田径运动会广播稿2019年广东高考语文阅卷情况汇报.doc

2021年1月26日发(作者：黄金法眼)
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2019
年广东高考语文阅卷情况汇报




1



推荐



6
月
13
日到
20
日为广东省高考作文阅卷时间。



今年高考语文阅卷具体情况汇报如下：



今年广东语文考生
64
万多人，其中普通高考人数
610161
人， 缺考
人数
9088
人，参加语文阅卷的老师和工作人员高达
1409
人，考生人数比
去年增加了大约五万人。



据华南师大文学 院院长、本次高考语文试卷的负责人柯汉林教授介
绍：考前他曾乐观预测今年语文成绩会不低于去年，因 为他觉得语文试题
的难度低于去年，但是结果考试成绩出来的结果，出乎他的预料，主观题
11 8
分，客观题
32
分，据最后通报的成绩，今年主观题的分数比去年低了
将近
4
分，具体分数如下：



XX
年
67.29
分，
XX
年
71.27
分，
XX
年71.16
分，今年比去年下降
了
3.98
分。



下面具体分析语文试卷各大题的得分情况：



第
9
题：文言断句与翻译



满分：
10
分
XX
年平均得分：
4.91
分
XX
年平均得分：
6.59
分，下
降
1.86
分；



第
10
－
11
题：诗歌鉴赏和默写



满分：
13
分
XX
年平均得分：
6.65
分
XX
年平均得分：
7.78
分，下
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降
1.31
分；




第
14
－
15
分

现代文必考



满分：
8
分
XX
年平均得分
5.05
分
XX
年平均得分：
4.59
分，上升
0.46
分；




第
16
－
18
题：文学类选考



满分：
15
分
XX
年平均得分
5.69
分
XX
年平均得分：
6.60
分，下
降
0.91
分；




第
19
－
21
题：实用类选考



满分：
15
分
XX
年平均得分
5.78
分
XX
年平均得分：
6.11
分，下
降
0.33
分；




第
22
题：图文转换



满分
6
分：
XX
年平均得分
1.73
分
XX
年平均得分：
2.23
分，下降
0.50
分；




第
23
题：写感谢词



满分
6
分：
XX
年平均得分
3.79
分
XX
年平均得分：
3.43
分，

上升
0.46
分；



说明：
1< br>、选考题：文学类满分人数
1
人，去年
2
人；实用类满分
5< br>人，去年
2
人；



2
、第
22
题
13
万
9
千多人
1
分，第
23题满分
3
万
8
千多人，
2
万
4
千多人
0
分；




第
24
题：作文



满分
60分：
XX
年平均得分
39.42
分
XX
年平均得分：
40.37
分，

下
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降
0.95
分；


< br>说明：满分人次
16
人，去年
17
人次，前年
26
人 次；零分者
1094
人，
一类卷
48
－
60
分的学 生只占总人数的
5.76
％，
大约不到
3
万
6
千份 ，
所以好作文很少。



评卷整体情况反馈：



1
、

整份试卷主观题的平均分下降了将近
4
分，
评分标准过于死板；



2
、古诗文的水平很低，主要靠默写得分，诗歌鉴赏的得分较低。



3
、选做题的学生人数分配不均衡，大多数学生选做实用类文本，
但是文本 本身的选择不一定很好，
提出的问题难度较大，
学生回答不容易，
评分标准过于难，学 生得分不容易。



4
、语言运用题，老师反映题出的比较新 ，属于好题，但是学生不
知道如何做答，特别是图文转换题
1
分和
0
分的考生占了总人数的一半，
得分率极低。



作文存在问题：



1
、考生作文水平普遍下降，满 分卷的人数呈逐年下降趋势：从
56
－
26
－
17
－
16
人，客观上两评的分数淹没了一些好作文甚至是满分作文。



2
、作文题目似乎不难，但是想写出彩很不容易，但是少数高分作
文的水平高于去年。



3
、议论文习作的水平提高。学生普遍选择写作议论文。 其中写记
叙文的
4
％；议论文
89.6
％；散文
5.9％；其他文体
0.1
％。



4
、考生 运用材料比较新，体现出关注生活、关注社会，关注身边
的人，一些过去历年考生中常用的李白、杜甫、 苏轼、屈原等文化历史名
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人等万能材料得到有 效控制，学生学会使用鲜活材料和现实材料来表达自
己对常识的理解。



