吃一堑长一智作文广东省珠海市2019-2020学年中考语文模拟试题含解析

2021年1月26日发(作者：血环)
广东省珠海市
2019-2020
学年中考语文模拟试题

一、选择题

1
．下列各句中有语病
的一项是（

）

．．．
A
．中国和意大利签订文化、体育、教育等领域合作文件 ，促进双方人民的相互了解。

B
．桥梁是武汉一大特色，吸引众多本地市民和外地游 客观赏，是最重要的旅游项目之一。

C
．习主席的访问是一次加深东西方关系的友谊 之旅、合作之旅、开拓之旅，留下了美好回忆，收获了丰
硕成果。

D
．汉口商业极为发达，老字号商铺远近闻名，往来游客川流不息。

【答案】
D
【解析】

【详解】

D
错误，搭配不当，改为：汉口商业极为发达，老字号远近闻名，往来游客川流不息。

2
．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（

）

A
．默契

抉别

眼花瞭乱

海枯石烂

B
．嘈杂

制裁

轻而易举

人声鼎沸

C
．娴熟

幅射

月明风清

顾名思意

D
．藉贯

荣膺

一泄千里

粗制滥造

【答案】
B
【解析】

【详解】

B
项正确。
ABC
三项修改为：
A.
诀
别

眼花缭
乱

；
C.
辐
射

顾名思义
；
D.
籍
贯

一泻
千里。

．
．
．
．
．
．
二、名句名篇默写

3
．
_______________
，
在下列各小题的横线上，
写出相应的诗文名句或作家、
作品。
却话巴山夜雨时。

（李
商隐《 夜雨寄北》
）大漠孤烟直，
________________
。

（王维《使至塞上》
）
___________

，化作春泥
更护花。

（龚自珍《己亥杂诗》
）长风破浪会有时，< br>____________
。

（李白《行路难》
）千嶂里，
_________________
。

（范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》< br>）己所不欲，
_______________
。

（
《
<
论
语
>
十则》
）杜甫在《望岳》中表达不怕困难、敢于 攀登绝顶俯视一切的雄心与豪气的语句是
“
_______________
,
_________

。”岑参 在《白雪歌送武判官归京》一诗中表现送别友人后依依不舍和
无限怅惘之情的句子是“
____ ___________
，
__________
。”



何当共剪西窗烛


长河落日圆


落红不是无情物


直挂云帆济沧海


长烟落日孤城闭


勿施于
【答案】
人


会当凌绝顶


一览众山小


山回路转不见君


雪上空留马行处

【解析】试题分析： 此题考查背诵默写，既有根据上下文默写，也有理解性默写。理解性默写比根据上下
文默写要难，
注意根据题干的提示确定诗句。
这两个类型的默写首先都要选准诗句，
然后不要出现错别字。
注意提示语中的“表达不怕困难、
敢于攀登绝顶俯视一切的雄心与豪气
”“
表 现送别友人后依依不舍和无限
怅惘之情
”“
表现送别友人后依依不舍和无限怅惘之情” 。
注意“剪”“济沧海”“施”“凌”“留”等字
词的写法。

点睛：复习古 诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出
现错别字，更 不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平
时归类总结， 这样才能应对各类题目。

三、现代文阅读

4
．阅读下文，回答问题。

灯祭

迟子建

父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。

从门外的雪地上捡回一 个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，
“
啪
”
的一声，瓶底均匀地落下
来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆
形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿
着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头
一旦汇合扭结在一起，
灯座便大功告成了。
那时候从底座中心再钉透一根钉子，
把半截红烛固定在钉子上。
待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，
“
嚓
”
地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风
光了。

父亲给我做 这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶子才能做成一个。不是把瓶
子全炸碎了，就 是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一只猪肉罐头瓶子，怎么擦都
浑浊，只好弃了 。

尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月 亮了。我
怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然 后再心满
意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。
< br>那时父亲会笑吟吟地问：
“
把那些光全折腾没了吧？
”“
全给丢在路上 了。
”
我说，
“
剩下最亮的光
赶紧提回家来了。
”“
还真顾家啊。
”
父亲打趣着我去看那盏灯。

