一起写网四川高考改革方案：取消文理分科,从2018年高一年级实施

2021年1月26日发(作者：悲伤恋歌国语)
四川高考改革方案：取消文理分科，从
2018
年高一年级实
施






4
月
18
日
,
备受关注的《四川省深化考试招生制度改革
实施方案》
(
以下简称《方案》
)
出台。从
2021
年开始
,
高校
招生依据考生高 考总成绩
(3
门必考科目
+3
门选考科目
),
参考
其综合素质评价情况
(
包括学生思想品德、
学业水平、
身心健
康、艺 术素养、社会实践等
5
个方面
),
择优录取。高职院校
入学考试调整 至每年春季进行
,
并全面推行“文化素质
+
职业
技能”评价方式。< br>



《方案》明确
,
我省将建立基于统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元
录取机制
,
打破唯分数 论
,
增加学生选择权
,
促进学生全面而有
个性地发展。适时制定出台 我省高考综合改革实施方案。




实施高校统一考试招生综合改革





考生总成绩由
3
门统考科目和
3
门选考科目成绩组成





目前
,
我省统一高考考试科目有
4
门
,
分别是语文、
数学、
外语、文科综合
/
理科 综合。




《方案》提出
,
从
202 1
年开
始
,
统一高考考试科目设置为语文、数学、外语
3
门
,
各科满
分仍为
150
分
,
不分文理科
,
外语科目提供两次考试机会
,
取最
好成绩计入总成绩。




考生总成绩由统一高考的语文、数
学、外语
3
个科目< br>(
必考科目
)
成绩和高中学业水平考试
3
个
科目(
选考科目
)
成绩组成。高中学业水平考试
3
个科目由考
生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求
,
从思想政治、
历史、地理、物理、化 学、生物等普通高中学业水平考试科
目中选择
,
成绩按等级赋分
,
其 分值和等级划分、计分办法在
我省高考综合改革实施方案中作出具体规定。
《方案》明确
,
普通高中学业水平考试和综合素质评价是高考改革的重要
组成部分
,
学业 水平考试成绩作为学生毕业和升学的重要依
据
,
综合素质评价结果作为学生毕业和升学 的重要参考。
为确
保考试成绩和评价结果可信可用
,
制定出台我省完善普通高
中学业水平考试和综合素质评价的办法
,
从
2018
年秋季新入学的高一年级开始实施。




为引导学生认真学习每门课程
,
避免严重偏科
,
同时分散备考压力
,
减轻过重学习负担< br>,
《普通
高中课程方案
(
实验
)
》所设定的科目均列 入学业水平考试范
围
,
每门课程学完即考。
从
2018
年秋 季新入学的高一年级起
,
计入高考总成绩的学业水平考试科目实行全省统一命题、统
一 组织考试、
统一评卷、
统一公布成绩
,
确保考试成绩真实可
信。



科学确定学生综合素质评价内容
,
改进评价方式和评
价过程。





高职考试招生与统一高考相对分开





推行“文化素质
+
职业技能”评价方式





为适应经济社会发展对技能人才的需要
,
同时有利于高
职院校选拔适合自身培养目标的人才
,
又使学生能够选择适
合自 己的教育
,
《方案》明确
,
高职院校考试招生与统一高考
相对分开< br>,
推行“文化素质
+
职业技能”评价方式。




从
2021
年开始
,
高职院校考试招生时间安排在当年春 季。
普通高中毕
业生报考高职院校
,
文化素质成绩使用高中学业水平考试成< br>绩
,
参加职业适应性测试
;
中职学校毕业生报考高职院校
,< br>参加
文化基础与职业技能相结合的测试。高职院校根据有关规定
确定报考条件和录取标准
,
并提前在招生章程中公布
,
以“文化
素质
+
职业 技能”成绩为基本依据
,
参考普通高中学生综合素
质评价或中职学生思想品德评价情况 择优录取。学生也可参
加统一高考进入高职院校。




2021
年前
,
高职单招和职教
对口招生两类入学考试时间和录取办法不变< br>,
逐步扩大“文化
素质
+
职业技能”考试的试点专业类别
,< br>加大技能测试成绩在
录取中所占权重。逐年扩大高职单招等现有分类考试形式的
招生规模
,2017
年分类考试招生计划达到高职院校招生计划
总数的
60%
左右。





