2020教师停课不停学线上教学心得体会精选5篇【精品】

2021年1月25日发(作者：农家小院)


当前

形势依然严峻，仍需我们众志成城，共同抗“疫”
。为了学生能“停课不停学”
，我
们采用

上授课。今天

就给大家整理了教师停课不停学线上教学心得体会，希望对大家的工
作和学习有所帮助，欢迎阅读!



教师停课不停学线上教学心得体会【篇一】




前几天，
在

群里有家长吐槽，
晒 出了家中念小学三年级孩子的寒假作业图——一天中要
完成的仅语文一门学科就有
5
项 作业，
听、
说、
读、
写、
背一样都没落下，
并要求家长督促 ，
按时完成。孩子对妈妈抱怨道：
“这是啥新年嘛
!
说好的出游计划取消了， 还没开学就有作业
了
!
”解读这一信息，不难看出，在

“兵临城下”的现在，在广大民众对

心理负担普遍较重
的情况下，已经有一 些学校在悄然给学生施加学业负担了，而压给学生的各科作业带来的实
际作用是：家长烦，学生怨
!
并且，从

群跟帖，以及一直以来教育竞争“剧场效应”特点判
断，上述这种情况并非孤例。




时下，正是抗击

肺炎

的关键时刻，

当前，全国人民众志成城，认真做到“宅”
“戴”
“ 洗”三字经，以尽到自己的一份责任。同时，教育部发文延迟开学，以阻断

向校园蔓延，
便是教育系统应对

的不二之策。
然而，
不知 何故，
在原本正常的开学时间尚未到来之际，
“学
生停课不停学，
教师离校不 离教”
的口号声已经渐次响起，
并且迅速升温。
社会上许多

络教
育机构以强大的心理攻势，敲打着心存焦虑的家长，鼓动家长抓紧给孩子

置在线课程
;
一些
地方和学校或许是出于教育者的责任心，抑或是出于考试竞争的种 种原因，担心学生长期宅
在家中可能荒废学业，
降低成绩排名，
而让教师早早准备配合

络教学，
抓紧对学生学业的督
促辅导。于是乎，
“停课不停学”的 口号一经喊出，一不小心便成了某些商家的难得商机，也
成了某些地方和学校企图在考试竞争中实现“弯 道超越”的良机。




还是先来看一下现实生活吧。
其实，
在

总体得到控制，
但 仍不容乐观大意的当下，
家长
们大多是
“宅”
而无
“闲”
的 ，
更不用说还有无数家长每天不知疲惫地奋战在抗疫工作一线，
连家庭生活都照顾不到，更何谈 督促孩子的“作业”
?
而对于孩子而言，由于

的原因，这个
特殊的 冬天，已经让他们失去了走向社会、走进大自然、和小伙伴一起玩耍的机会和条件。
如果此时，
在他们的寒假原本已经过得足够枯燥乏味，
想要透一口气的时候，
再让他们
“宅”在家里整天忙碌着在线看直播上课、刷题做作业的话，其精神状态的郁闷和不适是可以预料
的。



因此，教育工作者必须放大格局，站在儿童的立场，从促进少年 儿童身心全面健康发展
的视角，
完整正确地理解
“停课不停学”
的策略部署。
应当积极引导家长和孩子向生活学习，
把正在进行的这场全民动员抗击病疫的、没有硝烟的战争 当成是一部活的教科书，帮助孩子
积极地参与生活，
乐观地面对生活，
认真地思考生活
;
让孩子懂一点责任担当，
学一种科学精
神，会一些闲暇本领。这应该是“停 课不停学”的真正含义所在。




窃以为，那种一味让学生在线 上课与刷题，甚至规定教师、家长和学生每天在线打卡的
做法，其实是对“停课不停学”的曲解甚至歪解 。尤其一些社会在线教育机构，实在应以全
民抗疫的大局为重，
积极利用自身的
络平台优势，
为优化亿万家庭的宅居生活，
提升全民休
闲生活质量奉献

己的智慧，切勿将

当商机或是噱头，为一己一时之利而误导了家长，伤害
了孩子。




近日，教育部已经明令禁止披着“停课不停学”外衣的变相补课行为，明确规定在各地
原计划的正式开学日之前，不要提前开始新学期课程

上教学，并要求学校和家长在防控

严
峻形势下，把孩子身心健康放在第一位 ，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼，确保学生
度过愉快的假期。各培训机构也要坚决落实

