爸爸2暑假实践报告总结3篇

2021年1月25日发(作者：虎豹雷音)

暑假实践报告总结
3
篇



俗话说要想充实自己的大学生活，必须在学习的同时积极参加
社会活动。
这样不仅可以增加自 己的社会经验挣点钱，
而且在人际交
往等反方面也有很大帮助。
以下是暑假实践报告总 结，
一起去看看吧
!

社会实践活动是学校教育向课堂外的一 种延伸，也是推进素质
教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同
时时 间也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，服务社区、回报
社会的一种良好形式。
作为一名 大学生有别于中学生就在于它更重视
培养学生的实践能力，
在重视素质教育的今天，
社 会实践活动一直被
视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要
途径。< br>

岁月如梭，伴随着酷热的到来，作为大学生的第一个暑期就已
悄然来到我们身边，
于是我积极地投身社会实践当中，
想通过社会实
践更进一步了解社 会，在实践中增长见识，锻炼自己的实干
;
想通过
社会实践，找出自己的不足，不断地 去完善自己。


兼职，对于大学生来说，其实并不陌生，我已在上学期 的课余
时间兼过职，
在一所中小型超市当收银员，
而且周围很多同学也有兼
职 。
所以当回到我们县城的时候感觉找份工作难度应该不大。
但现实
跟想想还是有很大出 入的，
有时候甚至有很大的差距。
因为周围的环
境是不一样的，所需也是不一样的。就 拿我的求职经历来说吧，要找
到一份理想的兼职工作并不容易，
辗转了三四个，
在别人 的帮助下找

到一份家教的工作。
．


家教，
也就是做老师给学生辅导学习，
一般都是一对一的辅导。
不过由于后来又有几家需要家 教，
而且与我的时间也并不冲突，
所以
我辅导的学生有三个。曾经，对这个职业也有过 憧憬，所以对于这样
的一份暑期工作，
我个人是很满意的，
因为它是最能体现一个人的 价
值的，
而且我对自己也是很有信心的，
以前暑假在家的时候就教过我
的弟弟 妹妹们，虽然这并不正规，但至少让我获得一定的经验。自信
是好事，
但我知道，
这毕 竟是我第一次正式的一家教老师的身份去教
别人，所以我要做好充足的准备。


我辅导的学生都是初中生，辅导的主要科目是英语。我先跟家
长通了个电话，
进行了初 步的接触和交流，
并且了解了学生的基本学
习情况，
在对学生进行试讲之前，
我在网上特地查找了一些家教活动
中的注意点以及难点，
还有就是家教学生的不同类型以及采取 的措施。
而且我也事先了解了初中英语课程设置的一些特点，
对初中的英语课
程有一定 的了解，我深知“不打无准备之战”的道理。


第二天我就带着紧张又 兴奋的心情进行了第一次试讲，对于试
讲的结果，家长还是比较满意的。然后我跟家长进行了深入的交谈 ，
也跟我的学生有了第一次交流。这样的接触之后，我了解到，其实他
们的其他几门功课还是蛮 好的，对英语，主要是没有兴趣，而且英语
底子差，加之父母的期望有很高，从而造成了自我放弃。回来 以后，
对于这种情况，我在网上查找了相关资料，对这样的学生，最重要的
就是鼓励与支持，增 强他们的自信心。我相信，有了自信，兴趣就会

产生了。
．


做好一切准备之后，我开始第一天的家教任务。在我自己理解
之中，英语最重要的就是词汇、语 法以及口语，而为了能让学生熟悉
英语的学习，
我基本以教材为蓝本的，
另外再加上一 点参考书上的辅
助性知识。
一开始我让他们读了一篇课本上的课文，
主要目的就是要< br>知道他们的发音如何，
让我感到欣慰的是，
他们虽然读起来断断续续
的，
有的单词读不出来，
但是读出来的部分还是基本没有发音问题的，
我想，只要在增强点自信，
他们的英语一定会有幸当大的进步的。我
对他们说了我个人的看法，并给予他们一定的鼓励，之 后，我还是能
感觉到他们其实还是喜欢英语的，
可能是因为英语差而对应于产生了
一定 的抵触情绪，从而不愿多接触英语。发现这一点以后，我对自己
的教学计划有了进一步的调整，
要进一步发现他们在英语上的发光点。


接下来，就是对词汇的记忆。 与他们接触下来，我了解到记单
词是令他们最头疼的，
我想着也是我们每个人头疼的事情吧，< br>所以在
教别人的时候，也是在教自己。我个人认为，以单词的发音来记忆应
该是最有效的 方法了，但是这样的话，你就必须会读，因为只有知道
了怎么读才能按照它的读音来拼写整个单词，而这个过程又是相互互
补的，所以要培养对英语的语感。在课上学习知识的过程中，我们经
常听到一句话就是“兴趣是最好的老师”
，而实践证明，这句话是非
常正确的。所以我决定，从 他们的个人兴趣爱好开始，希望能够挖掘
出意想不到的潜能。
将学习与娱乐结合在一起，
劳逸结合，
几天下来，
他们已没有刚开的那般抵触，
并对英语也产生了一定的好感。
而在这

