如何辅导二年级学生写作文之浅见

2021年1月24日发(作者：死神之大阴阳师)
如何辅导二年级学生写作文之浅见

小学生进入二年级后，
由一年级单纯的写 一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了，
有的
孩子写的多一点，好一点，有的不会写，觉得 没话说，于是，家长和孩子都苦恼，我认为导
致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头脑里没有积累够 足够的知识来丰富他们的想象
力，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。因此，我认为要写好作文，
家长应该在这几
方面多努力：

一、坚持每天给孩子读书，让孩子积累大量的知识和词汇，这是写好作文必不可缺的一步。

这里，关于如何给孩子读书，我想说一下：

1.
选书方面：要选择适合孩子年龄段的经典好书。

2.
坚持每天 给孩子读书，
至少半个小时左右，
多于
1
个小时最好。
寒暑假可以时 间更长一点。

3.
读书的时候要注意反复阅读。
也就是说，
一本书 读完之后，
过一段时间要把这本书再重新
读一遍，按照遗忘曲线的规律，
遗忘一般是先 快后慢，所以呢，第二次阅读同样的书就可以
加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的 知识量。

二、家长给孩子适当的讲一下写作的技巧，比如，如何开门见山，首尾呼应，插叙， 倒叙，
如何点题，如何过渡等等，这些知识可以简单的在

给孩子读书的时候顺便给孩 子讲讲，
没必要特意去买一本作文指导大全之类的，
因为给孩子
讲得太多，他不仅记不 住，而且会烦。

三、加强孩子发散性思维训练：

所谓发散性思维，简言之 ，就是一个问题通过不同的角度或者方向来设想，探求多种答案，
最终使问题获得圆满解决的思维方法。

我自己的做法是：每次孩子拿到老师给的题目之后，我都让她自己先说，根据题目，看要求< br>写什么，然后呢，会有几种写法，在正式的确定到底要用哪种思路写之前，我不让她动笔，
只是让 她说。
这样的好处是：
让她把精力放在去想：
我到底该怎样写？有几种写法？如果一< br>开始就让孩子写，可能顺着这个思路写几句，
她自己都觉得没意思，写不下去，如果重新写
的话，
手又累心又烦，但是如果一开始只是说作文那就不一样：她可以天马行空地去想，可
以 有五六种创意，当然前提是不能跑题，
她想到了一种，
然后就顺着这个思路说下去，
说 着
说着，
她自己觉得不好，
又换另一个思路，
也许这个不错，
越往下 说越觉得不错，
这样的话，
比较完整的清晰的框架出来后我才让她动笔打草稿，
这个草 稿除了要改一下错别字或者标点
等小问题，
基本上就可以直接往作文本上抄了。
在孩子 说作文的过程中，
家长切记不要干扰
孩子的思路，因为孩子总能给你一些出乎意料的想法，很多 次，看到题目，我觉得应该这样
写，但我不说出来，
我让孩子自己说她的想法，我想也许她的一 个想法会跟我的重合，
但往
往是有很多时候，她想出来的我没有想到。所以说，除了聆听，这个 时候家长最好给孩子充
分的想像空间和时间，当然，这样很费时间，
一篇小作文往往要耗费一个 多小时的时间，但
我觉得还是值得的，因为这样做，可以让孩子学会对创意和素材如何取舍。