5
、文体特征不够鲜明。一些学生写出的文章夹叙夹议，分辨不清
是议论文 还是散文还是记叙文。
特别是议论文写作过程化中，
逻辑性不强，
不会分析说理。


6
、看问题的深度不够。对于“常识”的理解只是停留于事物 的表
象，只是就常识而说常识，对常识的理解存在偏差。一些只是看法而不是
常识的东西被考生 用来立论，例如有人说“中国贫油”这只是部分认的看
法，并不是常识，却有些人拿来当作论据使用。还 有些考生立足于“反常
识”，但所写内容并不是“常识”，结果表达过程中把“不是常识”当作
“反常识”来写作，理性认识很缺乏。


2019-09-04




1



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6
月
13
日到
20
日为广东省高考作文阅卷时间。



今年高考语文阅卷具体情况汇报如下：



今年广东语文考生
64
万多人，其中普通高考人数
610161
人， 缺考
人数
9088
人，参加语文阅卷的老师和工作人员高达
1409
人，考生人数比
去年增加了大约五万人。



据华南师大文学 院院长、本次高考语文试卷的负责人柯汉林教授介
绍：考前他曾乐观预测今年语文成绩会不低于去年，因 为他觉得语文试题
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的难度低于去年，但是结果 考试成绩出来的结果，出乎他的预料，主观题
118
分，客观题
32
分，据最 后通报的成绩，今年主观题的分数比去年低了
将近
4
分，具体分数如下：



XX
年
67.29
分，
XX
年< br>71.27
分，
XX
年
71.16
分，今年比去年下降
了
3.98
分。



下面具体分析语文试卷各大题的得分情况：



第
9
题：文言断句与翻译



满分：
10
分
XX
年平均得分：
4.91
分
XX
年平均得分：
6.59
分，下
降
1.86
分；



第
10
－
11
题：诗歌鉴赏和默写



满分：
13
分
XX
年平均得分：
6.65
分
XX
年平均得分：
7.78
分，下
降
1.31
分；




第
14
－
15
分

现代文必考



满分：
8
分
XX
年平均得分
5.05
分
XX
年平均得分：
4.59
分，上升
0.46
分；




第
16
－
18
题：文学类选考



满分：
15
分
XX
年平均得分
5.69
分
XX
年平均得分：
6.60
分，下
降
0.91
分；




第
19
－
21
题：实用类选考



满分：
15
分
XX
年平均得分
5.78
分
XX
年平均得分：
6.11
分，下
降
0.33
分；




第
22
题：图文转换

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满分
6
分：
XX
年平均得分
1.73
分
XX
年平均得分：
2.23
分，下降
0.50
分；




第
23
题：写感谢词



满分
6
分：
XX
年平均得分
3.79
分
XX
年平均得分：
3.43
分，

上升
0.46
分；



说明：
1< br>、选考题：文学类满分人数
1
人，去年
2
人；实用类满分
5< br>人，去年
2
人；



2
、第
22
题
13
万
9
千多人
1
分，第
23题满分
3
万
8
千多人，
2
万
4
千多人
0
分；




第
24
题：作文



满分
60分：
XX
年平均得分
39.42
分
XX
年平均得分：
40.37
分，

下
降
0.95
分；



说明：满分 人次
16
人，去年
17
人次，前年
26
人次；零分者
1094
人，
一类卷
48
－
60
分的学生只占总人数的< br>5.76
％，
大约不到
3
万
6
千份，
所以好 作文很少。



评卷整体情况反馈：



1
、

整份试卷主观题的平均分下降了将近
4
分，
评分标准过于死板；



2
、古诗文的水平很低，主要靠默写得分，诗歌鉴赏的得分较低。



3
、选做题的学生人数分配不均衡，大多数学生选做实用类文本，
但是文本 本身的选择不一定很好，
提出的问题难度较大，
学生回答不容易，
评分标准过于难，学 生得分不容易。



