学校简介范文初中数学教案模板

初中数学教案模板

简易方程

(

二

)

一、教学目标

(

一< /p>

)

知识教学点

1.

了解

;

方程算术解法与代数解法的区别。

2.

掌握：代数解法解简易方程。

二

)

能力训练点

1.

通过代数解法解简易方程的学习使学生认识问题头脑不僵化，

培养其创造性思维的能力。

2.

通 过代数法解简易方程进一步培养学生运算能力和逻辑思维能

力。

(

三

)

德育渗透点

1.

培养学生实事求是的科学态度，用发展的眼光看问题的辩证唯< /p>

物主义思想。

2.

渗透化“未知”为“已知”的化归思想。

(

四

)

美育渗透点

通过用新的方法解简易方程，使学生初步领略数学中的方法美。

二、学法引导

1.

教 学方法：引导发现法。注意教学中民主意识和学生的主体作

用的体现。

< br>

2.

学生学法：识记→练习反馈

三、重点、难点、疑点及解决办法

1.

重点：代数解法解简易方程。

难点：解方程时准确把握两边都加上

(

或减去< /p>

)

、乘以

(

或除以

)

同一适当的数。

3.

疑点：代数解法解简易方程的依据。

四、课时安排

1

课时

五、教具学具准备

投影仪或电脑、自制胶片。

六、师生互动活动设计

教师创设情境 ，学生解决问题。教师介绍新的方法，学生反复练

习。

七、教学步骤

(

一< /p>

)

创设情境，复习导入

(

出示投影

1)

引例：班上有

37

名同学，分成人数相等的两队进行拔河比赛，

恰好余

3

人当裁判员，每个队有多少人

?

师：该问题如何解决呢

?

请同学们考 虑好后写在练习本上

.

学生活动：解答问题，一个学生板演

.

师生共同订正，对照板演学生的做法，师问：有无不同解法

?

< br>

学生活动：回答问题，一个学生板演，其他学生比较两种解法

.

问

;

这两种解法有什么不同呢

?

学生活动：积极思索，回答问题

一是列算式的解法，二是列方

程的解法

).

师：很好

.

为了叙述问题方便，我 们分别把这两种解法叫做算术

解法和代数解法

.

小学学过 的应用题可用算术方法也可用代数方法解

.

有时算术方法简便，有时代数 方法简便，但是随着学习的逐步展开，

遇到的问题越来越复杂，使用代数解法的优越性将 会体现的越来越

充分，因此，在初中代数课上，将把方程的知识作为一个重要的内

容来学习

.

当然，在开始学习方程时，还是要从简单的方程入手 ，即

简易方程

.

引出课题

.

[

板书

]1.5

简易方程< /p>

(

二

)

探索新知 ，讲授新课

师：谈到方程，同学们并不陌生，你能说明什么叫 方程吗

?

学生活动：踊跃举手，回答问题。

[

板书

]

含有未知数的等式叫方程

接问：你还知道关于方程的其他概念吗

?

学生活动：积极思考并回答。

[

板书

]

方程的解

;

解方程

追问：能再具体些吗

?

即什么叫方程的解< /p>

?

什么叫解方程

?

并举例

说 明

.

学生活动：互相讨论后回答

.(

使方程左右两 边相等的未知数的

值叫做方程的解

;

求方程的解的过程叫 解方程，

师：好

!

这是小学学 的解方程的方法。在初中代数课上，我们要

从另一角度来解，还以上边这个方程为例。< /p>

[

板书

]

学生活动：相互讨论达成共识

(

合理。因把

x=5