的一次问卷调
查显示，在“您对中国特色社会主义未来前景如何看待”这
一问题 中，
%
的学生选择“有所怀疑”
，
%
的学生选择“失去
信心 ”
，
其余的选择了
“不好说”
，
只有
51%
的学生 选择了
“坚
定支持”
。
]
这一结果表明，当今仍有一大部分大学生对 于中
国特色社会主义前途表现出模糊的不信任感，甚至是排斥情
绪，这也从一个侧面反映了当前 我们在高校积极开展社会主
义核心价值观教育的必要性和紧迫性。我们为什么要特别重
视大学生 的社会主义核心价值观教育
?
习近平同志明确回答：
“是因为青年的价值取向决定了未 来整个社会的价值取向，
而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价
值观养成十 分重要。
”
]
他还深刻指出，
“凿井者，起于三寸
之坎，
以 就万仞之深”
，
核心价值观的培育就像穿衣扣扣子，
最关键的第一粒扣子如果扣错了， 就会导致连环错，
“人生
的扣子从一开始就要扣好”
。因此，他告诫：
“青年 要从现在
做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本
遵循。
”
]
只有积极引导大学生践行社会主义核心价值观，才
能帮助他们树立中国特色社会主义共同理想 ，坚定走中国特
色社会主义道路的信念，从而实现培养社会主义事业合格建
设者和可靠接班人的 战略任务。



(
二
)
培育和践行社会主义核心 价值观是凝聚社会共识、
增强中华民族凝聚力的基础工程



内因 是事物发展的根本原因，增强民族凝聚力首先要着
眼于内部。实践证明，共同的价值观是凝聚力的源泉。 只有
把共同的价值准则、价值目标深植于人们内心，不断积淀民
族文化的认同感，一个国家和民 族才有赖以生存的精神纽带，
才会有社会共识和统一的意志行动，才能在危难时刻激发出
强大的 凝聚力和向心力。习近平总书记在
XX
年青年节同北
京大学师生座谈时指出：
“人类社会发展的历史表明，对一
个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共
同 认可的核心价值观。
”
]
我国地域辽阔、民族多样、人口众
多，党要凝聚、表 达亿万人的思想意志，没有一个有效发挥
主导、统摄作用的核心价值观，是不切实际的。当前，我国正处在社会转型和经济转轨的剧变期，国内出现了“四个深
刻变化”
：一是经济体制深刻变 革
;
二是利益格局深刻调整
;
三是社会结构深刻变动
;
四是 思想观念深刻变化。同时形成
了四种比较有代表性的价值观：中国传统的价值观、西方传
入的价 值观、过去“左”的价值观、改革开放实践中新生的
价值观。各种思潮交相杂陈，不同价值观同时并存。 而确立
核心价值观的实践意义就在于维护社会基本的思维秩序，寻
求价值一致、减少并规避价值 混乱。积极培育和践行社会主
义核心价值观，有助于我们在思想差异和具体利益矛盾之上
找到全 体社会成员在价值认同上的“最大公约数”
，从而在
多元社会中形成统一的指导思想和共同的理 想信念，有效避
免利益格局调整可能带来的价值冲突和思想对立，最大程度
地凝聚全国各族人民 的强大力量汇于中国特色社会主义的
建设之中。