4
、语言运用题，老师反映题出的比较新，属于好题，但是学生不
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知道如何做答，特别是图文转换题
1
分和
0分的考生占了总人数的一半，
得分率极低。



作文存在问题：



1
、考生作文水平普遍下降，满 分卷的人数呈逐年下降趋势：从
56
－
26
－
17
－
16
人，客观上两评的分数淹没了一些好作文甚至是满分作文。



2
、作文题目似乎不难，但是想写出彩很不容易，但是少数高分作
文的水平高于去年。



3
、议论文习作的水平提高。学生普遍选择写作议论文。 其中写记
叙文的
4
％；议论文
89.6
％；散文
5.9％；其他文体
0.1
％。



4
、考生 运用材料比较新，体现出关注生活、关注社会，关注身边
的人，一些过去历年考生中常用的李白、杜甫、 苏轼、屈原等文化历史名
人等万能材料得到有效控制，学生学会使用鲜活材料和现实材料来表达自
己对常识的理解。



5
、文体特征不够鲜明。一些学生写 出的文章夹叙夹议，分辨不清
是议论文还是散文还是记叙文。
特别是议论文写作过程化中，逻辑性不强，
不会分析说理。



6
、看问题的 深度不够。对于“常识”的理解只是停留于事物的表
象，只是就常识而说常识，对常识的理解存在偏差。 一些只是看法而不是
常识的东西被考生用来立论，例如有人说“中国贫油”这只是部分认的看
法 ，并不是常识，却有些人拿来当作论据使用。还有些考生立足于“反常
识”，但所写内容并不是“常识” ，结果表达过程中把“不是常识”当作
“反常识”来写作，理性认识很缺乏。

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2019-09-04




1



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6
月
13
日到
20
日为广东省高考作文阅卷时间。



今年高考语文阅卷具体情况汇报如下：



今年广东语文考生
64
万多人，其中普通高考人数
610161
人， 缺考
人数
9088
人，参加语文阅卷的老师和工作人员高达
1409
人，考生人数比
去年增加了大约五万人。



据华南师大文学 院院长、本次高考语文试卷的负责人柯汉林教授介
绍：考前他曾乐观预测今年语文成绩会不低于去年，因 为他觉得语文试题
的难度低于去年，但是结果考试成绩出来的结果，出乎他的预料，主观题
11 8
分，客观题
32
分，据最后通报的成绩，今年主观题的分数比去年低了
将近
4
分，具体分数如下：



XX
年
67.29
分，
XX
年
71.27
分，
XX
年71.16
分，今年比去年下降
了
3.98
分。



下面具体分析语文试卷各大题的得分情况：



第
9
题：文言断句与翻译



满分：
10
分
XX
年平均得分：
4.91
分
XX
年平均得分：
6.59
分，下
降
1.86
分；



第
10
－
11
题：诗歌鉴赏和默写



满分：
13
分
XX
年平均得分：
6.65
分
XX
年平均得分：
7.78
分，下
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降
1.31
分；




第
14
－
15
分

现代文必考



满分：
8
分
XX
年平均得分
5.05
分
XX
年平均得分：
4.59
分，上升
0.46
分；




第
16
－
18
题：文学类选考



满分：
15
分
XX
年平均得分
5.69
分
XX
年平均得分：
6.60
分，下
降
0.91
分；




第
19
－
21
题：实用类选考



满分：
15
分
XX
年平均得分
5.78
分
XX
年平均得分：
6.11
分，下
降
0.33
分；




第
22
题：图文转换



满分
6
分：
XX
年平均得分
1.73
分
XX
年平均得分：
2.23
分，下降
0.50
分；




第
23
题：写感谢词



满分
6
分：
XX
年平均得分
3.79
分
XX
年平均得分：
3.43
分，

上升
0.46
分；



说明：
1< br>、选考题：文学类满分人数
1
人，去年
2
人；实用类满分
5< br>人，去年
2
人；



2
、第
22
题
13
万
9
千多人
1
分，第
23题满分
3
万
8
千多人，
2
万
4
千多人
0
分；




第
24
题：作文



满分
60分：
XX
年平均得分
39.42
分
XX
年平均得分：
40.37
分，

下
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降
0.95
分；


< br>说明：满分人次
16
人，去年
17
人次，前年
26
人 次；零分者
1094
人，
一类卷
48
－
60
分的学 生只占总人数的
5.76
％，
大约不到
3
万
6
千份 ，
所以好作文很少。