逐步取消高校招生录取批次





研究制定学分互认和转换的实施意见





在进一步完善招生录取政策和办法中
,
《方案》提出
,
提
高农村和贫困地区高考升学率
,
进一步减少和规范高考加分,
改进高校招生录取方式
,
完善高校招生选拔机制
,
拓宽社会成
员终身学习通道
,
完善中小学招生入学办法。




据悉
,
我省
将逐步增加高校和学生的双向选择机会
,减少高分考生落榜
,
全面推进和完善平行志愿投档模式
,
积极创造条件逐 步取消
高校招生录取批次。
艺术体育类专业招生
,
在进一步完善以学
校为单位按专业大类划线投档办法的同时
,
积极探索“一档多
投”的录取模式。




同时
,
探索成人高校考试招生改革
,< br>研究
制定我省实施方案
,
逐步实行弹性学制、
宽进严出。
研究 制定
学分互认和转换的实施意见
,
试行普通高校、
高职院校、
成人< br>高校、
自学考试及其他教育形式之间学分转换
,
探索建立多种
形式学习 成果的认定转换制度。鼓励省内高校单独招收残疾
考生
,
增加残疾考生等特殊群体的升 学机会。
《方案》还提出
,
全面推行将初中毕业考试与高中阶段学校招生考试合并进< br>行的办法
,
推行考试科目成绩等级呈现方式。
逐步建立基于初
中学业水 平考试成绩、结合综合素质评价情况的多元录取机
制。



四川省 人民政府关于印发四川省深化考试招生制度改革
实施方案的通知各市（州）人民政府，省政府各部门、各 直
属机构：

《四川省深化考试招生制度改革实施方案》已经省人民政府
第< br>98
次常务会议审议通过，
并报教育部备案。
现印发你们，
请遵照执行 。

四川省人民政府

2016
年
4
月
1 8
日四川省深化考试招生制度改革实施方案


考试招生制度是国家基本教育 制度。改革开放以来，我国考
试招生制度不断改进完善，
为提高教育质量、
提升国民素 质、
促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，
为学生成长、国家选才和社会公 平作出了历史性贡献，其权
威性、公正性得到了社会普遍认可。当前，经济社会发展对
培养多样 化高素质人才提出更高要求，人民群众对接受优质、
公平和多样的教育提出更高期盼。但现行高等学校考 试招生
制度在评价标准、选拔方式等方面还存在一些突出问题，一
定程度上导致了唯分数论、学 习负担过重、学生选择性不够
和过度偏科等，影响了学生的全面发展和创新实践能力的培
养，迫 切需要进一步深化改革。




党的十八届三中全会对考试招生制 度改革作出重大战
略决策，国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》
（国发〔
2014
〕
35
号，以下简称《实施意见》
）进行了全面
部署。省委 十届四次全会对推进考试招生制度改革提出了明
确要求。
为贯彻落实中央决策部署，
根 据国务院
《实施意见》
要求，结合我省实际，制定本实施方案。




一、总体思路




按照国务院《实施意见》 确立的指导思想、基本原则和
总体目标，从有利于促进学生健康发展、有利于科学选拔各
类人才 、有利于维护社会公平出发，突出问题导向，坚持立
德树人，把促进学生健康成长作为改革的出发点和落 脚点，
深入推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设
者和接班人；坚持把促进公平 公正作为改革的基本价值取向，
着力完善规则，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结
果公 正；坚持把促进科学选拔人才作为改革的重点任务，积
极稳妥推进考试招生制度改革。围绕《实施意见》 提出的主
要任务，按照“先专项改革、探索试点，再综合改革、全面推
进”的原则，
循 序渐进，
分步实施，
到
2021
年形成分类考试、
综合评价、多元录 取的考试招生模式，健全促进公平、科学
选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。




二、实施步骤




第一步（
2016
年至
2017
年）
：逐年扩大高职单招等现
有分类考试形式的招生规模，逐步扩大

“文化素质
+
职业技能”
考试的试点专业。
2016
年起，普通高考开始分步使用全国
统一命题试卷，并恢复外语听力考试；
20 17
年起，普通高
考各科全部使用全国统一命题试卷。逐步推进招生录取机制
改革。< br>



第二步（
2018
年至
2021
年）
：从
2018
年秋季新入学
的高一年级开始，实施全省统一的普 通高中学业水平考试、
综合素质评价和高考综合改革，
2021
年按高考综合改革方< br>案进行录取，初步形成基于统一高考和高中学业水平考试成
绩、参考综合素质评价的多元录取模式 。
2021
年起，高职
院校入学考试调整至每年春季进行，并全面推行“文化素质+
职业技能”评价方式。