个过程中，我们就像是已认识几年的老朋友。
．


最后就是语法，对于这个，我还是按照书上的顺序，正正规归
来讲的，就像课堂上一样，
讲好一个课时就做一些相应的作业当做巩
固练习，有时是书上的一些题目 ，有些是自己出的，当然还是一比较
简单的题目为主，
主要就是要增强他们的自信心。
当然也有一些经常
做经常错的题目，针对这个，首先从题目本身着手，然后就这一类型
展开分析 ，
相同类型的题目稍加改变就会变得很不一样，
但是只要见
过就不会再觉得陌生，所以 要多练。但是每一件事都是有限度的，超
过了就会变得很沉重，
甚至产生厌恶心理，
所 以只是让他们做相应量
的题目。


以上就是我辅导学生的大致 内容与方法，时间总是这么快，就
那两个月的家教工作已结束，
在这个过程中，
我对于 自己第一次当老
师的表现还是比较满意的，
学生对英语的热情也给激发了出来，
英语< br>都有了一定的进步。


白驹过隙，不知不觉假期很快就要结束了 ，在这段时间了我已
与那些孩子们剪下了深厚的友谊，
我想着这对于我来说是一笔难得财
富。经过实践锻炼后，我的个人素质、心里观念、沟通技巧等多方面
都获得不同程度的进步，
真正达到了社会实践的目的。
此次社会实践
或许会存在一些问题，但是我欣喜的看到，经过实践 的磨练，我变得
更加成熟，更加自信。


我们有理由相信，当 代青年大学生有能力承担起未来建设国家
的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广 大青
而是对自己的能力自信不是麻木的自夸，
年学生的共同心声和行动。
．

作出肯定。社会经验缺乏，学力不足等种种原因会使自己缺乏自信。
其实有谁一生下来就什么都 会的，
只要有自信，
就能克服心理障碍，
，
那一切就会变得容易了。
而自信程度，
我们很大程度是取决于我们的
知识含金量的。知识的积累也是非常重要的，知识犹 如人的血液，人
缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，大脑就要枯竭。


这次的实践活动，对于我来说，还是比较陌生的，要想把工作
做好，就必须了解各方面的知识， 有深入的了解，才能更好的应用与
工作中。这次亲身体验让我有了很大的感触，这不仅是一次实践，还< br>是一次人生经历，
是一生宝贵的财富。
在今后我要参加跟多的社会实
践活动，< br>磨练自己的同时让自己认识更多，
使自己未踏入社会就已体
会社会更多方面。


人生没有彩排，每天都是现场直播。我们必须让自己的人生活
得更有意义， 变得更精彩。经过了一个月的教学生涯，
，现在，我对
于老师这个职业有了更深入的体会，当别 人称我“老师”时，已没有
了昔日的逃避与羞涩。
很多人说教师是太阳底下最光辉的职业，对此，
我在暑期家教的过程中深有同感。
虽然我只是做了一段时间的
“老师”，
可我分明感到了这两个给我带来的光荣与自豪感。
20XX
年的这个夏
天，
在我的内心里，
我收获了阳光下最灿烂的感动我收获了属于自己
人生道路上的成就 。最后，想对自己说：继续加油
!
自己的路，得自
!
己一步一步走，你已经迈出一步了．


大学生打工要为“能”而动 ，而不是为“利”而动。挣钱确实
是不少大学生打工的目的，但这不应该是唯一目的。对大学生而言，< br>利用打工增加社会能力，这无疑是一笔无形的财富。


一、前言


一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了 亲身实践的
必要性和重要性，
但是并不排斥学习间接经验的必要性。
实践的发展
不断促进人类认识能力的发展。
实践的不断发展，
不断提出新的问题，
促使人们去解 决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，
人的认识能力也就不断地改善和提高
!< br>马克思主义哲学强调实践对认
识的决定作用，
认识对实践具有巨大的反作用。
认 识对实践的反作用
主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。
认识在实践的基础上产
生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。


实 践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中
去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学 不实践，那么所学的就
等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基
础。 通过这段时间的实践，
学到一些在学校里学不到的东西。因为环
境的不同，接触的人与事不同， 从中所学的东西自然就不一样了。要
学会从实践中学习，
从学习中实践。
我们不只要学 好学校里所学到的
知识，还要不断从生活中，
实践中学其他知识，不断地从各方面武装
自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。


二、实践目的

1
、
社会实践是大学生宝贵的锻炼身心的机会，
在实践中培养吃< br>苦耐劳、
坚毅挺拔的精神以及劳动观念和奉献的精神，
增强团队合作
意识。
2
、
充分发挥我们学生的知识和智力优势，
在实践中学 会客服困
难、独立的去解决问题。

3
、
进行社会实 践活动弥补学校教育教学工作的不足，
丰富和深
化我们思想政治教育的实践内容，
促进 青年学生在理论和实践相结合
的过程中增长才干、
健康成长的重要课堂，
从而优质成才 、
全面成才。


三、实践意义

1
、
利于大学生了解国情、
了解社会，
增强社会责任感和使命感。
现 代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情
知之甚少，而社会的复杂程度，远不是 读几本书，听几次讲座，看几
条新闻就能了解的。

2
、利于 大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广
泛的社会实践活动，
能让学生看到自己和 市场需求之间的差距，
看到
自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，
逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。

3
、
大学生对理论知识的转化和拓展，
增强运用知识解决实际问
题的能力。
大学生以课堂 学习为主要接受方式，
这对大学生来说非常
重要，
但这些理论知识并不代表大学生的实 际技能，
往往难以直接运
用于现实生活之中。
社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的
同时使他们能够把自己所学的理论感性认识和许多有价值的新知识，

知识与接触的实际现象进行对照、
比较，
把抽象的理论知识逐渐转化
为认识和解决实际 问题的能力。