评卷整体情况反馈：



1
、

整份试卷主观题的平均分下降了将近
4
分，
评分标准过于死板；



2
、古诗文的水平很低，主要靠默写得分，诗歌鉴赏的得分较低。



3
、选做题的学生人数分配不均衡，大多数学生选做实用类文本，
但是文本 本身的选择不一定很好，
提出的问题难度较大，
学生回答不容易，
评分标准过于难，学 生得分不容易。



4
、语言运用题，老师反映题出的比较新 ，属于好题，但是学生不
知道如何做答，特别是图文转换题
1
分和
0
分的考生占了总人数的一半，
得分率极低。



作文存在问题：



1
、考生作文水平普遍下降，满 分卷的人数呈逐年下降趋势：从
56
－
26
－
17
－
16
人，客观上两评的分数淹没了一些好作文甚至是满分作文。



2
、作文题目似乎不难，但是想写出彩很不容易，但是少数高分作
文的水平高于去年。



3
、议论文习作的水平提高。学生普遍选择写作议论文。 其中写记
叙文的
4
％；议论文
89.6
％；散文
5.9％；其他文体
0.1
％。



4
、考生 运用材料比较新，体现出关注生活、关注社会，关注身边
的人，一些过去历年考生中常用的李白、杜甫、 苏轼、屈原等文化历史名
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人等万能材料得到有 效控制，学生学会使用鲜活材料和现实材料来表达自
己对常识的理解。



5
、文体特征不够鲜明。一些学生写出的文章夹叙夹议，分辨不清
是议论文 还是散文还是记叙文。
特别是议论文写作过程化中，
逻辑性不强，
不会分析说理。


6
、看问题的深度不够。对于“常识”的理解只是停留于事物 的表
象，只是就常识而说常识，对常识的理解存在偏差。一些只是看法而不是
常识的东西被考生 用来立论，例如有人说“中国贫油”这只是部分认的看
法，并不是常识，却有些人拿来当作论据使用。还 有些考生立足于“反常
识”，但所写内容并不是“常识”，结果表达过程中把“不是常识”当作
“反常识”来写作，理性认识很缺乏。


2019-09-04




1



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6
月
13
日到
20
日为广东省高考作文阅卷时间。



今年高考语文阅卷具体情况汇报如下：



今年广东语文考生
64
万多人，其中普通高考人数
610161
人， 缺考
人数
9088
人，参加语文阅卷的老师和工作人员高达
1409
人，考生人数比
去年增加了大约五万人。



据华南师大文学 院院长、本次高考语文试卷的负责人柯汉林教授介
绍：考前他曾乐观预测今年语文成绩会不低于去年，因 为他觉得语文试题
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的难度低于去年，但是结果 考试成绩出来的结果，出乎他的预料，主观题
118
分，客观题
32
分，据最 后通报的成绩，今年主观题的分数比去年低了
将近
4
分，具体分数如下：



XX
年
67.29
分，
XX
年< br>71.27
分，
XX
年
71.16
分，今年比去年下降
了
3.98
分。



下面具体分析语文试卷各大题的得分情况：



第
9
题：文言断句与翻译



满分：
10
分
XX
年平均得分：
4.91
分
XX
年平均得分：
6.59
分，下
降
1.86
分；



第
10
－
11
题：诗歌鉴赏和默写



满分：
13
分
XX
年平均得分：
6.65
分
XX
年平均得分：
7.78
分，下
降
1.31
分；




第
14
－
15
分

现代文必考



满分：
8
分
XX
年平均得分
5.05
分
XX
年平均得分：
4.59
分，上升
0.46
分；




第
16
－
18
题：文学类选考



满分：
15
分
XX
年平均得分
5.69
分
XX
年平均得分：
6.60
分，下
降
0.91
分；




第
19
－
21
题：实用类选考



满分：
15
分
XX
年平均得分
5.78
分
XX
年平均得分：
6.11
分，下
降
0.33
分；




第
22
题：图文转换

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满分
6
分：
XX
年平均得分
1.73
分
XX
年平均得分：
2.23
分，下降
0.50
分；