决策部署，同舟共济，共克时艰。




期待教育部的这些意见能在各地真正落实到位，以避免在抗击

肺炎

的艰难时日里，引
发另一种教育的“

”
!
须慎之又慎之。




教师停课不停学线上教学心得体会【篇二】




受

影响，我市教科局统一组织了

络直播课程，学校统一安排了教 师在线的辅导、巩固
直播。我们初二历史教师积极学习，迅速进入工作状态，开始了直播教学工作。现将 前一段
时间

络授课工作总结如下，以期更好更高效地完成教书育人工作。




一、积极学习，快速适应

课教师角色




接通知后，我们历史教师积极学习市区钉钉直播视频培训课程。下载直 播软件，试着演
示
;
遇到问题，
相互交流
;
咨询学校计算机 教师
;
学习年级组搜集的直播补充知识
------
我们尽
力把所有 流程疏通好掌握好，争取具体授课时万无一失。经过一段时间的努力，我们所有教
师基本上已经掌握
络授课的一系列知识和操作技巧。




二、规范流程，力求

络教学务实高效




(1)
安排学生提前预习教材，课内做好笔记。




(2)
根据市区课表，于课前
5
分钟左右转发市区直播课

，并督促学生上课，对于迟到、
早退学生及时信息提醒。当然，我们教师也全程参与市区直播学习。



(3)
市区直播后，
我们自己的主要工作是< br>“跟进巩固基础知识，
通过练习加强能力培养”
。
这些练习都需要我们提前精心 准备好、规划好。




(4)
课后布置适量作业并及时批改、评价。从而对学生学习情况做到心里有数。




三、发现问题，交流解决办法




对于学生上课中的迟到、早退，作业中的不交应付问题，我们教师进行讨论交流，积极
寻求解决办法。
重点提醒，
课中点名，
电话会议、
家校及时沟通等都是我们 经常使用的办法。
通过这些集思广益的措施，学生中的不良情况得到了好转。




四、存在不足和努力方向




尽管我们教师绞尽脑汁想了许多办法，
采取了许多措施，
但是我们的

络教学工作还是存
在一些问题。
如
123
、
124
班能及 时报到的学生一般有
38
人左右，
仍有
4
、
5
名学 生不能及时
报到甚至缺勤。
布置的作业虽然少，
但一个班每次总有
4
、
5
名学生就是不交。
这些后进学生
自觉性太差，无家长监管就不按时上线学 习，或者中途离开，甚至个别学生不服家长管教，
还有的学生家庭情况比较特殊等等。但我们会克服困难 ，竭尽所能做好在线教学工作。




教师停课不停学线上教学心得体会【篇三】




根据近期

感染的肺炎

防控的严峻形势，为在

防控期间做好学校延迟开学和学生学习
辅导服务工作，按照“停课不停学”的原则，在学生正式开学之 前，扎实开展停课不停学的
工作，特制订如下实施方案：




一、
总体思路

充分利用名师

络课堂等渠道，
通过

络、
通讯等途径与家长和学生保持联
系，开展

络教学，向学生提出学习建议，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，提供

络辅导、答疑等教育教学服务，让学生在家里也能上好

络课、学得好。




二、
准备工作

成立
“
x
小学停课不停学”
工作领导小组，
由校长担任组长，
各教研组长、
备 课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。




组

长：
x



副组长：
x



成

员：

教务主任
(x)
：负责对“ 停课不停学”工作的全面统筹安排，协调各学科组实教
学

准备和落实情况，制定详细工作流程和考核要求。




德育主任
(x)
：
负责协调和监督各班主任
“停课不停学”
工作情况 ，
对接任课教师、
家长、
学生的有效沟通，确保工作的扎实有效开展。




教育技术室主任
(x)
：负责利用校园

和

服务平台发布各学科优质

，及时传达省名师空
中课堂平台和
x
平台的注册方法和使用流程。




各班班主任：通过

群、

群及手 机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，
学校采取的教学管理方式是
“停课不停学 ”
，
至于可能耽误的课，
复学后学校会采取补救办法。




反复向学生叮嘱、
强调在家自学的注意事项、
安全事宜、
以及师生 沟通的方式和方法等，
建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺 食物，让
学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。协调班级任课教师安排好本班线上学习、答疑的时间。




各科任教师：设计好学习内容，教师辅导内容 和学生作业，在线给学生留作业、批改作
业，在线督促学生学习
,
定期推送语文、数学 、英语等学科的学习信息
(
如
:
学习方法指导、
拓展学习资料、阅 读材料
)
。




三、工作安排
(
一
)
基于

络，自主学习，在线指导




1.
点播国家

络云课堂。国家

络云课堂以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，