睡前童话2009年广东高考语文试题及答案

2021年1月26日发(作者：钟离昧)
2009
年高考广东文科语文试题


一、本大题
4
小题，每小题
3
分，共
12
分。

⒈下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（
A
）

A.
赝
品
/
摇曳

概
况
/
愤慨

咽
喉
/
哽咽

．
．
．
．
．
．
B.
溯
源
/
夙
愿

憧
憬
/
瞳
孔

大厦
/
厦
门

．
．
．
．
．
．
C.
斟
酌
/
甄
别

荟萃
/
猝
然

模
样
/
楷模

．
．
．
．
．
．
D.
商榷
/
证券

燥
热
/
烦躁

降
临
/
降
伏

．
．
．
．
．
．

⒉下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（
C
）


欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈的祝贺。

四十年来，您培养 的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字??
在个行各业的建设中，总是首当其冲。

亲爱的母校，
是您厚实的沃土孕育了我们的未来，
是您严谨的学风和优良的 传统赋予
了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。

A.
莘莘学子
B.
运筹帷幄
C.
首当其冲
D.
栋梁之材

【解析】
A
“莘 莘学子”指众多的学子，此处符合语境。
B
“运筹帷幄”指在后方决定
作战策略，也泛 指筹划决策，此处符合语境。
C
“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾
难，此处不合 语境。
D
“栋梁之才”担负国家重任的人，符合语境。


⒊下列句子中，没有语病的一项是（
A
）

A.
青少年 是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达国家中
60
岁以上的老年人也
纷纷“触网 ”，老年人“网虫”的人数激增。

B.
据中科院动物研究所初步鉴定，
这头 金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，
并
命名为“金丝牦牛”。

C.< br>近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九洲城、海南琼苑、风城大厦等一批多
功能新型建筑物 ，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。

D.
水果营养丰富，
但是它的表面 常常粘附着对人体有害的细菌和农药，
所以食用水果
前应该洗净削皮较为安全。


⒋根据语境，下列排序最恰当的一项是（
C
）

示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。
______
。
______ _
。如杜甫
《月夜》诗：
“今夜鄜月州，闺中只独看。
”
“闺中只独 看”
，就是诗人运用示现修辞手法来
描绘想象中的情景。
________
。
___________
。语言的示现，同追述的示现相反，是把未
来的事情说得好像 摆在眼前一样。
_________
。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。

①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法

②至 于悬想的示现，
则是把想象中的事情说得在眼前一般，
同时间的过去未来全然没有关
系

③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称

④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的

⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样

A.
①④⑤②③
B.
①③④⑤②
C.
③①④⑤②
D.
③④⑤①②


- 1 -
二、本大题为
7
小题，
35
分

阅读下面的文言文，完成
5-9
小题。


李迪字复 古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见
柳开，开奇之，曰：
“公辅才也。
”举进士第一，擢知制诰。真宗幸毫，为留守判官，遂知
毫州。亡卒群剽城邑，发 兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓
锐士，擒贼，斩以徇。


尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。帝曰：
“朕欲用李士衡代元方，
俟其至，当出金帛数百万借三司。
”迪曰：
“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。
”帝悦。


初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起 于寒微，不可母天下，章献深衔之。天禧
中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言 。迪从容奏曰：
“陛下有
几子，乃欲为此计。
”上大寤，由是独诛怀政。
< br>仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓
败，知河南府 。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：
“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾
保养天子至此，卿以 为何如？”迪对曰：
“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太
后盛德，乃至于此。
”太后亦喜。

知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：
“祈祷非迪所宜 ，其毋令往。
”元
昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意 。

李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不
敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之。


（选自《宋史·李迪传》
，有删改）

⒌对下列句子中加点刺的解释，正确的一项是
( B )
A.
开奇
之，曰：
“公辅才也。
”

奇妙

．
B.
以章献起
于寒微

出身

．
C.
上大寤，由是独诛
怀政

惩罚

．
D.
元昊攻延州，武事久弛

延缓

．
【解析】
A.
奇：意动用法，

认为??惊奇，
C.
诛：诛杀，
D.
弛：松弛。


⒍下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是
( )
A.
①李迪字复古，其
先赵郡人

②祈祷非迪所宜，其
毋令往

．
．
B.
①发兵捕之
，久不得

②周怀政之
诛，帝怒甚

．
．
C.
①时频岁蝗旱，问何以
济

②迪请发内藏库以
佐国用

．
．
D.
①陛下有几子，乃
欲为此计

②臣不知皇太后盛德，乃
至于此

．
．
【解析】
A.
代词，代李迪
/
表祈使，当，可。
B.
代词，代亡卒
/
主谓之间取消句子
的独立性。
C.
“以何”的倒装，用
/
用来

。
D.
都是竟然。


⒎下列句子中，都能表现李迪“胆量非凡”的一组是
( C )