过年要让家里里外外都是光明 。所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高
高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼 杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的灯是冰灯，冰灯放
在窗台上，放在大门口的木墩上， 冰灯能照亮它周围的一些景色。无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在
低处的冰灯，都让人觉得温暖。但 不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得
日子是有盼头的；
而因为 有了父亲，
年也就显得有声有色；
而如果又有了父亲送我的灯，
年则妖娆迷人了。
我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯 下
想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。

然而父亲 没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却
黑漆漆的。< br>我坐在暗处想：
点灯的时候父亲还不回来，
看来他是迷了路了。
我多想提着父亲 送我的灯到路。
上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊？

从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的那种福气了。

腊月廿六我赶回家 中，母亲知道这个日子我会回去的。因为腊月廿七我们姐弟要请父亲回家过年。

我们就去看父 亲了。
给他献过烟和酒，
又烧
（捎）
了些钱，
已经成家立业的弟弟就 叩头对父亲说：
“
爸
爸我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住
... ..
弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕他记不
住。我又补充说：
“
离综 合商场很近。
”
父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘
的。< br>
父亲的
“
房子
”
上落着雪，周围都是雪，还有树，有时从树 林深处传来鸟鸣。太阳极端明亮。我们一
边召唤着父亲回家过年一边离开墓地。因为母亲住在姐姐家，所 以我们都到姐姐家来了。我们都喜欢姐姐
家的孩子小虎，他刚过周岁，已经会走路了，非常漂亮。一进门 母亲就抱着小虎从里屋出来了。我点着小
虎的脑门说：
“
把你姥爷领回来过年了。”
小虎乐了，他一乐大家也乐了。

当夜小虎哭个不休。该到睡觉的时辰了，他就 是不睡。母亲关了灯，千般万般地哄，他却仍然嘹亮地
哭着。直到天亮时，他才稍稍老实起来。姐夫说：
“
可能咱爸跟到这儿来了，夜里稀罕小虎了。
”
说得跟
真事似的，我 们都信了。父亲没有看过他的外孙，而他生前又是极端喜欢孩子的。我们从墓地回来，纷纷
到了姐姐家， 他怎么会路过女儿的家门而不入呢？而他一进门就看见了小虎，当然更舍不得离开了。

正月十 五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时窗外还没有挂
灯，天似亮 非亮，似冥非冥，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时
父亲送给我 的那盏灯了。

走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃倣成 的，玻璃上还贴着
“
福
”
字。
我立刻想到了父奈，
正月十五 着一天，
父来的院子该有一盏灯的。
我买下了一盏灯。
天将黑时，
将它送到了 父亲的墓地。
“
嚓
”
地划根火柴，周围的夜色就顫动了一下，父亲的
“
房子
”
在夜色中显得华
丽醒目，凄切动人。

这是我送给父来的第一盏灯。那灯守着他，虽灰犹燃。

1
．给下列词语中加点的字注音。

（
1
）木燉
（
______
）

（
2
）怀揣
（
______
）

（
3
）敛声屏
气（
______
）

（
4
）屋脊
（
______
）

．
．
．
．
2
．请概括出作者主要写了关于“灯”的那些事。

3
．文章开篇说“那灯是不寻常的”，作者这样说的理由是什么？

4
．父亲为“我”做灯的过程主要运用什么描写？为什么要写得如此细致？

5
．请从修辞的角度品析下面文中画线语句。

因为有了年，就觉得日子是有 盼头的；而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的
灯，年则妖娆迷人了。

6
．作者并没有仅仅通过叙说自己的感受来诠释对父亲的怀念之情，她还穿插了哪些内容呢 ？这样处理有
什么好处？

7
．“那灯守着他，虽灭犹燃。”作为结尾段，你能体会到其中的深刻含义吗？

【答案】
1
．




①
dūn



②
chuāi



③
bǐng



④
jǐ




2
．童年时父亲亲手做灯送给我；父亲去世后我送给父亲一盏灯作为祭奠与怀念。

3
．因为这是父亲亲手做的，是独一无二的；这盏灯里有父亲的爱。

4．文章描写父亲为我做灯时，用了捡回、擦、钻、扎入、扭结、固定等动词，属于动作描写，详细描写
父亲怎么给我做灯，表现父亲对我的爱；我能把父亲做灯的过程回忆得如此详细，表现我对父亲的思念。