对于高校来说 ，思想文化的多样性对于拓展大学生视野、
丰富大学生见识具有积极的一面，但多种价值观的对立冲突，
也对大学生进行自我价值观构建带来了不可忽视的困惑和
矛盾，同时也对大学生融入社会主流意 识、培养民族归属感
产生了负面影响。事实上，随着国内经济体制、社会结构、
利益分配的变革 以及境外西方价值势力的侵袭，享乐主义、
拜金主义、
极端个人主义等消极观念大行其道，“告别革命”
、
“躲避崇高”
“戏谑经典”也逐渐成为某些人“标新立异”
的“新主义”
。在这样的形势下，高校必须高度重视大学生
的社会主义核心价值观培育，严防 主流价值观在大学生心目
中的弱化甚至“隐身”
。
“一个国家，如果没有自己的精神支
柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。
”
]
习近平
在五四 青年节和北大师生座谈时也指出：
“如果一个民族、
一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是 ，行无依归，那
这个民族、这个国家就无法前进。
”
]
大学生作为国家的未来
之星，
作为社会主义的接班人，
他们的价值观教育尤为重要。
积极引导大学生 树立和践行社会主义核心价值观，有助于他
们在纷繁复杂的舆论环境中自觉辨别、拒绝和反击各种不良< br>思想，并在核心价值观的选择实践中、在同消极价值观斗争
的实践中寻获民族归属感、认同感，增 强责任意识和爱国意
识，最终把大学生的价值观导入社会主流价值观，导入中华
民族的整体意志 ，使大学生成为真正为中国梦伟大理想而不
懈奋斗中的一份子。



(
三
)
培育和践行社会主义核心价值观是提高国家软实
力、树立国家良好形 象的根本举措



习近平总书记在中央政治局第
13
次集 体学习讲话时指
出：
“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的
重点。这是 决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家
的文化软实力，
从根本上说，
取决于其 核心价值观的生命力、
凝聚力、感召力。
”
]
当今世界正处在大发展大变革大 调整时
期，世界多极化、经济全球化趋势不断深入，科学技术日新
月异，各种思想文化的交流、 交融、交锋愈加频繁，文化越
来越成为综合国力竞争的重要因素，而文化软实力则成为各
个国家 争夺发展制高点和道义制高点的基础和前提。社会主
义核心价值观是国际文化软实力的重要组成部分，文 化的感
召力和影响力，说到底主要源自凝结其中的核心价值观，文
化软实力的竞争，其实质也是 不同文化所内涵的核心价值观
的较量。因此，集中全力培育和践行社会主义核心价值观是
进一步 适应国家竞争、扩大中华文化影响力、提高国家软实
力、塑造社会主义中国良好形象的现实要求，也是增 强马克
思主义意识形态竞争力、争夺理论创造话语权、打破西方世
界话语垄断、维护国家意识形 态安全的必然举措。



大学生是朝气蓬勃的一代，是提升国家软实力和国 家形
象的高素质新生力量和后备力量。正所谓“天下兴亡，匹夫
有责”
，青年学生是各 个时期历史使命的具体承担者，从来
都与国家、民族的命运紧密相连。当今中国大学生所肩负的
历史使命即是实现中华民族的伟大复兴，使社会主义中国屹
立于世界强国之林，使社会主义中国的良好形 象远扬海外、
深入人心。古人有云：
“大学之道，在明明德，在亲民，在
止于至善。< br>”对于这句话，习近平总书记的理解就是：
“核心
价值观，其实就是一种德，既是个人的 德，也是一种大德，
就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。
”
]
为
了担负起时代赋予的历史使命，我们必须强化大学生的“明
德”教育，即加强对大学生核心 价值观的引导和培育，通过
多样有效的方式方法帮助大学生树立社会主义核心价值观，
使他们在 日新月异、变幻多端的社会现实中锻造出敏锐的洞
察力和辨别力，自觉保持高度的社会责任心和强烈的历 史使
命感，积极投身于中国特色社会主义建设事业中，为民族复
兴、国家兴盛贡献力量。



二、
“三严三实”与社会主义核心价值观的内在联系



习近平总书记提出的“三严三实”不仅是对各级领导干
部树立和发扬党的 优良作风提出了明确要求，同时也是对领
导干部如何培育和践行社会主义核心价值观提出了明确要
求。
“三严三实”和社会主义核心价值观都是党在新时期理
论发展的最新成果，二者在理论实 质层面存在着不可分割的
内在联系。