①迪深厚有器局

②部勒骁锐士，擒贼，斩以徇

③上将立章献后，迪屡上疏谏

④以迪朋党傅会，贬衡州

⑤迪欲行县因祠岳为上祈年

⑥守将或为他名以避兵，迪愿守边

A.
①②⑥
B.
②③④
C.
②③⑥
D.
③⑤⑥

- 2 -


⒏下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
( D )
A.< br>李迪本来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地，并以文为媒，结识
了柳开。< br>
B.
李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打击报复，所以贬官衡 州。

C.
周怀政事件使皇帝非常生气，他想惩罚太子。李迪不畏众怒，挺身而出，说 服皇帝改变
了初衷。

D.
仁宗登基，章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙， 但两人为了朝廷的利益，最终还是和
好了。


⒐断句和翻译。
（
10
分）

⑴用“
/
”给下列文段断句。
（
4
分）

李
迪
贤
相
也
/
方
仁
宗
初
立
/
章
献
临
朝
/
颇
挟
其
才
/
将
有
专
制
之
患
/
迪
正
色
危
言
/
能
使
宦
官
近
习
/
不
敢
窥
觎
/
而
仁
宗
君
德
日
就
/
章
献
亦
全
令
名
/
古
人
所
谓
社
稷
臣
/
与
斯
见
之
。

⑵翻译下面的句子（
6
分）

①语迪曰：
“卿向不欲吾欲国事，殆过矣。
”

②诏不许，然甚壮其意。


【翻译】李迪字复古，他的祖先是赵郡人。曾祖 父躲避五代战乱，迁徙家到濮。李迪深厚
有器量学识，曾经携带自己写的文章去见柳开，柳开很赏识，说 ：
“先生有辅才。
”后来参
加科举考试举进士第一，被升做知制诰。真宗驾临亳，李迪 是留守判官，于是就任毫州知
县。一群逃兵洗劫城邑，政府发兵搜捕，很久没有抓到。李迪到了之后，全 部让所发的士
兵休息，暗中察访流寇的去处，部署晓谕精锐士卒，一举擒获流贼，斩首后徇游示众。

曾经回家沐浴，
忽然传诏对内于东门，
拿出三司使马元方所上岁 出入材用数给李迪看。
当时正值连年蝗灾旱灾，
问李迪如何度过难关，李迪请求打开内府藏库来 帮助国家，这样
赋敛宽裕，老百姓就不会过于劳苦了。皇帝说：
“朕想让李士衡替代马元方，等 他到，应
当拿出金帛数百万借给三司。
”
李迪说：
“天子在财物上没有内外之 分，
希望下诏赐给三司，
来表示陛下的恩德，何必说借。
”皇帝很高兴。


起初，皇上将立章献为皇后，李迪屡次上疏劝谏，因违章献起于寒微，不可母仪天下，< br>章献深深地痛恨他。天禧年间，李迪任给事中。周怀政之诛，皇帝非常生气，想责怪到太
子，群臣 没有人敢说话。李迪从容上奏说：
“陛下有几个皇子，竟然要出这个策略。
”皇上
恍然 大寤，因此只诛杀了周怀政。

仁宗即位后，章献太后干预政事，贬寇准到雷州，因为李迪朋党 傅会，贬到衡州。丁
谓派人胁迫他，没有成功，李迪知河南府。来朝京师，当时太后垂帘，
(< br>章献太后）告诉
李迪说：
“你先前不想让我参与国家政事，
(
从现在看
)
大概是你错了！现在我保养天子到
这里，你以为怎么样？”李迪回答说：
“ 我受先帝深厚恩德，现在见到天子明圣，我不知
皇太后盛德，竟然不知道到这种地步。
”太后也 高兴。

李迪任徐州知州，想行县因祠岳为皇上祈年，仁宗对辅臣说：
“祈祷不是李迪 所应当
做的，还是让他不要去做。
”元昊攻打延州，军事长久松弛，守将有的因为有其他名义赖
躲避战争，李迪愿意漱守边疆，
（仁宗皇帝）下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。

李迪是贤相。当仁宗初立，章献临朝称制，很挟仗自己的才能，将有专制之隐患，李
迪义正词严 ，
能使宦官近习而不敢又非分之想，等仁宗皇帝的声德一天天竖起，章献也保
全了好的名声，古 人所说的社稷臣在这里就看到了。


- 3 -

⒑阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（
7
分）

月

杜甫

万里瞿唐
①
月，春来六上弦
②
。

时时开暗室，故故
③
满青天。

爽和风襟静，高当泪满悬。

南飞有乌鹊，夜久落江边。

【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。

②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。

③故故：常常，频频。

⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？

⑵从
“万里”
、
“时时”
、
“夜久”
三个词中任选两个，
分别简析它们在表情达意方面的作用 。
(4
分
)
【参考答案】⑴全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此 的相思，思情的悠远
绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，
形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围 ，抒发了诗人
对时局动荡、
国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。
作者通过描写 春夜清冷静谧的
月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。


⑵①“万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情
景 ，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。

②“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌 鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在
江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的 艰难处境。