5
．这段是一个排比句式。父亲是家中的顶梁柱，是作者所有快乐和幸福的源泉。通过“有 盼头”、“有
声有色”、“妖娆迷人”体现出作者对过年生活所感到的快乐、幸福、有趣，充分表现出作 者对父亲的无
限依恋与挚爱。

6
．通过穿插描写母亲、姐姐和弟弟的小故事 来完成的；采用穿插的描写手法，增添了叙事的生动性，使
文章更丰满而有韵味，充满浓郁的生活气息和 人情味。

7
．这是我送给父亲的第一盏灯，希望它可以永远守护父亲。每当我看见灯 就会想起父亲，他永远活在我
和家人的心中。这盏灯不会熄灭，就如同我对爸爸的爱与思念永远不会停止 一样。

【解析】

【分析】

1
．在具体的语言 环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的
规律辨别读音。如 “燉”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。再如“敛声屏气”：抑制语声和呼
吸。形容畏惧、小 心的样子。屏：抑止。读“
bǐng
”。注意据义定音。

2
．情节 概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么
人做了什 么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最
好分别以 “父亲”和“我”为陈述的主体。
分别概述出“父亲”在“我”童年时亲手做灯送给我；
“我”
在父亲去世后送给父亲一盏灯作为祭奠与怀念这两件事。

3
．考查对文章重 要信息的提取。通读文章后，根据题干要求找到答案区域是作答的关键。如可提取一下
相关信息：父亲做 灯很费工夫；“我”提着灯走东家串西家，受人夸赞，使“我”风光无限；灯使年妖娆
迷人；灯凝聚着浓 浓的父爱；灯寄托着“我”的感恩和思念。

4
．本题考查描写方法的类型及其表达效 果。文章描写父亲为我做灯时，用了“捡回、擦、钻、扎入、扭
结、固定”等动词，属于动作描写。作者 写得如此细致，是在用一连串的动作，生动地写出了父亲做灯的
繁琐和不易，表现了父亲对“我”的浓浓 的爱和“我”对父亲深深的思念。由此突出了文章的中心。一定
要答出词语对抒发“我”的情感的意义。

5
．赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度 分析作答。“因为有
了……就觉得……；因为有了……年也就……；如果又有……年则……”明显使用了 排比的修辞手法，强
调了父亲对家庭的意义，对“我”成长的意义，且丰富了文章内容。答题时首先要点 明描写人物的方法，
然后在文中找到语句的位置，
结合上下文情节内容，
体会语句所表 现的儿子对父亲的无限依恋与挚爱的情
感。

6
．考查文章在安排材料方面的 特点。通读文章后得知，作者通过穿插描写母亲、姐姐和弟弟的小故事来
完成对父亲的刻画。这种写法的 好处：增添了家庭生活的丰富性，描写的生动性、趣味性和人文性，使细
节更真实，使人物形象更丰满， 大大增强了文学作品艺术的真实性。

7
．本题考查理解重点句子含意的能力。“虽灭 犹燃”是比喻父亲虽去世，但他对我的爱却没有消失。这
句话表现了“我”对父亲的感恩以及深深的依恋 和怀念；父亲对“我”的爱，将永远温暖着“我”，伴随
“我”的一生。此外，这句话用在结尾处，升华 了文章的主题。

【点睛】

小题
5
是从修辞角度来对语言 进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地
写出××事物的××特点。< br>排比：
增强文章气势，
增加感染力、
说服力。
对比：
突出描写 对象的某种特点。
反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明 而强烈的印象。对
偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。

5
．




做客

游睿

①
今天是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像往常一样一上山就砍 柴。奶奶说了，今天她可以不
砍柴。