(
一
)
“三严三实”和社会主义核心价值观具有本质上的
一致性


“三严三实”植根于社会主义核心价值观的逻辑基础之
上，二者的精神实质、价值取向和道德要求都 具有统一性和
一致性。社会主义核心价值观从国家层面、社会层面和个人
层面三个方面回答了我 们要建设什么样的国家、建设什么样
的社会，培育什么样的公民的重大问题。
“三严三实”贯穿
着党员干部为人为政的基本原则和内在要求，体现着共产党
人的政治品格和价值追求。细究二者 内涵可知，核心价值观
内涵国家、社会和个人三个逻辑层面，而“三严三实”则主
要从个人的角 度进行概括，
“三严三实”是社会主义核心价
值观的重要组成部分。核心价值观的落实，说到底 需要全体
党员干部的率先垂范，需要每一个社会成员的自我践行，要
弘扬社会主义核心价值观， 首先就应该按照“三严三实”要
求不断提升个人道德素质，培养高尚情操，从个人层面不断
靠近 核心价值观。其次，社会主义核心价值观从大方向上为
“三严三实”提供了科学的价值引导力和精神推动 力，
“三
严三实“以什么为标准，以什么为原则，事实上都要以社会
主义核心价值观为 价值标准，都要符合社会主义核心价值观
的价值取向。具体而言，严以修身，严以用权，严以律己体现了自由、平等、公正、法治的价值取向
;
谋事要实，创业
要实，
做人要 实体现了爱国、
敬业、
诚信、
友善的价值准则
;
归根结底，都是为了 实现富强、民主、文明、和谐的价值目
标。应该说，
“三严三实”是社会主义核心价值观的沃土 上
结出的思想硕果，也是践行社会主义核心价值观的具体方法
和要求，二者相辅相成，并行不悖 。



(
二
)
“三严三实”是培育和践行社会主 义核心价值观的
必然要求



“三严三实”集中体现了共产党人的 价值观、权力观和
道德观，
它既坚持了党的优良传统，
又赋予了新的时代内涵，
是新时期
“党员、
干部的修身之本、
为政之道、
成事之要”
]，
每一名党员干部在培育和践行社会主义核心价值观的过程
中都应深学、细照、笃行，严格 按照“三严三实”的要求从
内到外实现自我革新。



当前，部分党员干部不信马列信金钱，
不信真理信谣言，
不信科学信大师，在大是大非面前辨不明 方向，在政治考验
面前站不稳脚跟，在利益诱惑面前守不住原则，根子是理想
信念出了问题，是 社会主义核心价值观并未真正内化于心。
要使“骨头”硬起来，使核心价值观“入心”
，必须“ 补钙”
。
“三严三实”包含了对新时期共产党人党性修养和理想信仰
的新要求新标准， 是具体化的“精神钙片”
。
“三严”是内在
要求，指向共产党人的主观世界改造，修身 用权律己，必须
“严”字当头，
“实”在其中
;
“三实”是行为取向，指向客
观世界的锻造，谋事创业做人，必须“实”字引领“，严”
为保障。若党员干部能真正按照“三 严三实”的要求勤于学
习和工作，牢固树立马克思主义的科学世界观、人生观和价
值观，秉持正 确的权力观、地位观、利益观，始终保持崇高
的精神追求，
不断加强自身的人格修养，
时时自我反省体察，
勤政廉洁，慎独慎微
;
面对各种诱惑，常思贪欲之害、常怀
律己之心、常守为官之德，始终以忠诚老实的处事态度和工
作作风取信于民，以扎实的工作成效兑现对 人民的承诺，接
受人民的检验。那么，这实质上就为全社会培育和践行社会
主义核心价值观起了 重要的示范效应和榜样作用，营造了良
好的政治生态和舆论环境。



三、
“三严三实”对培育和践行社会主义核心价值观的
实践意义



社会主义核心价值观反映了社会主义社会本质，是维护
社会秩序的思想基础和精神纽 带。
“三严三实”是党的作风
建设领域里的新论断，是中国共产党多年来推进作风建设的
经验总结和理论升华，它不仅是对党员领导干部加强作风建
设提出的新期望，也是对党员领导干部践行 社会主义核心价
值观提出的具体要求，实质上就是社会主义核心价值观在党
的作风领域的逻辑展 开，因此，坚持“三严三实”对我们进
一步培育和践行社会主义核心价值观具有重要的实践意义。



