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三年级童话故事作文怎么写
【篇一：三年级编的童话故事】
三年级编的童话故事——懂事的小白兔
一个星期以后，小白兔过来看望松鼠妈妈 。松鼠妈妈病好多了，摸
着小白兔的头说：“谢谢你！你是一个懂事的好孩子。”小白兔笑着
说 ：“不用谢！”
后来，小松鼠和小白兔成了最好的朋友。
【篇二：三年级上童话作文范文】
不爱刷牙的小狮子
小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子
来找小熊玩，他刚开口说： “小熊，我——”话还没说完呢，只听小
熊说了句：“什么味儿！”接着，“扑通”一声，倒在了地上。
“小兔，我们——” 小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话
还没说完呢 ，小兔头晕晕地说了包：“好臭！”接着，也“扑通”一声，
倒在了地上。 小狮子呆呆地看着，不久 ，小象甩着鼻子走过来，小
狮子张开嘴巴，对小象说：“小象，我们来玩——”
“ 好难闻的气味！啊。。。。。。啊。。。。。。啊嚏！”小象打了
个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了 地上。
小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到
出远门的 爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊：“爸爸！”爸爸突
然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子说：“天 哪，你多久没刷牙了？”
小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说：“好像。。。。。。好像两
个 星期。。。。。。” 爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔
细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷 干净了，他的嘴巴一点都不臭
了。
小狮子把今天的经历说给爸爸听。“宝贝，以后 你一定要早晚按时刷
牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！”爸爸对小狮子说。
小狮 子听了点了点头。
从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了！
三年级上册第七单元作文:文具们的争吵声
“叮零零”下课了，同学们冲出教室，教室里一片宁静，只留下了孤
零零的文具们。
“好，铅笔小姐，我是香气四溢的橡皮先生，认识一下吧！“咦，声
音是从哪里来的呢？哦，是课桌上的 一块穿着白色衬衫的橡皮打破
了教室的宁静。
凝视了橡皮几秒后，铅笔小姐很有礼貌的说：“你好，橡皮先生，请
问你有什么本事?。
“我吗？我不仅很香，还能帮助小朋友擦掉错别字。橡皮非常骄傲
“你呢，你有什么本事?
“我的本事，也是我的职责，至于。。。。。。”
“至于你的缺点，我可清楚了 。。。。。。”未待铅笔讲下去，橡皮
就抢着说：“你。。。。。。是个粗心小姐，几乎丢掉了姑娘应有 的
细心。还好有我帮你。”
“如果没有铅笔，你还不是一块没用的橡皮。”一直默 默无闻的卷笔
刀终于开口说话了。这时，他们才发现旁边站着一个全身发光的小
子。
“可。。。。。。”橡皮正待讲下去。不料，小主人已经把文具们装
进铅笔盒了。
“我们还是少争吵，为学生干一点有用的事吧！”卷笔刀说。
龟兔的第二次赛跑
蔡莉婷 小白兔第一次赛跑时输给了小乌龟，总觉得自己没有脸见人。< br>他决定和乌龟第二次赛跑，小乌龟同意了，并请来了大象做裁判，
比赛的内容是翻过一座山，再趟 过一条小河先到终点的胜利。
比赛开始了，一开始一直都是小白兔遥遥领先，小乌龟非常着 急，
紧追慢赶。站在山顶上的小白兔得意地大笑。但小白兔吸取了第一
次比赛的教训，不敢大意 ，急着往河边赶去，小乌龟终于爬过了山
顶，却累得气喘吁吁满头大汗。
小白兔来 到河边，却发了愁，因为没桥，过不了河，小白兔很丧气。
心想：这次比赛又要输了，此时，小乌龟也在 想，这次可完了，一
不留神被一块石子绊了一跤，一直滚到了山脚也没有停下，滚到了
河中央， 身体漂浮在河中央。它超过小白兔了！可小乌龟并没向前
游，而是游了回来，对小白兔说:来！我背你过 河！就这样他们一起
过了河，手拉手一起到达了终点。
通过这次比赛，小白兔明白 了：要互相帮助，才能战胜困难，一起
到达胜利的彼岸。从此，它们成了一对最要好的的朋友。
老师点评：通过小白兔明白了告诉大家一个道理，符合童话故事的
特点。童话就是通过一个故 事，将道理寓寄其中。
乌鸦的故事
上回，大乌鸦把石头投入水瓶中， 喝到了几口水，自以为了不起，
一直向森林里的小动物炫耀自己的本事，可是都没有被小动物们放
在眼里。看到小动物对他冷眼相待，大乌鸦把肺都给气炸了。为了
消除自己的闷气，他便来到小河边散 心。
哇！小河边的风景可真是美极了！这时正是寒冬腊月，腊梅花开得
正艳，引来 一群蜜蜂，它们嗡嗡嗡地飞舞，给这儿宁静的气氛增添
了别样的生机。冬天的早晨，满天里雾气腾腾，出 去几步就见不到
人影，大杨树上麻雀不叫，白色的
树挂向下垂着，到处银装素裹， 树上挂满了玲珑剔透的冰条。这会
儿，看着早晨的美景，大乌鸦又慢慢得意起来，情不自禁地唱起了小曲！ 乌鸦正唱得开心，忽然听到细细的吸水声。他止住歌声举目
四望，啥都没看见，可那声音 还在乌鸦的耳边回荡着。于是，乌鸦
拍起翅膀俯冲下去：嘿！有一只小乌鸦正在吸水喝。只见那只小乌< br>鸦站在一张破旧不堪的小板凳上，面前有一只大瓶子。他叼着一根
破破的竹管吸水喝。此时，大乌 鸦不禁恍然大悟：“咦？！为什么我
当时喝水就没想到这绝妙的办法呢？”他走到小乌鸦跟前，只见小乌
鸦瞥了大乌鸦一眼，又继续喝水。原来，小乌鸦渴极了。大乌鸦见
此情景，不禁感到内疚，当初 不该向小动物们炫耀自己的本事。脸
上一阵红，一阵紫，尴尬极了。他看了看小乌鸦，“扑哧?”扇动几 下
翅膀，一下子飞走了??
【篇三：三年级童话作文教学设计】
设计理念： 三年级童话作文教学设计 光明小学 赵娜娜
童话以曲折动人 的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世
间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读 教学，孩子
们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以讲童话、
编童话、演童话、 写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童
话能力，激发起他们的创作欲望。 教学目标：
1、知道童话特点，能够以多种形式创编童话。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们
带来的快乐。
教学重点：
了解童话的特点，学会写童话。
教学难点：
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本文更新与2020-11-24 17:37，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/19220.html