②
青青坐在山头上的一块大石头上，一 阵微风缓缓吹过来，柔柔地抚摸着她的头发她的脸。

③10
岁的青青是奶奶一手带大 的。青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。几年来青青只和妈妈通
过几次电话。每次通话都很短暂，妈 妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过
年的时候我和妈妈回家看你。说完， 就挂了电话。但是过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。

④
说不出为什么，今天 青青特别想爸爸妈妈。青青想，要是爸爸妈妈能回来陪我过生日多好啊。可是
爸爸妈妈为什么都不回来呢 ？

⑤
此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山。层层叠叠、高低起伏。奶奶说 过，山的尽头，就
是爸爸妈妈打工的地方。
如果自己现在用力喊，
爸爸妈妈会不会听见 呢？青青站了起来，
她把手罩在嘴前，
试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快青青就听见对面山上传 来自己的回音：爸爸，妈妈！青青有些高兴了，
赶紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。
< br>⑥
爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！青青使出全身力气喊了起来。青青听见，自己的声音不 断
在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，一直传到看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都 变
成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说，我们过年就回家看你。青青的声音就小了下来 ，
她哭了。

⑦
爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，青青突然听见身后传来了一 阵喊声。她扭过头，不知什么时候村
里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴和青青一样，也都好几 年没见到自己的父母了。他们说，青
青，我们一起喊吧。顿时，山谷里
“
爸爸、妈妈< br>”
的呼唤声一片，整齐又悠长。

⑧
孩子们，先停一停好吗？正在大家 喊得起劲的时候，应声走来一位戴眼镜的叔叔。青青认识这个戴
眼镜的叔叔，今天在学校，青青看见这个 叔叔和老师在说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，
大致是问哪些同学的父母不在家，结果全 班同学都举了手。

⑨
我是电视台的记者。眼镜叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引 了我。我能帮你们把愿望带给你们
的爸爸妈妈。

⑩
真的吗？怎么帮？青青和 伙伴们一起围了上去。
叔叔指着摄影机说，
我可以用它把你们要说的话录
下来，然后在 电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。

?
太好了！我要录，我要录。孩子们争先恐后地往镜头前拱。

?
叔 叔说，你们别急，一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着爸爸妈妈就在面
前，说最 想对他们说的话。

?
……

?
在场的几个伙伴都表达了自 己的愿望，只剩下了青青，叔叔把镜头对准青青，示意她说话。青青看
着乌黑的镜头，双手在胸前绞动， 嘴唇动了几动，却一直没说出话来。

?
说吧，不怕。伙伴们也为她加油。

?
青青狠狠地咬了一下牙，
之后，
终于小心翼翼地探出头，
轻轻地对 着摄影机问了一句话：
爸爸妈妈，
今年
……
今年我可以到你们家做客吗？
?
青青看见，眼镜叔叔的眼睛瞬间就湿润了。

1
．“做客” 一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请你结合全文说说小说以“做客”为
标题有什么作 用？

2
．小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？

3
．品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理。

青青狠狠地咬< br>了一下牙，
之后，
终于小心翼翼
地探出头，
轻轻地
对着摄影机 问了一句话：
爸爸妈妈，
今年……
．．．．
．．．．
．．．
今年我可以到你们家做客吗？

4
．第
?
段省略了小伙伴说的话，请 结合上下文，发挥想象，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。

第一个小伙伴说：

第二个小伙伴说：

5
．戴眼镜叔叔为 孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告语。
（
20
字以内 ）

【答案】
1
．①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②揭示小说的主题；③ “到父母家做客”违背常理，给
人以震撼，使小说具有感染力。

2
．由点到 面，说明青青只是众多留守儿童的代表，凸显留守儿童的普遍性，深化了小说的主题。

3．写出了青青面对镜头时失望中包含希望，企盼中略带担忧，紧张、胆怯、犹豫等复杂心理。
4
．
（示例）
（
1
）爸爸妈妈，你们回家过年吧。
（< br>2
）爸爸妈妈，我数学考了一百分，给我一点奖励吧。