(
一
)
坚持
“三严三实”
有助于 锻造廉洁为民的干部队伍，
为培育和践行社会主义核心价值观提供坚实的组织基础



中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的
领导贯彻在国家政治、经济、 文化、社会生活的方方面面。
如何实现党的领导
?
其中最关键的因素即是党的领导干部 队
伍。干部队伍的素质如何，直接关系到中国特色社会主义事
业的成败。培育和践行社会主义核 心价值观同样离不开党的
组织领导，离不开干部队伍的具体执行。中共中央办公厅印
发的《关于 培育和践行社会主义核心价值观的意见》更是明
确提出：
“党员、干部特别是领导干部要在培育 和践行社会
主义核心价值观方面带好头，
以身作则、
率先垂范，
讲党性、重品行、
做表率，
为民、
务实、
清廉，
以人格力量感召群众、< br>引领时尚。
”
]
而习近平总书记提出的“三严三实”就是新时
期加强作 风建设和干部队伍建设的行动指南，是新时期领导
干部最高的价值准则和价值取向，是新时期“实现‘廉 政三
清’即干部清正、政府清廉、政治清明的根本保障”
。
]
“三
严 三实”从党性修养、为民用权、求真务实、为政清廉、公
道正派等方面，具体提出了作风建设的新要求， 体现了内在
自觉与外在约束的辩证统一，为全面锻造廉洁为民的干部队
伍提出了新要求，为深入 推进党的作风建设树立了新的标杆。
“三严三实”还为培育优秀干部指明了基本途径和方法，丰
富和创新了对领导干部的道德要求，按照“三严三实”的要
求为人为政，有助于党员干部把社会主义核心 价值观自觉内
化为价值观念，外化为行为规范，自觉成为社会主义核心价
值观的奋斗者、引领者 和践行者，从而最终为社会主义核心
价值观的培育和践行打牢组织基础，提供组织保证。



(
二
)
坚持“三严三实”
，有助于升华全党全 社会的思想
道德境界，为培育和践行社会主义核心价值观注入内生的精
神动力



“三严三实”
和社会主义核心价值观都是理想信念教育，
不同的 是前者主要针对个人层面，而后者是国家、社会和个
人三个层面的系统结合。社会主义核心价值观实际内 涵“三
严三实”
，
“三严三实”作为提升全体党员干部以及社会公民
道德修养 、精神境界的突破口，可以为培育和践行社会主义
核心价值观注入内生的精神动力。



古语有云：
“为政，正也。
”
“其身正、不令而行
;其身不
正，虽令不从。
”习近平总书记在十八届中央纪委三次全会
上的讲话也强调 ：
“作为党的干部，就是要讲大公无私、公
私分明、先公后私、公而忘私，只有一心为公、事事 出于公
心，
才能坦荡做人、
谨慎用权，
才能光明正大、
堂堂正正。< br>”
]
党员干部是党的执政主体，也是人民群众中突出的先进个体
;
是党 的路线方针政策的制定者、执行者和传播者，也是党路
线方针政策的坚强的贯彻者、引领者和和实施者， 这种多重
社会角色决定了党员干部的道德操守和价值追求既要同于
群众，又要高于群众。
“三严三实”体现的就是习近平总书
记对党员干部为人为政的更高要求，它体现的不仅是作风，
更是一种精神境界，一种道德规范。
“三严三实”有机融合
了为人之德与领导官德、生活品格 与工作作风、党员干部的
“小我”与党和国家的“大我”
，充分体现了党“情为民所
系 、权为民所用、利为民所谋”的精神追求和全心全意为人
民服务的宗旨。可以说，
“三严三实” 就是社会主义核心价
值观在党员干部身上的具体落实，通过“三严三实”全面升
华党员干部以及 全社会的思想道德境界，使之转化为强大的
内生精神动力，最终引导全国各族人民以高度的思想自觉和< br>行动自觉致力于社会层面和国家层面的社会主义核心价值
观培育。