第
23
题：写感谢词



满分
6
分：
XX
年平均得分
3.79
分
XX
年平均得分：
3.43
分，

上升
0.46
分；



说明：
1< br>、选考题：文学类满分人数
1
人，去年
2
人；实用类满分
5< br>人，去年
2
人；



2
、第
22
题
13
万
9
千多人
1
分，第
23题满分
3
万
8
千多人，
2
万
4
千多人
0
分；




第
24
题：作文



满分
60分：
XX
年平均得分
39.42
分
XX
年平均得分：
40.37
分，

下
降
0.95
分；



说明：满分 人次
16
人，去年
17
人次，前年
26
人次；零分者
1094
人，
一类卷
48
－
60
分的学生只占总人数的< br>5.76
％，
大约不到
3
万
6
千份，
所以好 作文很少。



评卷整体情况反馈：



1
、

整份试卷主观题的平均分下降了将近
4
分，
评分标准过于死板；



2
、古诗文的水平很低，主要靠默写得分，诗歌鉴赏的得分较低。



3
、选做题的学生人数分配不均衡，大多数学生选做实用类文本，
但是文本 本身的选择不一定很好，
提出的问题难度较大，
学生回答不容易，
评分标准过于难，学 生得分不容易。



4
、语言运用题，老师反映题出的比较新，属于好题，但是学生不
谢谢阅读

谢谢阅读

知道如何做答，特别是图文转换题
1
分和
0分的考生占了总人数的一半，
得分率极低。



作文存在问题：



1
、考生作文水平普遍下降，满 分卷的人数呈逐年下降趋势：从
56
－
26
－
17
－
16
人，客观上两评的分数淹没了一些好作文甚至是满分作文。



2
、作文题目似乎不难，但是想写出彩很不容易，但是少数高分作
文的水平高于去年。



3
、议论文习作的水平提高。学生普遍选择写作议论文。 其中写记
叙文的
4
％；议论文
89.6
％；散文
5.9％；其他文体
0.1
％。



4
、考生 运用材料比较新，体现出关注生活、关注社会，关注身边
的人，一些过去历年考生中常用的李白、杜甫、 苏轼、屈原等文化历史名
人等万能材料得到有效控制，学生学会使用鲜活材料和现实材料来表达自
己对常识的理解。



5
、文体特征不够鲜明。一些学生写 出的文章夹叙夹议，分辨不清
是议论文还是散文还是记叙文。
特别是议论文写作过程化中，逻辑性不强，
不会分析说理。



6
、看问题的 深度不够。对于“常识”的理解只是停留于事物的表
象，只是就常识而说常识，对常识的理解存在偏差。 一些只是看法而不是
常识的东西被考生用来立论，例如有人说“中国贫油”这只是部分认的看
法 ，并不是常识，却有些人拿来当作论据使用。还有些考生立足于“反常
识”，但所写内容并不是“常识” ，结果表达过程中把“不是常识”当作
“反常识”来写作，理性认识很缺乏。

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2019-09-04




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6
月
13
日到
20
日为广东省高考作文阅卷时间。



今年高考语文阅卷具体情况汇报如下：



今年广东语文考生
64
万多人，其中普通高考人数
610161
人， 缺考
人数
9088
人，参加语文阅卷的老师和工作人员高达
1409
人，考生人数比
去年增加了大约五万人。



据华南师大文学 院院长、本次高考语文试卷的负责人柯汉林教授介
绍：考前他曾乐观预测今年语文成绩会不低于去年，因 为他觉得语文试题
的难度低于去年，但是结果考试成绩出来的结果，出乎他的预料，主观题
11 8
分，客观题
32
分，据最后通报的成绩，今年主观题的分数比去年低了
将近
4
分，具体分数如下：



XX
年
67.29
分，
XX
年
71.27
分，
XX
年71.16
分，今年比去年下降
了
3.98
分。



下面具体分析语文试卷各大题的得分情况：



第
9
题：文言断句与翻译



满分：
10
分
XX
年平均得分：
4.91
分
XX
年平均得分：
6.59
分，下
降
1.86
分；



第
10
－
11
题：诗歌鉴赏和默写



满分：
13
分
XX
年平均得分：
6.65
分
XX
年平均得分：
7.78
分，下
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降
1.31
分；