5
．
（示例
1
）关注留守儿童，就是关注祖国的未来。
（示例
2
）献出你 我爱心，呵护留守儿童。

【解析】

1
．考查对文章题目作用的理 解。结合文章内容，“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都
快忘记他们“一家人”的身份 了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。谁做客？到谁家做客？
设置悬念，引人入胜；家人做 客，反映社会现象，引起读者思考。

2
．考查对对比衬托的理解。此文描写的主要人 物是青青，写那群小伙伴是为了起衬托作用，通过小伙伴
们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中 的一员；更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留
守儿童”现象。

3
．考查对人物心理的探究。运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为
她 不想让爸爸妈妈为她操心；“小心翼翼”是因为今天是青青的
10
岁生日，她特别希望爸爸妈妈 能够回
来陪她过生日，所以“探”出头来；“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉转地表达自己的 愿望，
希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。

4
．考查学生的补写能力。补 写的内容要与上下文的内容契合，反映出农村留守儿童对外出打工父母的渴
望即可。如爸爸妈妈，你们回 家过年吧。爸爸妈妈，我数学考了
100
分。你们放心挣钱吧，我已经很听话
了。
5
．开放性试题，拟写的标语要与文章内容相符，有感染力即可。如，爸，妈，我多么希 望你们能回来陪
我过生日。为了孩子，为了明天，为了末来。

6
．阅读《淡定是做人的需求》一文，完成后面小题

①
在生活中， 人们时时都在为理想、信念、追求、欲望、诱惑所累。有时会荡气回肠，有时会黯然失
色，有时会乐不思 蜀，有时会遍体鳞伤。然而静下心来仔细想想，为之奋不顾身的寥寥无几，总是在
“
芝
麻、玉米、西瓜
”
之间犹豫、徘徊、旋转。
“
捡芝麻丢西瓜
”
的事时有发生，
“
狗熊掰玉米
”
之态常常存
在，什么原因？无外乎 是人生缺少一份淡定与洒脱。

②
淡定是一种顿悟。人生不如意十之八九，如果事事春 风得意，那必然不是生活而是白日做梦。试想
人生四大喜事
“
久旱逢甘霖，他乡遇故知 ，洞房花烛夜，金榜题名时
”
，有多少能够如愿？人生的痛苦，
“
得不到的东 西想要，得到后觉得不过如此，失去后才懂得珍惜
”
，有多少在生活中上演？人生就如一杯清茶，淡定之人才能品出其中的青甜香郁。人生千回百转，蓦然发现，独抱荒凉，倚水清歌，反倒是一种淡雅与真谛。

③
淡定是一种坦然。世间追逐名利，总只是来回转手的戏法，楼兰 古城的繁荣那只是从前，海滨的渔
村而今成为现代化城市。尘世纷繁的浮扰，缺少的是坚守与淡定，只有 淡定，才能认清生命中最有价值的
东西，只有淡定才能抵制繁杂的诱惑与邪念。人说能够到达金字塔顶端 的动物只有两种。一个是苍鹰，一
个是蜗牛。
苍鹰之所以能够到达是因为它有傲人的翅膀，而蜗牛没有翅膀却能登顶因为它有一种淡定与宁
静。
“
宠辱不惊，闲看庭前花开花 落，去留无意，漫观天下云卷云舒
”
，又何尝不是一种幸福。

④
淡 定是一种精神。灯红酒绿的绚烂让人们遗忘了返璞归真的宁静，
“
非淡泊无以明志，非宁静无以
致远
”
的良言，依然是黄钟大吕，警示后人。

⑤
心中与世 俱来的那方净土却被外界的喧嚣所淹没，
今天所在乎的名利在时间面前都是过眼烟云，
放
不下，便痛苦，放下了，
便释然。一位诗人说过：
“
只要梦想还在，我就不会悲哀， 纵使黑夜吞噬了一切，
太阳还可以重新回来
”
，如果能找回心中的那份淡定，便找到了 人生的姿态，一种精神的皈依，一种价值
的高度。

