小学编写童话故事习作指导

2020年11月24日发(作者：安常娥)
童话故事习作指导
一、知识讲解

1、 明确习作要求——编写童话故事
（1） 理解“童话“的含义。
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。
②采用夸张的手法，想象大胆有趣。
③童话里的事物都有象征意义。
④童话里包含一定的道理。
（2） 怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
什么地方？有哪些动物（事物）？它们之间发生了什么事？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。

2、 编写童话故事的步骤
一、选动物——熟悉的
二、想道理——有趣、有意义
三、编故事——发生、发展、高潮、 结果（一波三折）
四、命题、写成文
（1）选动物

你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？
如：母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏
马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢
兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长

（2）想情趣——意义、情感
生日送礼——赞美友谊
互相比美——赞扬心灵美
比谁聪明——称赞有智慧
长处和短处——要正确看待自己
我来帮你——赞扬助人为乐
环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改
……

（3） 编故事
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主要动物：青蛙、蛤蟆
内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物
情趣：朋友的真情最可贵
故事情节：青蛙过生日— —蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可
又剪坏了——再改帽子吧——还是剪 坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——
礼物很特别——真情最可贵
写作思路：
故事发生：生日到了想送礼；
故事发展：自己动手做衣服；
故事高潮：改了一次又一次；
故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。
注意：蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！
青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）
写出故事包含的道理：友谊宝贵，真情无价！

3、 启发思路
（1）小提纲：
题目：1、以主人公的名字命名。（《黄狗和花猫》；《小白兔》）
2、以主人公的特征命名。（《勇敢的壁虎》、《善良的大象》）
3、以文章要表达的中心命名。（《小猪照镜子》、《蛇穿裤子》）
开头：故事发生的起因；
中间部分：发生了什么有趣的事情，写清楚写具体，使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。
结尾：童话故事说明了什么道理。

（2）创编故事要求：
1、你创编的童话故事主要有哪些动物？
2、给童话拟什么样的题目？
3、大胆想象：
（1）几个动物之间会发生什么故事？
（2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？
（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？
（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？

（3）比较下面两句话，哪一句写得更具体？
A、丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了。
B、(受尽欺负的)丑小鸭来到(一望 无际的)沼泽地，(眼巴巴地)望着天上(自由自在飞翔的美丽)
的白天鹅，(不由得)惊呆了：“(难 道世界上会有这么漂亮的鸟儿？)”（他自言自语地说：“我要是能
和他们一起飞该多好哇！）
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