“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对， 使
语言表达更富有韵律美。


⒒补写下列名篇名句中的空缺部分。
（任选
3
题，多选则前
3
题计分）
（
6
分）

⑴

，

。反是不思，亦已焉哉！
（
《诗经·氓》
）

⑵后值倾覆，

，

，

尔来二十有一年矣！
（诸葛亮《出师表》
）

⑶但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

，

。
（李白《蜀道难》
）

⑷峰峦如聚，

。

。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》
）

【参考答案】

⑴信誓旦旦，不思其反。

⑵受任于败军之际，奉命于危难之间，

⑶又闻子规啼夜月，愁空山。

⑷波涛如怒，山河表里潼关路。


三、
（
16
） 阅读下面文字，完成
12
－
15
小题

自由和科学


爱因斯坦


我知道，要对基本价值的判断进行争论，是一件没有希望 的事。比如，如果有人赞成
把人类从地球上消灭掉作为一个目标，
人们就不能从纯理性的立场来 驳倒这种观点。
但是
如果有某些目标和价值是大家一致同意的，人们就能够合理地来议论达到这 些目的手段。
现在，让我们来指出两个目标，凡是读到这篇东西的人大概都会完全同意的。


- 4 -
第一，
为维持全部人类的生活和健康所必需的资料应当由总劳 动量中尽可能少的部分
来生产。

第二，
满足物质上的需要，
固然是 美满的生活所不可缺少的先决条件，但只做到这一
点还是不够的，
为了得到满足，
人还 必须有可能根据他们个人的特点和能力来发展他们理
智上的和艺术上的才能。

其中第 一个目标是要求增进一切有关自然规律的知识，也就是要促进一切科学工作。
因为科学工作是一个自然的 整体，
它的各个部分彼此相互支持着，
虽然支持的方式还没有
人能预料到。
但 是科学进步的先决条件是具有不受限制地交换一切结果和意见的可能性—
—在一切脑力劳动领域里的言论 自由和教学自由。我所理解的自由是这样的一种社会条
件：
一个人不会因为他发表了关于知识的 一般和特殊问题的意见和主张而遭受到危险或者
严重的损害。
这种交换的自由是发展和推广科学 知识所不可缺少的，
这件事有很大的实际
意义。
首先它必须由法律来保障。
但 单单靠法律还不能保证发表的自由，为了使每个人都
能表白他的观点而没有不利的后果，
在全体 人民中必须有一种宽容的精神。
这种外在的自
由的理想是永远不能完全达到的，
但如果 要使科学思想、
哲学和一般的创造性思想得到尽
可能快的进步，那就必须始终不懈地去争取这种 自由。

如果要保证第二个目标，
也就是要使一切人的精神发展成为可能，
那 么就必须有第二
种外在的自由。
人不应当为了获得生活必需品而工作到既没有时间也没有精力去 从事个人
活动的程度。
而没有这第二种外在的自由，发表的自由对他就毫无用处。如果合理的分 工
问题得到解决，技术的进步就会提供这种自由的可能性。

科学的发展以及一般的创 造性精神活动的发展还需要另一种自由，
这可以称为内心的
自由。
这种精神上的自由在 于思想上不受权威和社会偏见的束缚，
也不受一般违背哲理的
常规和习惯的束缚。
这种 内心的自由是大自然难得赋予的一种礼物，
也是值得个人追求的
一个目标。
但社会也能 做很多事来促使它实现，至少不该去干涉它的发展。
比如学校可以
通过权威的影响和强加给青年 过重的精神负担来干涉内心自由的发展；
而另一方面，
学校
也可以鼓励独立思考来支持 这种自由。
只有不断地、
自觉地争取外在的自由和内心的自由，
精神上的发展和完善才 有可能，由此，人类的物质生活精神生活才有可以得到改进。


（

选自《纪念爱因斯坦译文集》
，赵中立、许良英编
译）

12-13
题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。
（
12
题选两项给
5
分，选对一项
给
2
分，多选不给分）

⒓下列说法中不符合文意的两项是

（
B
）
（
E
）

（
5
分）

A.
促进一切科学工作是达到爱因斯坦所指出的第一个目标的要求。

B.
物质需要得到满足后，理智和艺术的能力就能够得到发展。

C.
第一种“外在的自由”对于科学进步具有十分重要的意义。

D.
法律的保障和全体人民的宽容精神对于第一种“外在的自由”具有重要的意义。

E.
只要全社会共同努力，第一种“外在的自由”的理想就完全能够达到。


⒔下列对第二种“外在的自由”的理解，不符合文意的一项是（
D
）

（
3
分）

A.
工作之余还有可能从事个人的活动，属于第二种“外在的自由”
。

B.
第二种“外在的自由”是实现爱因斯坦所指出的第二个目标的基本前提。

C.
第二种“外在的自由”与第一种“外在的自由”相辅相成，都有助于科学的发展。

D.
第二种“外在的自由”是实现合理分工和技术进步的先决条件。

⒕根据文意，可能影响“内心的自由”的主客观因素主要有哪些？（
4
分）

【参考答案】①主观因素：个人在思想上是否受权威和社会偏见的束缚，是否受一般

- 5 -