1
．第①段文字能否删去，为什么？

2
．第③段画线句子有什么表达作用？

3
．第⑤段画线句子能不能证明论点？请你说明理由。

1
．
【答案】
不能。

因为本段文字从生活中的一些现象说 起，
引出议论话题，
作为论据，
证明中心论点“淡
定是做人的需求”；激发了 读者的阅读兴趣

。
（仅仅回答“不能”不得分）

2
．这 里运用了举例论证、引用论证，具体而有力地证明了“淡定是一种坦然”的观点。

3
．不能；第⑤段画线句子强调的是“只要梦想还在”，突出的是理想、目标的重要性。而全文和本段文
字都强调的是“淡定”的重要性，所以这里的引用不能证明论点。

【解析】

1
．试题分析：议论文特殊语句和语段的作用的答题方法：作为议论文段的作用，必须结合文体特征具 体
加答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题）
，那么，我们可以参考下面的二个具体答 题规范格式
的例子使用或变通使用：①开头通过写
……
的事例，提出中心论点
……
（或引出
……
的论题）
。②开头通
过引用名言，提出中心论点< br>……
（或引出
……
的论题）
。③开头通过引用名人趣事（或
… …
的奇闻趣事）
，
提出中心论点
……
（或引出
……
的论题）
，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解
B
。

2
．试题分析：解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者
文 段的分论点来分析作用即可。

考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合
C
。

3
．试题分析：学生能从文章中找出支撑中心论点的分论点，能够提炼和总结分论点。这里分论点和中心< br>论点相违背。

考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合
C
。

四、文言文阅读

7
．阅读古文，完成小题。

（甲）

北冥有鱼

《庄子集释》

北冥有鱼，其 名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；
怒而飞，其翼若垂 天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》
之言曰：
“
鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”
野马也，尘埃也，
生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也， 亦若是则已矣。

（乙）

且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于 坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大
也
。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九 万里，则风斯在下矣，而后乃今培风
；背负青天，而莫之
夭阏者，而后乃今将图南
③< br>。蜩与学鸠笑之曰：
“
我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，
奚以之九万里而南为
？
”
适莽苍者三餐而反腹犹果然
；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之
二虫又何知
⑦
！

（庄子《逍遥游》
）

（注释）①覆：倾倒。坳堂：指堂中低凹处。芥：小草 。焉，于此。胶，指着地。②)斯：则，就。而后
乃今：“今而后乃”的倒文，意为“这样，然后才…… ”。培：凭。③莫之夭阏（
yāo è
）
：无所滞碍。图
南：计划向南飞。④ 决（
xuè
）
：疾速的样子。枪：触，碰，着落。控：投，落下。“奚以……为”：即 “哪
里用得着……呢”。⑤适：去，往。莽苍：本指郊野的颜色，这里引申为近郊。三餐：指一日。意思 是只
需一日之粮。反：同“返”。果然：吃饱的样子。⑥宿舂粮：即舂宿粮，舂捣一宿的粮食。⑦之：此 ，这。
二虫：指蜩与学鸠。

1
．解释下列句中加点的词语。

⑴怒
而飞

．
⑵志
怪者也

．
⑶置
杯焉则胶

．
⑷时则不至

．
2
．用现代汉语翻译句子。

⑴天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

⑵水之积也不厚，则其负大舟也无力。

3
．下列句子中加点的词意思和用法相同的一项是：

A
．为：其名为
鹏
/
奚以之九万里而南为

．．
B
．其：天之苍苍，其
正色邪
/
则其
负大舟也无力< br>
．
．
C
．之：鲲之
大
/
天之
苍苍

．
．
D
．以：去以
六月息者也
/
以
其境过 清

．
．
4
．请用“/”给文中划线句子断句（限断两处）
。

适莽苍者三餐而反腹犹果然。

5
．你更敬佩鲲鹏还是更敬佩蜩和学鸠？为什么？

【答案】
1．
（
1
）振奋，这里指用力鼓动翅膀。
（
2
）记载
（
3
）放（或：搁、摆）

（
4
）到

2
．⑴天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天高远而没有办法看到尽头呢？

⑵水汇积不深，它浮载大船就没有力量。

3
．
C
④
⑤
⑥
①
②