第
14
－
15
分

现代文必考



满分：
8
分
XX
年平均得分
5.05
分
XX
年平均得分：
4.59
分，上升
0.46
分；




第
16
－
18
题：文学类选考



满分：
15
分
XX
年平均得分
5.69
分
XX
年平均得分：
6.60
分，下
降
0.91
分；




第
19
－
21
题：实用类选考



满分：
15
分
XX
年平均得分
5.78
分
XX
年平均得分：
6.11
分，下
降
0.33
分；




第
22
题：图文转换



满分
6
分：
XX
年平均得分
1.73
分
XX
年平均得分：
2.23
分，下降
0.50
分；




第
23
题：写感谢词



满分
6
分：
XX
年平均得分
3.79
分
XX
年平均得分：
3.43
分，

上升
0.46
分；



说明：
1< br>、选考题：文学类满分人数
1
人，去年
2
人；实用类满分
5< br>人，去年
2
人；



2
、第
22
题
13
万
9
千多人
1
分，第
23题满分
3
万
8
千多人，
2
万
4
千多人
0
分；




第
24
题：作文



满分
60分：
XX
年平均得分
39.42
分
XX
年平均得分：
40.37
分，

下
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降
0.95
分；


< br>说明：满分人次
16
人，去年
17
人次，前年
26
人 次；零分者
1094
人，
一类卷
48
－
60
分的学 生只占总人数的
5.76
％，
大约不到
3
万
6
千份 ，
所以好作文很少。



评卷整体情况反馈：



1
、

整份试卷主观题的平均分下降了将近
4
分，
评分标准过于死板；



2
、古诗文的水平很低，主要靠默写得分，诗歌鉴赏的得分较低。



3
、选做题的学生人数分配不均衡，大多数学生选做实用类文本，
但是文本 本身的选择不一定很好，
提出的问题难度较大，
学生回答不容易，
评分标准过于难，学 生得分不容易。



4
、语言运用题，老师反映题出的比较新 ，属于好题，但是学生不
知道如何做答，特别是图文转换题
1
分和
0
分的考生占了总人数的一半，
得分率极低。



作文存在问题：



1
、考生作文水平普遍下降，满 分卷的人数呈逐年下降趋势：从
56
－
26
－
17
－
16
人，客观上两评的分数淹没了一些好作文甚至是满分作文。



2
、作文题目似乎不难，但是想写出彩很不容易，但是少数高分作
文的水平高于去年。



3
、议论文习作的水平提高。学生普遍选择写作议论文。 其中写记
叙文的
4
％；议论文
89.6
％；散文
5.9％；其他文体
0.1
％。



4
、考生 运用材料比较新，体现出关注生活、关注社会，关注身边
的人，一些过去历年考生中常用的李白、杜甫、 苏轼、屈原等文化历史名
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人等万能材料得到有 效控制，学生学会使用鲜活材料和现实材料来表达自
己对常识的理解。



5
、文体特征不够鲜明。一些学生写出的文章夹叙夹议，分辨不清
是议论文 还是散文还是记叙文。
特别是议论文写作过程化中，
逻辑性不强，
不会分析说理。


6
、看问题的深度不够。对于“常识”的理解只是停留于事物 的表
象，只是就常识而说常识，对常识的理解存在偏差。一些只是看法而不是
常识的东西被考生 用来立论，例如有人说“中国贫油”这只是部分认的看
法，并不是常识，却有些人拿来当作论据使用。还 有些考生立足于“反常
识”，但所写内容并不是“常识”，结果表达过程中把“不是常识”当作
“反常识”来写作，理性认识很缺乏。


2019-09-04




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月
13
日到
20
日为广东省高考作文阅卷时间。



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今年广东语文考生
64
万多人，其中普通高考人数
610161
人， 缺考
人数
9088
人，参加语文阅卷的老师和工作人员高达
1409
人，考生人数比
去年增加了大约五万人。



据华南师大文学 院院长、本次高考语文试卷的负责人柯汉林教授介
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