按材料写作文与范文

2020年11月27日发(作者：皮海洲)
按材料写作文与范文
文题
阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。
11月22日，湖北省实验小学校 长张基广翻阅学生毕业留言
册后，直言“目瞪口呆”。让张校长翻阅学生毕业纪念册的动机
是， 一位六年级学生的家长反映，看了孩子毕业留言册，非常震
惊，于是特地让校长也关注一下毕业班学生之 间的留言。张校长
在征得孩子同意后，借来几本留言本。“不看不知道，一看吓一
跳。”张校长 在个人博客中感慨，“看着看着，我的心像那位家长
一样，越来越沉重。”
留言五花八门，有 向往金钱的--“加油！努力！为了人民币！”
“梦想将来有很多钱”，有倾诉感情的--“过期不候的 温柔，我
不要”“十字路口，我们分着走，你走我的泪，我走你的恨”，还
有过于消极的--“ 偶木有什么梦想，你别强求”。
张校长对这些成人式的留言很是担忧，他表示也许孩子们只
是 觉得好玩，只是毕业之前的玩笑或者“恶作剧”，但教育毕竟
是潜移默化的过程，长此以往，“我不知道 这一代孩子将会成为
怎么样的一代人”。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外） ，自拟
题目；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄
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袭。
写作指导
这则材料应该有以下三个层面值得关注：一是孩子们讲了
“ 真话”，这种行为应该予以肯定，因为只有通过这些“童言无
忌”的真话才能真正了解他们的想法，而不 是被掩盖在“我的理
想”之类的作文里面。二是这不是孩子的错，是社会发展带来的
教育缺陷， 因此才更值得我们思考。当一个小学生都意识到人民
币的重要性时，是这个社会本身变得庸俗、功利、世 故了！孩子
们被社会环境感染而盲目跟从，以致有了“自私庸俗”的想法，
就是整个社会该考虑 的事情了，不仅仅是教育。三是要对孩子的
言行多一些包容，注重对孩子的未来加以引导，这一点比一味 地
批评担忧更重要，也更理性。孩子身上折射的，是整个社会的价
值观，这时，对孩子的教育引 导就显得更加重要。其实赚钱和当
科学家一样，都是很具体的目标，关键在于实现这个目标的过程，教会孩子如何正确地获得利益才是应该思考的。
佳作展示
1.记叙文：
二分利
高三周观宇
夜深了，老陈夫妇却还未入眠。
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窗外西北风呼呼地吹着，听在老陈耳里格外刺耳，躺在床上
的老陈翻了个身，嘟哝了 一句：“这该死的鬼天气。”
“孩子他爹，又在为娃的学费发愁哪？”老伴轻声问。“咱
家就 这么一根独苗，不读书咋成？总不能让他走咱们的路，当一
辈子农民，辛辛苦苦守着那一亩三分地，还不 一定有个好收
成……”老陈感慨地说。“可今年收成不好，粮食卖不了几个钱，
拿什么给孩子交 学费、生活费。”老伴焦虑地说。“睡吧，总会有
办法的。明天我去二弟那儿看看。”老陈安慰道。
早上，老陈早早就起床了，喝了点稀粥，裹了件大衣，急急
地出了门。
西北风在呼呼地吹，可老陈心里暖暖的，迈着坚定的步伐向
二弟家走去
“哎呀，大哥 来了，快请坐。”二弟媳妇热情地招呼着，陈
二也从房间里走了出来，没待陈二开口，老实的老陈就先开 了口：
“哥来是因为你侄子学费的事，你知道今年收成不好，能不能借
点钱给哥。”一听老陈要 借钱，顿时，两口子的脸就沉了下去，
陈二顿了顿，想了想，用可怜巴巴的语气说道：“哥啊，不是兄< br>弟不帮你，我们手头也不宽裕，家里那点积蓄是要放利给一个朋
友的，人家答应给两分利呢。”老 陈心里咯噔了一下，朝老二望
了望，但他没有说话，“二分利，二分利？！”老陈陷入了沉思，
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他明白二弟的意思，只是他还没有这个心理准备，气氛很是尴尬。
二弟 媳妇忙说：“大哥，我们也是没办法，你考虑考虑。”老陈没
做声，起身离开。
老陈迈着缓慢的步伐向家走去，边走边想，快到家的时候，
忽然转身，又朝二弟家走去。 一进门，没等陈二两口子开口，老陈就说，“行，二分利。”
陈二笑着说：“这就对了嘛，什么都不 及侄儿的学业重要……”
老陈怀揣着孩子的学费钱，走在回家的路上，但他觉得脚步
如比沉重 ，迎面吹来刺骨的寒风，他下意识地裹紧了大衣。
西北风依旧呼呼地吹着。
点评
兄弟间的亲情敌不过“二分利”的诱惑，文章辛辣地揭示当
今社会不少人信奉金钱至上的价值观，这种“ 为了钱可以不惜一
切”的功利主义思想正在慢慢地吞噬着我们灵魂。文章巧妙地扣
合了材料主旨 ，暗示了社会大环境给孩子健康成长带来的不良影
响。另外本文还注重坏境（西北风）的烘托，人物心理 描写细腻
生动。
2.议论性散文：
试问童真胡不归
高三李沐河
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